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圖書簡介

    本書是北京大學幼教中心開展特殊需要兒童融合教育工作的經驗總結。感悟部分管理者對融合教育工作的開展進行了縱向概述，前言部分呈現了特殊需要兒童的現狀。正文第一部分歸納了幼教中心開展融合教育工作依據的理論理念基礎、工作中針對不同特殊需要兒童所采用的教育原則；第二部分收錄了北京大學幼教中心幾年以來的教育活動案例集，包括一對一個別補救教育活動、特殊需要兒童小組活動以及特殊需要兒童與普通兒童的融合教育活動；第三部分內容為北京大學幼教中心的老師以及家長們對特殊需要兒童教育工作的想法和理解；第四部分歷數北京大學幼教中心融合教育工作的里程碑事件。
    本書可作為幼兒園開展融合教育工作的指導用書，也可作為幼兒師范類學生的專業參考用書。

目錄

第一部分　融合教育工作的前期準備
　全納教育——2 1世紀國際教育新趨勢
　園所迎接特殊需要兒童的準備工作
　普通幼兒園如何接納特殊需要兒童
　融合實踐中普教教師應有的定位和觀念
　普教教師怎樣做好特殊需要兒童的融合教育工作
　普教教師如何給孩子更適宜的參與機會
　孤獨癥兒童和普通兒童在日常生活中的區別
　如何應對孤獨癥兒童的行為問題
　融合教育中特殊需要兒童的社會性發展
　在生活情境中發展特殊兒童的精細動作能力
　親子班中特殊需要兒童的早期鑒別和教育建議
　特教對普教的啟示：我園兒童感統能力的調查分析
　如何做好特殊需要兒童的家長工作
第二部分　融合教育工作的教學案例
　一、個別補救教學活動案例、
　　數學教學活動案例
　　語言教學活動案例
　　精細教學活動案例
　一、小組融合教學活動案例
　　《山洞里的小動物》
　　粘貼畫《春天》
　　《看看追追》
　三、班級融合活動案例
　　融合教育活動《秋風吹》
　　融合教育活動《會變顏色的小魚》
　　融合教育活動《長長短短的珠鏈》
　　融合教育活動《音樂欣賞“庫奇奇”》
　四、個案分析案例
　　協助社會性退縮幼兒走出社交孤獨
　　對廁所過度關注行為個案分析、
　　如何幫助特殊需要兒童遵守活動規則
　　如何給無規則意識的幼兒以積極支持
　　協助特殊需要兒童克服刻板思維模式
第三部分　融合教育工作的所感所想
　一、教師們的所感所想
　　我教師生涯中的第二次成長
　　我與“天使”共成長
　　蛻變因為有你
　　別樣的微笑
　　打開窗戶，讓陽光照進來
　　讓每個孩子的世界都充滿愛
　　愛是最好的教育
　……
第四部分　融合教育工作的大事小情

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