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經老師分析，2022考研311教育學專業基礎綜合大綱外國教育史增加了細節內容，但整體不影響復習，各位同學可以放心備考。與2021考研大綱相比，2022考研大綱新增了部分知識點，一些章節內容的表述有細微調整。具體表現如下：

1. 外國古代教育史：第二部分古希臘的教育思想中，除原本內容外，人物部分新增了蘇格拉底教育思想的影響、柏拉圖教育思想的影響、亞里士多德教育思想的影響。在亞里士多德部分，21大綱表述的“自然教育與年齡分期論”表述調整為“自然教育與兒童年齡分期論”，突出兒童中心的特點。

第三部分古羅馬的教育中，21大綱中“基督教的興起及其教育活動”表述調整為“基督教的興起與基督教會的教育活動”。

第四部分西歐中世紀教育中，基督教教育部分21大綱表述“基督教的教育形式、機構和教育內容”調整為“基督教的教育形式、教育機構和教育內容”。

2. 外國近代教育史：第一部分文藝復興與宗教改革時期的教育中，人文主義教育新增了莫爾的教育觀，新教教育中新增了馬丁·路德的教育觀和加爾文的教育觀。天主教教育中新增了羅耀拉的教育活動。同時，新教教育中“英國國教派的教育主張”調整為“英國國教派的教育實踐與教育主張”。

第二部分歐美主要國家和日本的近代教育中，21大綱表述的英、美等國家的“教育概況”表述調整為“教育制度與教育實踐”。

第三部分西歐近代教育思想中，夸美紐斯新增了“夸美紐斯教育思想的歷史地位與影響”，裴斯泰洛齊新增“裴斯泰洛齊教育思想的歷史地位與影響”，福祿培爾新增“福祿培爾教育思想的傳播與影響”。馬克思恩格斯新增“馬克思和恩格斯教育思想的歷史地位與影響”。同時，赫爾巴特部分將“赫爾巴特教育思想的傳播”表述調整為“赫爾巴特教育思想的傳播與影響”。

3. 外國現代教育史：第一部分19世紀末至20世紀前期歐美教育思想和教育實驗中，新教育運動部分新增新教育實驗：阿博茨霍姆學校，鄉村教育之家，羅歇斯學校。新教育理論新增：愛倫·凱的教育觀，德可樂利的教育觀，羅素的教育觀�？疾閮热萃怀黾毠�。

第三部分現代歐美教育思想中，杜威部分由“杜威教育思想的影響”調整為“杜威教育思想的歷史地位與影響”。

總體而言，22大綱中有關教育思想家的考查更加細致，側重人物思想對當前教育領域的影響。新增部分考查同學們對近代與現代改革時期代表人物教育主張的把握，表述調整的部分突出教育學的專業性。總之，22年外國教育史大綱的變動更加突出理論與實踐相結合的特征，同學們在復習時要注意聯系現實教育情況，靈活運用知識綜合分析。

一、大綱解析

外國教育史大綱明確的考查目標主要有三個：1.系統掌握外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.準確理解有關外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。3.正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價外教育史實，總結經驗與教訓，為現實的教育改革與發展提供理論啟示。

由考查的目標我們不難看出，在外教復習中，各個時期的思想史、制度史和一些重要的教育事件仍然是我們的考查重點，所以考生在復習的時候要有所側重。但是中國教育史和外國教育史有那么多思想家、不同的時期又有不同的制度，同學們復習時難免會陷入迷茫。為了打消學生的這種情緒，結合新考綱，中公的教研老師結合考綱分別對中國教育史和外國教育史的重難點進行了梳理，以減輕同學們的學習負擔。

二、重難點剖析

(一)外國教育史

為幫助大家系統地把握知識框架，老師同樣以表格的形式帶領大家梳理外國教育史的各個章節，并進行針對考查形式、考試重點的考情分析。

由以上表格可以看出，外國教育史的考試重點集中在古代的思想史、近現代的思想史和制度史，希望同學們在復習的過程中注意詳略，有針對性地進行復習，下面就具體介紹教育史的復習方法。

三、備考復習小貼士

通過對教育學統考歷年試題的分析，不難發現，中國教育史和外國教育史的總分值始終保持100分左右，考試的題型主要有選擇題、辨析題、簡答題和分析論述題。中外教的選擇題一般為20道左右，所占分值40分左右，剩下的分值就被辨析題、簡答題和分析論述題占據。值得注意的是，分析論述題所出的知識點是在中國教育史和外國教育史輪換出題的，同學們可以根據規律有所側重地進行備考，下面老師提供一些學習建議，供同學們參考。

(一)善于運用比較的方法

比較的方法主要有橫向比較和縱向比較，橫向比較就是中國教育史和外國教育史之間的比較，如在學習蘇格拉底的思想時，可以與孔子的思想進行比較，學習陶行知的教育實踐與思想時就要主動與杜威的思想進行比較;縱向比較是從時間的縱軸上看教育史實，如在學習西方教育思潮時，近代涉及夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊，現代杜威幾個人物。通過這種比較的視角，可以加深對外國教育史現象的認識，能夠更好地認識教育現象的本質。

(二)選擇適合自己的時間背書學習

由于教育史的知識點很多都是需要考生們識記的，所以這就要求大家對相應的知識點進行背誦，但是每個人的學習狀態是各不相同的，因此選擇適合自己的時間進行背書學習就是非常重要的。考生們要主動探索自己的最佳背書時間，如有的考生早上背書效果比較好，但是有的考生晚上背書效果比較好，所以考生們不應盲目采取別人的復習方法，而是要根據自己的狀態固定自己的背書學習時間，這樣才能使學習的效果最優化，從而提高學習效率。

(三)保持良好的心態

越是臨近考研沖刺階段，同學們的心理動蕩就會越大，甚至出現失眠，過度焦慮等現象，導致復習效率降低，耽誤考研的復習，所以正確的復習心態與規劃十分重要。那么，如何保持良好的心態呢?首先，心態保持平和，不要管別人復習的怎么好，要注意力都放在自己身上。另一方面，形成規律的作息習慣，特別是到后期，不要勉強增加自己的復習時間，影響正常休息。

以上是對教育學考研外國教育史部分的的復習建議。另外，要提醒大家注意的是復習原則，在理清知識框架的前提之下，區分重點與非重點，把握重點并兼顧全面，在真正理解的基礎上準確記憶，盡可能聯系教育現實做深度挖掘。