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圣經(jīng)《新約·馬太福音》中有一則寓言：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”由此而延伸出“馬太效應(yīng)”，指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的兩極分化現(xiàn)象。2016考研當(dāng)前，“馬太效應(yīng)”給我們一些啟示，需要警惕復(fù)習(xí)備考中的兩極分化現(xiàn)象。

學(xué)渣與學(xué)霸，切勿兩極分化

按照強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的馬太效應(yīng)，考研界也存在強(qiáng)者和弱者的區(qū)分：學(xué)渣和學(xué)霸。動(dòng)物界存在弱肉強(qiáng)食，考研界也是如此。一直以來(lái)，學(xué)霸的存在給學(xué)渣造成了巨大壓力，也是學(xué)渣考研之路上的巨大阻礙，甚至有的學(xué)渣因此而自暴自棄，放棄了趕超學(xué)霸的動(dòng)力和欲望，破罐子破摔。這種心態(tài)是非常危險(xiǎn)的，不僅會(huì)加劇“強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱”的馬太效應(yīng)，甚至斷送人生前途，必須要摒棄才行。雖然存在著強(qiáng)與弱的對(duì)比，但學(xué)霸與學(xué)渣之間沒(méi)有天然的界限，一切都取決于后天的努力。考研之旅本身也是一個(gè)重新洗牌的過(guò)程，是學(xué)渣通過(guò)努力證明自己的好機(jī)會(huì)，怎么能輕易放棄、自暴自棄呢？只要付出努力，學(xué)渣一樣可以鯉魚(yú)躍龍門(mén)，躋身學(xué)霸行列，打破“馬太效應(yīng)”魔咒。

復(fù)習(xí)備考，切勿避重就輕

兩極分化的現(xiàn)象不一定只存在于人與人之間，也存在于考研復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容之中。考研復(fù)習(xí)科目眾多、內(nèi)容繁雜，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面、感興趣的方面，也有不擅長(zhǎng)、不感興趣的方面，在復(fù)習(xí)過(guò)程要注意把握兩者之間的平衡，切勿一味地避重就輕，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)科目越學(xué)越好，弱勢(shì)科目一落千丈。有的小伙伴表示很難對(duì)弱勢(shì)科目提起興趣，反倒是優(yōu)勢(shì)科目復(fù)習(xí)起來(lái)比較輕松，因此就撿輕松的學(xué)，把沉重的擱置在一邊不管。要知道考研是一場(chǎng)全面的選拔賽，初試不僅要總分過(guò)線，各個(gè)學(xué)科也都有自己的分?jǐn)?shù)線，必須整體過(guò)線才算過(guò)關(guān)。因此，太嚴(yán)重的兩極分化、任何一科的偏廢都有可能影響最終結(jié)果，請(qǐng)大家務(wù)必三思而后行。

其實(shí)，任何一個(gè)領(lǐng)域一旦出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，就必然昭示著失敗或衰落的苗頭，這是值得我們每一個(gè)人警惕的。考研復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中，多一些平衡之術(shù)，謹(jǐn)防“馬太效應(yīng)”的發(fā)生，可以保證你贏得更穩(wěn)妥，萬(wàn)無(wú)一失。