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近年來(lái)“考研熱”一直高溫不退，一些大學(xué)生考研的浮躁心態(tài)也廣為人們?cè)嵅　．?dāng)下大學(xué)生為什么考研？

近日，社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)3473人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，受訪者發(fā)現(xiàn)身邊大學(xué)生考研的最普遍目的是圓名校夢(mèng)(42.8%)，接下來(lái)是逃避就業(yè)壓力(33.7%)、重新選專業(yè)(33.1%)和進(jìn)入理想城市(32.0%)。僅25.6%的受訪者表示身邊大學(xué)生考研是因?yàn)閷?duì)學(xué)術(shù)研究有興趣。57.0%的受訪者感覺(jué)當(dāng)下碩士研究生學(xué)歷含金量下降。

受訪者中，26.2%的人是在校生，70.3%的人已經(jīng)工作。61.4%的人學(xué)歷為大學(xué)本科，20.0%的人學(xué)歷為大學(xué)專科。

42.8%受訪者發(fā)現(xiàn)身邊大學(xué)生考研是為了圓名校夢(mèng)

北京師范大學(xué)文學(xué)院大四學(xué)生趙坤(化名)今年報(bào)考了本院的研究生，現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)備考。她告訴記者，選擇考研并不是因?yàn)橄矚g文學(xué)，主要是想提高學(xué)歷，而考本校的研相對(duì)容易一些。關(guān)于以后的職業(yè)發(fā)展，趙坤直言不想進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域工作。“不過(guò)我也不知道自己感興趣的領(lǐng)域是什么，打算先讀3年再說(shuō)，之后可能會(huì)去考公務(wù)員”。

王凱杰一年前拿到了上海某著名高校的MBA學(xué)位。他告訴記者，自己本科學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，進(jìn)的公司還算不錯(cuò)，但是公司位置在中部地區(qū)，而他很想去大城市生活和創(chuàng)業(yè)。于是他在工作5年之后又去考研。

調(diào)查顯示，據(jù)受訪者觀察，身邊大學(xué)生考研的最普遍目的是圓名校夢(mèng)(42.8%)，接下來(lái)依次是逃避就業(yè)壓力(33.7%)、重新選專業(yè)(33.1%)、進(jìn)入理想城市(32.0%)。僅25.6%的受訪者發(fā)現(xiàn)身邊大學(xué)考研是對(duì)學(xué)術(shù)研究有興趣。

當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，就業(yè)已代替學(xué)術(shù)成為考研的主要目的。本次調(diào)查顯示，34.2%的受訪者認(rèn)為碩士研究生培養(yǎng)應(yīng)該更注重就業(yè)能力，19.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該更注重學(xué)術(shù)能力，40.8%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該兩者并重。

趙坤認(rèn)為，現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生想通過(guò)考研圓名校夢(mèng)、進(jìn)大城市是很正常的想法。更何況當(dāng)下研究生學(xué)位不僅有學(xué)術(shù)型，也有專業(yè)型。考研并不一定要以追求學(xué)術(shù)為目的。

在王凱杰看來(lái)，當(dāng)下不少考研的人，實(shí)際只是為了混學(xué)歷和學(xué)位。學(xué)位和學(xué)術(shù)、技能水平之間的聯(lián)系已經(jīng)被削弱，會(huì)帶來(lái)學(xué)歷含金量的下降。

57.0%受訪者直言碩士研究生學(xué)歷含金量下降

一名在某國(guó)企負(fù)責(zé)招聘的工作人員告訴記者，他在招聘時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)情況下，研究生的水平確實(shí)比本科生高一些，但也高不了太多。他表示，其實(shí)有一些工作，本科生也可以做。但由于崗位有限，國(guó)企只能優(yōu)先招聘學(xué)歷高的。因此，很多學(xué)生明知研究生學(xué)歷含金量下降也要去考。

本次調(diào)查中，57.0%的受訪者直言我國(guó)碩士研究生的學(xué)歷含金量下降。對(duì)于當(dāng)前研究生教育質(zhì)量，44.1%的受訪者表示滿意，41.2%的受訪者表示一般，14.6%的受訪者直言不滿意。

記者查閱教育部網(wǎng)站公布的1998～2012年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，自1999年我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。
1998～2005年招生規(guī)模年增幅保持在20%～30%。2005年之后，由于國(guó)家對(duì)招生規(guī)模的控制，招生規(guī)模年增幅下降，保持在個(gè)位數(shù)。2009年由于專業(yè)碩士生擴(kuò)招，招生規(guī)模年增幅一度又達(dá)到14.5%。

在這樣的擴(kuò)招形勢(shì)下，高校教學(xué)資源出現(xiàn)緊張。《北京商報(bào)》刊文指出，大學(xué)里一名碩士生導(dǎo)師一般需要指導(dǎo)4名以上全日制碩士生，指導(dǎo)的在職學(xué)習(xí)的專業(yè)碩士生平均達(dá)到五六名甚至10名以上，已經(jīng)處于滿負(fù)荷高壓力狀態(tài)。在此情況下，部分導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)難免流于形式。

中國(guó)教育在線公布的《2014年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》顯示，繼2008年因金融危機(jī)等因素造成報(bào)名人數(shù)下降之后，2014年考研報(bào)名人數(shù)再次出現(xiàn)減少。雖然2015年研究生總體報(bào)名人數(shù)還未公布，但是遼寧、河北、河南、湖北、廣東等省份都已出現(xiàn)不同程度下降。

“考研熱”降溫的同時(shí)，近年來(lái)專業(yè)碩士卻還在不斷擴(kuò)招。2009年以來(lái)，我國(guó)報(bào)考專碩的人數(shù)從4萬(wàn)人擴(kuò)大到2012年的43萬(wàn)人，占到全部考生的1/4。《2014年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》預(yù)測(cè)，到2015年，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的比例將達(dá)到1∶1。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出，眼下，教育部門和學(xué)校所做的，只是簡(jiǎn)單地減少學(xué)術(shù)性研究生規(guī)模，調(diào)整為專業(yè)碩士，而對(duì)專業(yè)碩士的課程、培養(yǎng)模式和師資并未進(jìn)行任何調(diào)整。甚至出現(xiàn)由于調(diào)整為專業(yè)碩士，導(dǎo)師所帶學(xué)生更多、課程要求更低、上課規(guī)模更大的情況。

58.9%受訪者建議對(duì)研究生寬進(jìn)嚴(yán)出，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

為了提高碩士研究生含金量，國(guó)家也采取了相應(yīng)措施。教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部2013年3月下發(fā)《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，提出加大研究生培養(yǎng)過(guò)程中的考核與淘汰力度。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室2014年6月印發(fā)《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》，公布從2016年起，除高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA)外，其他類別的在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作，將納入國(guó)家招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試管理，以對(duì)在職研究生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

針對(duì)專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的比例調(diào)整，熊丙奇指出，教育部門和高校應(yīng)該采取的調(diào)整路徑是，根據(jù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)定位，調(diào)整課程設(shè)置、師資隊(duì)伍與培養(yǎng)模式，以吸引學(xué)生選擇報(bào)考，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的教育需求、學(xué)校的培養(yǎng)與社會(huì)的人才需求良性發(fā)展。

屏蔽此推廣內(nèi)容調(diào)查中，對(duì)于提高現(xiàn)有研究生的教育質(zhì)量，58.9%的受訪者建議對(duì)研究生寬進(jìn)嚴(yán)出，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。34.8%的受訪者建議將學(xué)生質(zhì)量納入對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)體系。33.6%的受訪者建議停止擴(kuò)招，保證現(xiàn)有研究生教育質(zhì)量。21.4%的受訪者建議高校加強(qiáng)師資力量。

對(duì)于讓考研回歸其本意，讓真正對(duì)知識(shí)有興趣的人去讀研究生，61.3%的受訪者建議完善人才評(píng)價(jià)體系，不唯學(xué)歷學(xué)校論。51.6%的受訪者建議國(guó)家改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

45.2%的受訪者建議創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生投身學(xué)術(shù)研究。40.5%的受訪者建議改變社會(huì)用人的學(xué)歷高消費(fèi)現(xiàn)象。