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幾天前，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院教授黃震在微信朋友圈發(fā)表聲明稱，將放棄碩士研究生導(dǎo)師職務(wù)，將以眾籌的方式開辦私塾書院。“其實(shí)是對(duì)教育模式的一種探索。”黃震希望各方能對(duì)不同意見和做法多一些寬容和包容，允許試錯(cuò)探索。

這位教授思想不僅前衛(wèi)，認(rèn)識(shí)也頗具深刻。他認(rèn)為現(xiàn)在的研究生教育模式很有問題，感覺現(xiàn)在學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)風(fēng)變化很大，再沿用傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式似乎已經(jīng)越來越不適應(yīng)變化。因此他希望探索一些新的人才培養(yǎng)模式，嘗試將互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)私塾書院教育融合起來。更謙虛的表示：“因個(gè)人學(xué)識(shí)、能力和時(shí)間有限，指導(dǎo)無方，為避免誤人子弟”。

但是在接下來談到她要實(shí)施的培養(yǎng)研究生新模式時(shí)，他所要進(jìn)行的探索又讓人大跌眼鏡，他主張研究生要“行跪拜之禮”方可入門。之所以要這樣，他認(rèn)為“這正是出于對(duì)知識(shí)的敬畏。學(xué)生跪拜倒不是老師，而是孔子等先賢，老師只是一個(gè)象征，我認(rèn)為真心經(jīng)緯知識(shí)的人，能夠發(fā)自內(nèi)心的做到這一點(diǎn)”。拋開“研究生模式”這樣一個(gè)高深的話題不談，就說這種對(duì)知識(shí)的敬畏吧。中國(guó)傳統(tǒng)上就有“天地君親師”之說，也就是說，在尊師之上，還有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和父母親人等更需要尊重和敬畏。要尊重知識(shí)，要“行跪拜之禮”方可入門，要進(jìn)家門探視親人，要就業(yè)新到一家單位，是不是都要“三拜九磕”呢？

現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)確實(shí)存在著許多問題，近年來媒體更是一直不斷的大曝研究生與導(dǎo)師之間的有些丑聞，不少研究生在學(xué)習(xí)期間對(duì)學(xué)問的研究很少建樹，而對(duì)導(dǎo)師的研究，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的研究及對(duì)社會(huì)的研究頗具功夫。抄成績(jī)，抄論文，弄虛作假糊弄導(dǎo)師和學(xué)校，而一些研究生導(dǎo)師更是利用掌握的職權(quán)，和女研究生開房，剽竊男研究生的研究成果。甚至大肆侵吞研究經(jīng)費(fèi)。這些問題也才是我們研究生模式的主要問題，更不是沒有“跪拜之禮”所造成的。現(xiàn)在這位教授標(biāo)榜著要進(jìn)行研究生模式的探索，卻首先把“行跪拜之禮”當(dāng)成了入門必須。這到底是向前探索，還是用一種前衛(wèi)的方式“復(fù)古”？

黃震教授把一種極其復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，甚至形式化了。可以看到，現(xiàn)在因?yàn)槭苌鐣?huì)大環(huán)境的影響，確有一些大學(xué)生似乎不那么敬畏老師和知識(shí)了。但這不僅是非常個(gè)別的現(xiàn)象，更與一些學(xué)校甚至和教授的言傳身教分不開了。曾經(jīng)有某高校教授就大張旗鼓的宣稱他考核大學(xué)生未來的成就就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就看會(huì)不會(huì)賺錢。教授都把賺錢當(dāng)成了為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有怎么能把學(xué)習(xí)和知識(shí)放在第一位？而這一切更不是跪拜一下就能改變過來的。黃教授認(rèn)為真正敬畏知識(shí)的人，能夠發(fā)自內(nèi)心的做到這一點(diǎn)。那么我只能說，真正要想探索研究生模式，就絕不把“行跪拜之禮”當(dāng)成入門的必須，那樣不僅及其虛偽，只能更加的“誤人子弟”。