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為進一步提升研究生教育的創新力和核心競爭力，提高高層次應用型人才的培養能力，河北省教育廳、省發展改革委、省財政廳聯合出臺《關于深化研究生教育改革的意見》(以下簡稱《意見》)。

《意見》立足我省高等教育實際，以服務需求、提高質量為主線，從招生選拔制度、人才培養模式、評價監督機制等方面對研究生教育進行改革與創新，力爭到2020年研究生教育實現發展方式、類型結構、培養模式和評價機制的根本性轉變，基本建成結構合理、規模適度、特色鮮明、創新人才不斷涌現的研究生教育體系，為建設經濟強省提供堅強人才保證。

改革研究生招生選拔制度創新研究生人才培養模式

《意見》指出，改革研究生招生選拔制度，是優化人才培養類型結構，建立學位授權學科動態調整機制，鼓勵學科交叉與融合，進一步突出學科特色和優勢，通過增量安排和存量優化，加強研究生招生計劃分配的省級統籌，建立以服務需求為導向的招生計劃動態調整機制；建立健全科學公正的招生選拔機制，實行學術學位和專業學位的分類選拔，逐步擴大復試成績在研究生招生綜合評定中所占比重，加大復試中導師組的評價選擇權；完善招生選拔辦法，建立博士研究生選拔“申請—審核”機制，強化對科研創新能力和專業學術潛質的考察，建立博士研究生中期分流名額補充機制，對具有特殊才能的人才建立專門的選拔程序。

創新研究生人才培養模式，把社會主義核心價值觀，實現國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”融入研究生教育全過程，把科學道德和學風教育納入研究生培養各環節，強化思想政治工作的針對性和有效性。積極探索碩博連讀和本碩博分段連續培養等多種培養模式，鼓勵多學科的交叉融合，打破學科壁壘。深化博士研究生教育培養模式改革，發揮學術團隊的引領作用。圍繞我省支柱產業發展、產業結構調整和傳統產業技術升級的需要，建成若干個河北省高層次應用型人才聯合培養實踐基地。

健全導師責權機制改革導師資格評定制度

按照《意見》，河北省將要健全導師責權機制，改革導師資格評定制度，建立動態導師管理制度，根據年度招生需要，綜合考慮學科特點、師德表現、學術水平、科研任務和培養質量，確定招生導師及其指導研究生限額，防止導師資格終身制，變身份管理為崗位管理。建立健全研究生導師的權責機制，進一步加大導師和導師組在研究生招生、培養、日常管理、經費使用及論文選題和畢業答辯等環節中的權利和責任，加強對導師的考核監督，研究生發生學術不端行為，導師應承擔相應責任。要改革評價監督機制，學術學位更加注重學術創新能力評價，專業學位注重職業勝任能力評價。強化培養單位質量保證的主體作用，加強培養過程的質量管理，建立培養質量保障機制和信息反饋機制，設立研究生培養指導委員會，負責制訂培養標準和方案、課程體系建設、開展質量評價等，保證研究生教育質量穩步提高。完善外部質量監督體系，加快建設以教育行政部門監管為主導，行業部門、學術組織和社會機構共同參與的質量監督體系。建立學位授權點評估長效機制，以評促建、評建結合、重在建設，構建省級主管部門評估、第三方專業機構評估、高校內部自我評估相結合的質量評估與監控機制。對評估中存在問題的單位，視情做出質量約談、減少招生計劃、停止招生直至撤銷學位授權處理。

同時，《意見》還完善了公辦普通高等學校研究生教育財政撥款制度，建立健全包括生均綜合定額撥款、研究生獎助經費在內的財政撥款體系。完善獎助政策體系，建立以國家獎學金、國家助學金、學業獎學金為主體的獎助體系。健全研究生助教、助研和助管制度，并提供“三助”津貼，促進各研究生培養單位加大對研究生助教、助研和助管崗位津貼的資助力度。