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圖書簡介

本書包括：音樂與兒童音樂、學前兒童音樂教育的價值及涵義、有關兒童音樂教育的流派及課程模式、學前兒童音樂教育的目標等內容。是幼兒園在職教師進修成人高等師范專科教材，也可以作為幼兒教育管理干部和幼兒園教師的理論參考讀物。

目錄

第一章 音樂與兒童音樂
　第一節 音樂
　　一、音樂的起源與發展
　　二、音樂的本質
　　三、音樂的基本特征
　　四、音樂的功能
　第二節 兒童音樂
　　一、兒童音樂的基本特點
　　二、兒童音樂的審美特性
　　三、兒童音樂的類型特征
第二章 學前兒童音樂教育的基本理論問題
　第一節 學前兒童音樂教育的作用
　　一、學前兒童音樂教育與社會發展
　　二、學前兒童音樂教育與兒童個體發展
　第二節 學前兒童音樂教育的價值取向
　　一、以音樂本位的學前兒童音樂教育價值觀
　　二、以教育本位的學前兒童音樂教育價值觀
　第三節 學前兒童音樂教育的涵義
　　一、如何理解學前兒童音樂教育
　　二、學前兒童音樂教育的特點
第三章 兒童音樂教育的流派及課程模式
　第一節 兒童音樂教育的幾種理論流派
　　一、達爾克羅茲音樂教育體系
　　二、柯達伊音樂教育體系
　　三、奧爾夫音樂教育體系
　　四、鈴木音樂教育體系
　　五、卡巴列夫斯基音樂教育體系
　　六、綜合音樂感教育體系
　第二節 兒童音樂教育的幾種課程模式
　　一、兒童音樂教育的目標模式
　　二、兒童音樂教育的過程模式
　　三、兒童音樂教育的螺旋型模式
　第三節 兒童音樂教育理論及模式評述
　　一、從兒童出發的音樂教育原則
　　二、均衡而全面的音樂教育內容
　　三、注重兒童主體感受和體驗的音樂教育過程
　　四、具有一定音樂素養的啟蒙者
第四章 學前兒童音樂教育的目標
　第一節 學前兒童音樂教育目標的制定
　　一、學前兒童音樂教育目標制定的依據
　　二、學前兒童音樂教育目標制定的過程
　第二節 學前兒童音樂教育目標的結構分析
　　一、學前兒童音樂教育目標的縱向結構
　　二、學前兒童音樂教育目標的橫向結構
　第三節 學前兒童音樂教育目標的內容范圍
　　一、學前兒童音樂教育總目標
　　二、學前兒童音樂教育年齡階段目標
　　三、學前兒童音樂教育單元目標
　　四、學前兒童音樂教育活動目標
第五章 學前兒童音樂教育的基本內容——歌唱
　第一節 學前兒童歌唱能力的發展
　　一、0一3歲兒童歌唱能力的發展
　　二、3—4歲兒童歌唱能力的發展
　　三、4—5歲兒童歌唱能力的發展
　　四、5—6歲兒童歌唱能力的發展
　第二節 歌唱活動的基本問題
　　一、歌唱的簡單知識和技能
　　二、歌唱的基本形式
　　三、歌唱的選材
　第三節 歌唱活動中基本素質和能力的培養
　　一、歌唱活動中音樂感的培養
　　二、歌唱活動中創造能力的培養
第六章 學前兒童音樂教育的基本內容——韻律活動
第七章 學前兒童音樂教育的基本內容——打擊樂演奏
第八章 學前兒童音樂教育的基本內容——音樂欣賞
第九章 學前兒童音樂教育的途徑和方法
第十章 學膠兒童音樂教育的評價
第十一章 幼兒園音樂教育活動的設計
《學前兒童音樂教育》教學（考試）大綱
主要參考文獻
后記

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