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順序一：數(shù)學(xué)-涂卡-論證有效性分析-邏輯-涂卡-論說文

這種做題順序有這樣的優(yōu)點(diǎn)：

1、由于論證有效性分析與邏輯題的考查思路基本一致，寫完這篇文章后進(jìn)入邏輯，思路保持一致性。

2、避免最后的時(shí)間集中寫2篇文章，手酸的厲害，最后寫出來的字歪歪斜斜，非常潦草，卷面分不高。

當(dāng)然，這種順序也有風(fēng)險(xiǎn)，那就是最后時(shí)間緊，大作文寫不完;同時(shí)，論證有效性分析和邏輯題有大量的文字，需要嚴(yán)密的思考，到最后做題疲勞，就不經(jīng)過認(rèn)真思考，胡亂選擇，做題正確率不高。

所以，如果采取這種做題順序的話，建議最后寫論說文時(shí)，一定要看著時(shí)間寫。即使所剩時(shí)間不多，也要保證把大作文寫完。當(dāng)然，成績(jī)好的學(xué)生，做前面的題目時(shí)就已經(jīng)在看著時(shí)間做了，保證留給大作文30分鐘-35分鐘。

順序二：作文-數(shù)學(xué)-邏輯或作文-邏輯-數(shù)學(xué)

這里，不建議采用此辦法。因?yàn)椋?/font>