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2024年7月以來，教育部深入推進(jìn)實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃(簡稱“國優(yōu)計(jì)劃”)，支持哈爾濱工業(yè)大學(xué)等13所高校開展第二批試點(diǎn)，并從支持跨校培養(yǎng)探索、暢通學(xué)生從教通道等方面進(jìn)一步明確要求與政策支持。11月28日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)四所試點(diǎn)高校在吉林長春成立東北地區(qū)“國優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)共同體，充分發(fā)揮高水平大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和師范院校的教師教育優(yōu)勢，打造強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、協(xié)同育師的“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)模式。教育部黨組成員、副部長熊四皓出席成立會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，深入推進(jìn)實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神、推進(jìn)落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要的重要舉措，對(duì)于健全中國特色教師教育體系、弘揚(yáng)教育家精神引導(dǎo)優(yōu)秀人才從教、推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展具有重要意義。要整合優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同、校地協(xié)同，優(yōu)化方案設(shè)計(jì)，開設(shè)特色課程，強(qiáng)化就業(yè)教育與從教指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，切實(shí)為中小學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)師資。會(huì)議要求地方教育行政部門落實(shí)政策要求，支持“國優(yōu)計(jì)劃”研究生從教，勉勵(lì)“國優(yōu)計(jì)劃”研究生努力提高教書育人本領(lǐng)，積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)。

教育部相關(guān)司局、東北地區(qū)“國優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、東北三省教育行政部門負(fù)責(zé)同志，“國優(yōu)計(jì)劃”教育實(shí)踐基地學(xué)校代表及“國優(yōu)計(jì)劃”研究生代表等參加。