四、綜合題

81．【答案要點(diǎn)】

(1)內(nèi)隱記憶是指在無意識狀態(tài)下，個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響作用的記憶，是個(gè)體過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前活動的一種無意識影響。

外顯記憶是指人在意識的控制下，主動搜集某些知識經(jīng)驗(yàn)來完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出來的記憶，是過去經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體當(dāng)前活動的一種有意識影響。

(2)內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別：

①信息加工水平不影響內(nèi)隱記憶的效果，但對外顯記憶的影響明顯。

②一般而言，內(nèi)隱記憶的消退速度比外顯記憶慢。

③外顯記憶的成績隨識記數(shù)目的增加而逐漸下降，但內(nèi)隱記憶則不受其影響。

④感覺通道的改變會影響內(nèi)隱記憶，但不影響外顯記憶。

⑤外顯記憶容易受到無關(guān)因素的干擾，但內(nèi)隱記憶很少受到影響。

82。【答案要點(diǎn)】

日記內(nèi)容主要反映出初中生在青春期前后的自我意識和情緒情感兩個(gè)方面的心理變化特點(diǎn)。

(1)自我意識的發(fā)展

①自我評價(jià)的發(fā)展：自我評價(jià)的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見、注重同學(xué)和老師的評價(jià)；自我評價(jià)更加全面，從關(guān)注生理的自我(關(guān)注身高、外貌)向心理的自我轉(zhuǎn)變(關(guān)注自己的煩惱、感受)，更多關(guān)注自己內(nèi)心世界。

②自我體驗(yàn)的發(fā)展：成人感顯著增強(qiáng)，感到自己已經(jīng)長大成人，希望獨(dú)立于父母，產(chǎn)生反抗心理；心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗(yàn)更復(fù)雜、深刻，日記顯示該學(xué)生對于自我的思考更加深入。

(2)情緒情感的特征

①兩極性，如強(qiáng)烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。

②內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。

(如果沒有明確針對自我意識或情緒情感作答，而從青春期獨(dú)立或反抗意識、與異性朋友關(guān)系、與父母關(guān)系的變化等有關(guān)方面回答的，酌情給分。)

83．【答案要點(diǎn)】

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如下(表中字母可以替換為別的字母)

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的描述以考生能夠使用前后測設(shè)計(jì)，并圍繞該設(shè)計(jì)對自變量、因變量、額外變量等方面做出說明為主要給分點(diǎn)，若考生僅給出實(shí)驗(yàn)組的前后測設(shè)計(jì)或其他形式的前后測設(shè)計(jì)，酌情給分)

(2)理由說明

代表是否接受游戲產(chǎn)品訓(xùn)練引起的閱讀能力變化即產(chǎn)品的有效性
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理由的說明，如用文字進(jìn)行敘述且觀點(diǎn)接近，也可給分。若考生在隨機(jī)分組設(shè)計(jì)中給出亦可給分)

(3)具體統(tǒng)計(jì)分析方法

依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，考生只需答出①或②中任意一種即可給分。

①實(shí)驗(yàn)組前、后測相關(guān)樣本t檢驗(yàn)；控制組前、后測相關(guān)樣本t檢驗(yàn)；后測的實(shí)驗(yàn)組、控制組獨(dú)立或相關(guān)樣本(匹配組設(shè)計(jì))t檢驗(yàn)。

寫出t檢驗(yàn)公式

并說明相關(guān)樣本與獨(dú)立樣本的標(biāo)準(zhǔn)誤計(jì)算方法不同。

或

②進(jìn)行方差分析：說明方差分析中變量名稱(組別、測試時(shí)間)與水平數(shù)目(2×2)；說明方差分析的原理；列出方差分析公式或方差分析表；對方差分析的預(yù)期結(jié)果做出解釋。