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就業季過半，有媒體報道說，相當一部分學生并不急著就業，原因之一是既然暫時無合適工作，更多的家長就寧愿讓孩子繼續備考公務員或深造，有些學校一個班考研考公務員的學生加起來能占到七八成。數據顯示，今年高校畢業生預計達820萬，比去年多出25萬，就業壓力不小。工作怎樣才算“合適”，考量標準是什么，這實質上是個就業觀念的問題，值得學生和家長認真思考。

說到就業觀念，作為直接指導孩子就業的家長，尤其應該認識到，傳統社會在就業問題上一勞永逸的觀念，在市場經濟環境下，已經極不適應。不少家長往往習慣于用過去的眼光和標準來指導孩子就業，比如更傾向于優先選擇那些一個單位干到老的職業，而沒有看到在市場經濟條件下，就業已經是一個可以多次選擇的動態過程，更沒有認識到，只有循序漸進從低到高經過多次選擇，才能在發現自己的過程中把握更多更好的就業機會，實現自身價值的最大化。作為家長，最好是引導和鼓勵孩子把就業視為一個成長的過程，哪怕是一份暫時不那么“合適”的工作，也能從中尋找獨特的屬于自己的成長機會。

根據環境和個人能力的變化，進行多次擇業，恰恰是一個人競爭能力不斷提升的表現。從這個角度看，過于看重初次就業的“合適”程度，把期望值抬得過高，無異于自縛手腳、自我設限，壓縮就業選擇的空間。慢就業是有成本的，不但有經濟成本，還有邊際成本，并非每個人都有條件來追捧這個“時尚”。家庭條件好的畢業生，慢就業雖然沒有經濟壓力，但會增加機會成本，既不能盡早磨煉自己，也可能錯過某些機遇;對于家庭條件不太好的學生來說，更不必盲目崇尚慢就業，哪怕第一份工作達不到自己的預期，也不妨先開始干起來，盡快就業，承擔起對自己和家庭的責任。當你在慢就業的狀態中徘徊的時候，同齡人已經開始了自己的職業歷練，他們收獲的不僅是薪酬，更有不斷提高的社會適應能力，以及更加理性平和的心態，這正是深度參與社會和市場競爭必不可少的核心競爭力。

每個人都想獲得更高的收入，更舒適的工作環境，更高的社會地位，但這應該成為一個人奮斗的動力，而不是擇業的標準。對于個人來說，就業回報的多與少，是和勞動價值相關聯的，忽略了這一點，片面追求高回報則會適得其反。作為初入社會的大學畢業生，基于校園生活經驗建立起的就業期望值，是否能對接社會和市場的需求，是擇業時必須面對和思考的問題。既然要就業，就要建立起以社會需求為導向的擇業理念，不斷調整自己，增強適應社會的能力，而不是希望社會來適應自己。

5月2日，習近平總書記在北京大學考察時說，實現中華民族偉大復興的中國夢，廣大青年生逢其時，也重任在肩，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人，追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。總書記的話，對于面臨就業選擇的大學畢業生具有極強的現實指導意義。作為一個大學畢業生，只有把社會需要作為個人選擇職業的最高標準，到國家、社會最需要的地方去，為國家的發展、社會的進步、經濟的繁榮作出自己應有的貢獻，才能真正實現自己的人生價值。