• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中國(guó)美術(shù)學(xué)院2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

黨的十九大對(duì)高等教育與文化建設(shè)提出了一系列的新任務(wù)、新要求，為中國(guó)教育事業(yè)和文化事業(yè)勾畫出了一幅感心振氣的新藍(lán)圖。堅(jiān)持和深化立德樹人根本任務(wù)，高等藝術(shù)院校應(yīng)更加突出“人類靈魂雙重工程師”的使命擔(dān)當(dāng)，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)中國(guó)高等藝術(shù)教育實(shí)力的整體提升，增強(qiáng)中國(guó)高等藝術(shù)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和塑造力。

作為一所辦學(xué)歷史悠久的名校，作為全國(guó)高等藝術(shù)院校的標(biāo)桿，中國(guó)美術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)守藝術(shù)教育與文化創(chuàng)造“國(guó)家隊(duì)”的雙重角色和職責(zé)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)黨和國(guó)家文化與教育事業(yè)重任。習(xí)近平總書記在浙江任職時(shí)，曾數(shù)次親赴中國(guó)美術(shù)學(xué)院進(jìn)行考察調(diào)研，并召開(kāi)省委常委會(huì)議專題研究學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校指明了“建成體現(xiàn)中國(guó)文化藝術(shù)研究和教育最高水平的世界一流美術(shù)學(xué)院”的發(fā)展定位。

學(xué)校以總書記的囑托為旨?xì)w，以強(qiáng)烈的高峰意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，審視新境遇、新使命和新任務(wù)，聚力“高水平學(xué)術(shù)研創(chuàng)、高質(zhì)量學(xué)科發(fā)展、高素質(zhì)特色育人、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)拓建設(shè)”，構(gòu)建視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造與教育的東方學(xué)，著力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。

堅(jiān)定文化自信服務(wù)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定文化自信。引導(dǎo)廣大師生樹立文化自覺(jué)和文化自信，把藝術(shù)理想融入黨和人民事業(yè)之中，努力從當(dāng)代中國(guó)的文化境遇和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在當(dāng)代的生活現(xiàn)實(shí)中樹立藝術(shù)的社會(huì)關(guān)懷，以藝術(shù)的正能量弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揮中國(guó)美術(shù)學(xué)院特有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家重大題材美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，勇?lián)鷩?guó)家重大創(chuàng)作任務(wù)，出新時(shí)代精品力作;以中國(guó)傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的當(dāng)代活化為基點(diǎn)，強(qiáng)化家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育、人格修養(yǎng)教育，推動(dòng)中華美學(xué)精神的當(dāng)代實(shí)踐。打造國(guó)學(xué)通識(shí)課程，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育和創(chuàng)作活動(dòng)，努力使中國(guó)文化傳統(tǒng)、心靈教養(yǎng)在當(dāng)代得以傳承，深厚學(xué)生的民族情感和家國(guó)意識(shí);深化“‘一帶一路’上的大家小書”活動(dòng)、“美美講堂”志愿服務(wù)，廣泛傳播和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;深化“視覺(jué)中國(guó)”研究和創(chuàng)新，傳播中華文化，樹立中國(guó)形象。

增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化美育服務(wù)。藝術(shù)服務(wù)社會(huì)是中國(guó)美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)建初衷和辦學(xué)特色，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體和途徑。近年來(lái)，學(xué)校圍繞黨和國(guó)家“五位一體”的部署，組織開(kāi)展了“與歷史同行”“治水最前線”等采風(fēng)創(chuàng)作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，集中展示藝術(shù)實(shí)踐成果，讓師生深刻感受和領(lǐng)悟黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略在浙江的生動(dòng)實(shí)踐。踐行“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”的藝術(shù)創(chuàng)作和教育主張，深入開(kāi)展“千村千生服務(wù)基層計(jì)劃”，引領(lǐng)師生深入村鎮(zhèn)社區(qū)、深入生產(chǎn)建設(shè)第一線，融藝術(shù)課程與社會(huì)工程于一體，用手中畫筆和藝術(shù)智性，重建生活、生產(chǎn)、生態(tài)和諧發(fā)展的新鄉(xiāng)土與新社區(qū)，勇作推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的先鋒。

堅(jiān)持立德樹人培育德藝雙馨人才

堅(jiān)持立德樹人，培育四通人才。堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向和文藝方向，堅(jiān)持把黨建工作融入中心大局，以一流黨建領(lǐng)航一流建設(shè)。全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校思政工作，堅(jiān)持以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)造力培養(yǎng)為核心，建立健全“三全育人”機(jī)制，創(chuàng)新和實(shí)踐“思想教育、專業(yè)教學(xué)與文化傳承”融于一體的育人方法，構(gòu)建具有藝術(shù)學(xué)科自身特色的育人體系，造就新時(shí)代德藝雙馨的藝術(shù)人才。堅(jiān)持以文化人、以美育人，建設(shè)多層次的社會(huì)美育體系，使藝術(shù)成為素質(zhì)教育、終身教育的重要內(nèi)容和途徑，提升全民的審美品質(zhì)與生活品質(zhì)，為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展提供創(chuàng)造性能量。

學(xué)校堅(jiān)持“品學(xué)通、藝?yán)硗ā⒐沤裢ā⒅型馔?rdquo;的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高揚(yáng)“哲匠精神”育人理念，推行工作室、實(shí)驗(yàn)室、研究所互動(dòng)貫通的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，堅(jiān)守直面鄉(xiāng)土、聯(lián)通社會(huì)的實(shí)踐路徑，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)感受力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力的培養(yǎng)，構(gòu)建藝術(shù)特色人才培養(yǎng)體系。堅(jiān)持“美境、美育、美心”的育人理想，以“勞作上手，讀書養(yǎng)心”的學(xué)習(xí)策略，將立德樹人融入藝術(shù)教育的全方位、全過(guò)程之中。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，塑造德藝雙馨。以人類靈魂雙重工程師為目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)模式。以藝術(shù)教育人類靈魂雙重工程師作為師資培養(yǎng)的核心目標(biāo)，以使命精神、創(chuàng)新精神和詩(shī)性精神的涵養(yǎng)，促進(jìn)一流創(chuàng)作與一流教學(xué)的結(jié)合，造就學(xué)者型和藝術(shù)家型師資隊(duì)伍。以師德藝德為核心，鍛造靈魂雙重工程師。牢固樹立角色定位，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”，以社會(huì)主義文藝觀引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。形成全國(guó)領(lǐng)先的美術(shù)學(xué)人才集聚平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)人才增量突破，建設(shè)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建以70后、80后為主體的美術(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)人才后備梯隊(duì)。適度擴(kuò)大師資規(guī)模，加大教師海外研修的資助力度，持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

聚焦國(guó)家需求推進(jìn)教學(xué)研創(chuàng)改革

深入社會(huì)生活，推進(jìn)教學(xué)改革。在教學(xué)中積極踐行中國(guó)化的馬克思主義美學(xué)觀和歷史觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì);深入時(shí)代大需求，探索建立寓教于研、寓教于創(chuàng)、任務(wù)牽引的協(xié)同人才培養(yǎng);深入文化最前沿，加強(qiáng)融藝術(shù)創(chuàng)作、文化研究、創(chuàng)意實(shí)踐、媒體實(shí)驗(yàn)為一體的復(fù)合型人才培養(yǎng)，提升文化創(chuàng)造能力。

拓展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建設(shè)美術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)特區(qū)，推進(jìn)美術(shù)學(xué)視覺(jué)藝術(shù)東方學(xué)課程集群建設(shè);拓展選擇性教育，推進(jìn)美術(shù)學(xué)的跨專業(yè)融合，增強(qiáng)師生的選擇性、互動(dòng)性。拓展發(fā)展性選拔，推進(jìn)研究生招生選拔機(jī)制改革，建立美術(shù)學(xué)本碩貫通教育機(jī)制。

符合學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化藝?yán)砑嫱ā��?jiān)持民族文化自信，建設(shè)具有中國(guó)傳統(tǒng)根性、符合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的創(chuàng)作與研究體系，彰顯東方藝術(shù)智性內(nèi)涵，建立以“藝?yán)砑嫱?rdquo;為特征的藝術(shù)研創(chuàng)模式。貫通美術(shù)精品創(chuàng)作與前沿探索，重塑東方藝術(shù)高峰，建構(gòu)多層次研究院所集群，建立若干研究院、校屬研究中心、院屬研究所，持續(xù)匯聚國(guó)內(nèi)外一流學(xué)術(shù)資源，引領(lǐng)美術(shù)學(xué)前沿探索，形成美術(shù)學(xué)研創(chuàng)自我更新機(jī)制。

打造高端藝術(shù)智庫(kù)，建立符合美術(shù)學(xué)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系。以視覺(jué)中國(guó)研究院、中國(guó)藝術(shù)教育研究院為抓手，建設(shè)美術(shù)學(xué)智庫(kù)，以活化美術(shù)研究創(chuàng)作的中國(guó)傳統(tǒng)與東方內(nèi)涵為核心，復(fù)興創(chuàng)作論體系，建立符合美術(shù)學(xué)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系。

聚焦國(guó)家需求，增強(qiáng)文化傳播力。響應(yīng)黨和國(guó)家提出的“一帶一路”倡議、“人類命運(yùn)共同體”的號(hào)召，構(gòu)建以文化傳播力為根本的國(guó)際化建設(shè)模式。

依托優(yōu)勢(shì)專業(yè)打造具有重大影響的國(guó)際藝術(shù)交流平臺(tái)，建構(gòu)專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)共同體，全方位深化國(guó)際化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)文化傳播力建設(shè)，重塑視覺(jué)文化世界版圖和藝術(shù)教育話語(yǔ)體系，確立視覺(jué)藝術(shù)東方學(xué)體系的國(guó)際坐標(biāo)地位。

深化與國(guó)際一流院校的交流合作，形成常態(tài)化、制度化的合作交流機(jī)制，建立東亞書畫伙伴圈等優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)術(shù)共同體。建立國(guó)際辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)和海外文化傳播體系，舉辦國(guó)際文化交流與傳播項(xiàng)目，為中國(guó)藝術(shù)教育和中國(guó)文化走出去搭建平臺(tái)。

今年是中國(guó)美術(shù)學(xué)院建校90周年。90年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“為振興民族藝術(shù)而戰(zhàn)”的初心和使命，圖之“以美育代宗教”，走出了一條影響深遠(yuǎn)的“國(guó)美之路”。90年來(lái)，學(xué)校聚集和造就了一大批代表近現(xiàn)代中國(guó)最高水平和最高成就的藝術(shù)大師、藝術(shù)教育家和藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，并以一種獨(dú)特的使命精神、哲匠精神和詩(shī)性精神，鑄就了國(guó)美人獨(dú)特的精神品質(zhì)和文化氣質(zhì)，也強(qiáng)有力地塑造著20世紀(jì)的中國(guó)藝術(shù)史。