• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

2013年7月30日，報(bào)名第一天，李強(qiáng)就到實(shí)習(xí)車間跟電焊專業(yè)講師石峰學(xué)習(xí)焊條的夾持方法。

編者按：人生在世，總會(huì)出現(xiàn)那么幾次反轉(zhuǎn)，通向未來(lái)的路徑也因此改變，尤其是處在媒體的聚光燈下，成為輿論焦點(diǎn)之后。而這又會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生怎樣的影響？他們現(xiàn)在過(guò)得怎么樣了？心路歷程又是怎樣的？齊魯壹點(diǎn)即日起推出“回望那年那人”系列報(bào)道，回顧過(guò)去、注目現(xiàn)在，為您呈現(xiàn)曾經(jīng)被齊魯晚報(bào)重點(diǎn)報(bào)道的人物。

一邊是文學(xué)碩士的文憑，一邊是技師學(xué)校的電焊專業(yè)，2013年的一個(gè)決定，讓這兩條看似平行的“學(xué)業(yè)線”相交了。“就業(yè)就好像面子與里子，當(dāng)里子戰(zhàn)勝了面子，就業(yè)前景就豁然開朗。放下包袱學(xué)技術(shù)，回頭看，我不后悔。”如今，拿起焊槍的文學(xué)碩士李強(qiáng)成了山東技師學(xué)院電氣工程系的一名專職教師。

干過(guò)記者、當(dāng)過(guò)秘書、做過(guò)裝修，用李強(qiáng)自己的話說(shuō)，他骨子里就是一個(gè)“不安分”的人。28日，瘦瘦高高的李強(qiáng)騎著摩托車從課堂匆匆趕來(lái)。初次見面，已經(jīng)接受過(guò)上百家媒體采訪的他笑著說(shuō)，自己只不過(guò)是學(xué)了個(gè)手藝，沒啥。　

不過(guò)，拿著文學(xué)碩士文憑到技校回爐的決定還是讓李強(qiáng)的履歷顯得與眾不同。20年前，與千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋的高考生一樣，面朝黃土背朝天的父母希望家中獨(dú)子李強(qiáng)能通過(guò)高等教育出人頭地。

2000年，從濱州學(xué)院中文系畢業(yè)的李強(qiáng)順利進(jìn)入一家中學(xué)教學(xué)。“當(dāng)時(shí)沒有編制，只是代課老師，一個(gè)月工資也就五六百元。”這份工作，李強(qiáng)干了兩年。不甘寂寞的他選擇考研，于是，青島大學(xué)文學(xué)院成了李強(qiáng)的第二段大學(xué)校園經(jīng)歷。在這里，李強(qiáng)結(jié)識(shí)了人生路上的導(dǎo)師徐鵬緒教授，也正是有了徐教授的牽線搭橋，李強(qiáng)才選擇學(xué)習(xí)電焊專業(yè)。

從專科生直接闊步成為研究生，鍍金成功的李強(qiáng)卻沒能享受到碩士學(xué)位帶來(lái)的魔力。“2008年，研究生畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)歷沒有讓我成為企業(yè)爭(zhēng)搶的‘香餑餑’，找工作仍然很難，甚至有些同學(xué)根本找不到工作。”無(wú)奈之下，李強(qiáng)在青島一家私企做起了文秘的工作。

讀研三年、工作十年，大學(xué)畢業(yè)后，李強(qiáng)折騰了整整13個(gè)年頭。“2013年做私企行政的時(shí)候，工資收入能領(lǐng)到4000元左右，但我還想再好一點(diǎn)。”事實(shí)上，在從事辦公室工作之余，喜歡動(dòng)手的李強(qiáng)學(xué)會(huì)了房屋裝修，甚至連辦公設(shè)備的維修也是信手拈來(lái)。

2013年7月30日，這個(gè)日期深深地印在李強(qiáng)的腦海里。在徐鵬緒的推薦下，李強(qiáng)做了一個(gè)在外人和家人看來(lái)都難以接受的決定：去萊蕪技師學(xué)院學(xué)電焊，一切從零開始。“過(guò)了自己這一關(guān)，剩下就沒什么了。”李強(qiáng)說(shuō)最大的敵人就是自己。在技校學(xué)的都是很實(shí)用的知識(shí)，學(xué)了就能用。當(dāng)時(shí)，本報(bào)曾給予報(bào)道，而李強(qiáng)也成了全國(guó)輿論的焦點(diǎn)。

承受壓力大，泡在車間拼命練

骨子里的不安分或許從小就在李強(qiáng)心里悸動(dòng)著。

喜歡拆拆解解的李強(qiáng)小時(shí)候就是個(gè)不折不扣的“破壞王”。“小到手表、電視機(jī)、收音機(jī)，大到澆地的柴油機(jī)，都沒能逃過(guò)我的手。當(dāng)然，很多東西拆開之后再也沒裝回去，為此也沒少挨打。”但是，偶爾組裝成功讓李強(qiáng)嘗到了動(dòng)手的甜頭，拆解之后的“零件世界”也讓他嘆為觀止。

“我不想在某個(gè)崗位上默默無(wú)聞，想有更好的發(fā)展，發(fā)展的支撐無(wú)疑是技術(shù)，是一門能讓自己立足的手藝。”在李強(qiáng)看來(lái)，文學(xué)碩士去當(dāng)技工，最大的問(wèn)題就是放不下研究生的包袱。

一時(shí)間，“文學(xué)碩士回爐學(xué)電焊”的消息把李強(qiáng)推上了風(fēng)口浪尖。“說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)身上的壓力很大。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注和學(xué)校的期待，我很怕失敗。”李強(qiáng)從不避諱他心里的坎兒，“我的經(jīng)歷真的沒什么可借鑒的，可之后很多本科生因?yàn)榭戳藞?bào)道，從全國(guó)各地慕名而來(lái)和我成了同學(xué)。”

這幾天，李強(qiáng)正忙活著帶學(xué)生準(zhǔn)備第44屆世界技能大賽山東省選拔賽。實(shí)際上，在萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，李強(qiáng)曾拿過(guò)選拔賽焊接組的一等獎(jiǎng)。回憶起備賽的那一個(gè)月，李強(qiáng)記憶猶新，“太不容易了，真是沒命地練”。

“當(dāng)時(shí)，我拿著學(xué)校焊接車間的鑰匙，從早晨6點(diǎn)練到次日凌晨3點(diǎn)，一蹲就是一天。兩個(gè)教練陪著我練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)用的焊條也數(shù)不清了。晚上睡覺的時(shí)候，膝蓋和小腿甚至都沒有知覺了。”憑著“千萬(wàn)別拿自己當(dāng)人”的信念，僅學(xué)習(xí)一年，李強(qiáng)就奪得了一等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)杯的那一刻，李強(qiáng)沒忍住淚水，哭了起來(lái)。

從參賽選手到指導(dǎo)老師，李強(qiáng)的身份實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)變。他說(shuō)，當(dāng)初自己沒有退路，如今也是，我將傾盡自己的所學(xué)，帶好所有學(xué)生。

焊接課堂上講賣油翁的故事，有“文學(xué)味兒”

去年，李強(qiáng)考入山東技師學(xué)院電氣工程系，成了一名教焊接理論和實(shí)操的專職教師。

學(xué)了兩年電焊，為何沒去工廠找份焊工的活計(jì)？“上學(xué)時(shí)，在大連造船廠和一家汽車廠實(shí)習(xí)，太辛苦了。一條20米的焊縫，拖著焊槍一蹲就是一天，中間不能停，一旦出現(xiàn)接頭就會(huì)不牢固。”雖然從事電焊月收入能近萬(wàn)，但在李強(qiáng)看來(lái)，身體有點(diǎn)吃不消。

除了高強(qiáng)度的工作，李強(qiáng)選擇從教也有自己的想法。“即便你渾身是鐵，又能打幾顆釘？能把自己所學(xué)到的東西教給學(xué)生，一代一代傳下去，很有成就感。”現(xiàn)在李強(qiáng)每個(gè)月拿著幾千塊錢的收入，不及焊工掙得多，卻收獲著成就感。

與李強(qiáng)的交流中，仍然能感受到他身上文學(xué)浸潤(rùn)的影子。與其他老師不同，李強(qiáng)的課堂多了些許的“文學(xué)味兒”。

“我經(jīng)常在課堂上引經(jīng)據(jù)典，焊接的理論知識(shí)也可以有文藝氣息。比如，我常給學(xué)生講歐陽(yáng)修《歸田路·賣油翁》的故事，熟能生巧。學(xué)習(xí)焊接也是一樣，只要堅(jiān)持長(zhǎng)期摸索，不斷完善，就能練出過(guò)硬的本領(lǐng)。”

在“95后”學(xué)生眼里，“強(qiáng)哥”是享受課堂的老師，也是一起學(xué)習(xí)的哥們兒。

一周20節(jié)課，帶150名學(xué)生，李強(qiáng)的工作安排得很充實(shí)。時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì)有的，更何況是李強(qiáng)這樣的工作狂。這不，一個(gè)出書的計(jì)劃正在李強(qiáng)的心中萌芽。如今，這萌芽的夢(mèng)想已經(jīng)快開花了。

“今年，我計(jì)劃出版一本焊接文獻(xiàn)學(xué)書籍，現(xiàn)在已經(jīng)寫了35萬(wàn)字了。上大學(xué)時(shí)，就對(duì)古籍整理和古典文獻(xiàn)感興趣。實(shí)際上，焊接這門學(xué)問(wèn)越學(xué)越多，根本學(xué)不完。我想通過(guò)自己的努力，讓無(wú)論是技工院校的學(xué)生，還是材料學(xué)方面的研究人員，都能找到一本實(shí)用的集大成書籍。”把文獻(xiàn)學(xué)和焊接結(jié)合起來(lái)，李強(qiáng)努力把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)。

說(shuō)起自己的這本書，李強(qiáng)打開了話匣子。“這本書不是簡(jiǎn)單地匯總目前關(guān)于焊接的文獻(xiàn)，更多的是在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，能站在制高點(diǎn)上與國(guó)際焊接技術(shù)接軌。”

對(duì)于未來(lái)，李強(qiáng)沒有奢望，他只是想在三尺講臺(tái)上把焊接的知識(shí)播撒給一茬又一茬的學(xué)生。