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在2016考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，無(wú)數(shù)學(xué)子往往沉迷于題海之中拼殺、苦熬，結(jié)果耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，效果卻差強(qiáng)人意。“題海戰(zhàn)術(shù)”該如何看待，又是什么導(dǎo)致考生們紛紛迷戀于做題呢？今天，都教授就為大家提出了幾點(diǎn)建議。

在過(guò)分依賴題海的考生中，主要存在著三大誤區(qū)：

誤區(qū)1.認(rèn)為時(shí)間等于效率，打疲勞戰(zhàn)

這是最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不能保證成績(jī)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中不在于學(xué)了多少時(shí)間，而在于掌握了多少知識(shí)。不少考生到現(xiàn)在還“挑燈夜戰(zhàn)”，經(jīng)常熬到凌晨，此時(shí)大腦已經(jīng)很疲勞，效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉的人，才是考研學(xué)子中的智者。

誤區(qū)2.做題只看答案，重結(jié)果輕過(guò)程

一些考生在做題時(shí)，得出答案就結(jié)束了，沒(méi)有反思，沒(méi)有歸納，沒(méi)有總結(jié)，過(guò)分追求結(jié)果，不重視解題的思維過(guò)程。其實(shí)，把思維過(guò)程整理和展示出來(lái)是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果將會(huì)妙不可言。

誤區(qū)3.認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)收獲多，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量

不少考生潛意識(shí)中認(rèn)為習(xí)題做得越多越好，其實(shí)不然。反思一下，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做多少題？有多少題目是白做的？現(xiàn)階段做題要學(xué)會(huì)舍棄，偏題、難題、怪題對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。

那么，如何才能順利跳出“題海戰(zhàn)術(shù)”呢，都教授給大家提供四種小技巧：

搞懂基礎(chǔ)知識(shí)

一道題不會(huì)做有兩種情況，一是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，概念和規(guī)律的理解有漏洞；二是概念和規(guī)律都知道，但不會(huì)運(yùn)用，這些都是要在做題中逐步補(bǔ)充完善的。所以復(fù)習(xí)的第一步是重視看課本或者教輔材料里面對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納。

研究考研真題

研究生考試題目類型已經(jīng)定型，知道了考什么、怎么考，平時(shí)復(fù)習(xí)就不會(huì)盲目，復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)才能學(xué)會(huì)取舍。拿來(lái)幾套歷年的真題研究一下，是極其必要的，這比做多少重復(fù)勞動(dòng)的效果要好得多。

做題并反思

做完一道題目，還沒(méi)有結(jié)束，還要總結(jié)解題的收獲，總結(jié)解題的方法，重溫解題的思路。沒(méi)有舉一反三和觸類旁通，就沒(méi)有達(dá)到做題訓(xùn)練的最終目的。

把錯(cuò)題當(dāng)成“寶”

做錯(cuò)題很正常，而且暴露出問(wèn)題是好事，因?yàn)檫@是解決問(wèn)題的良機(jī)。關(guān)鍵要尋找為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里、正確的思路是什么，要把走過(guò)的彎路甚至是錯(cuò)誤的道路梳理一遍，在錯(cuò)題中淘金。改錯(cuò)切不可只在卷面上改正答案，那并不是解決問(wèn)題的正確方法。 

2016考研復(fù)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖鲱}是對(duì)已背誦知識(shí)點(diǎn)的良好檢驗(yàn)方式。但要注意把握一個(gè)度，防止過(guò)猶不及。切不可過(guò)分沉迷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的強(qiáng)大威力，而白白浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。