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考研英語的寫作占了英語總分的30%，然而同學們在這一部分得分情況普遍較低，為12分左右。本文就來談一下如何按照寫作要求在日常學習中備考，進而提高作文成績。根據考研英語大綱，寫作中要求使用豐富的語法結構和詞匯;語言自然流暢，語法錯誤極少;有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;格式和語域恰當貼切。所以，我們在寫作時，要注意結構清晰，最好使用三段的結構；做到文章內容充實，邏輯清晰；句式和詞匯的多樣性。

一．篇章結構

我們寫作行文時，最好采用三段論的方法：開頭提出問題，中間段落論述問題，結尾總結全文，再次聲明觀點。

二．內容充實，邏輯清晰

如果把整篇文章比作一個人的話，那么篇章結構是人的骨架，句式和詞匯是人的血肉，而內容和邏輯便是人的靈魂。可見文章的關鍵所在就是內容豐富，邏輯清晰。而同學們作文中一個常見問題就是條理性不強，邏輯混亂。下面我們來看一下這段話：There are several opinions about the aging problem. I believe that the aging problem will bring much stress to the young. On one hand, the increasing number of people would force young people to earn much more money so that they can provide the old people with the necessities. On the other hand, we should encourage the old to seek jobs if they are in good health.

讀完后大家有沒有發現這位同學邏輯上的錯誤呢？在這個段落中，開頭提出了作者的觀點the aging problem will bring much stress to the young。后面內容應該是對這個論點的論述,談一下老齡化問題為什么給年青人帶來很大的壓力。On one hand后面的內容說年青人需要掙更多錢來供養老年人，這個論據沒有問題。問題所在就出現在下一句話中，我們應該鼓勵老齡人找工作，這一論據不能夠支撐論點，不過可以放在提建議的段落中。那怎么改寫才能做到條理清晰，符合邏輯呢？我們可以改為另一方面，年青人由于工作繁忙沒有時間陪老人，導致老人心情低落，對年青人頗有微詞，從而給年青人帶來更大的壓力。On the other hand, due to the fact that the busy young cannot spend quality time with their parents, the old mums and dads feel disappointed and complain a lot about their children, which, consequently, drags the young into deeper abyss of pressure and helplessness.這樣一改，邏輯問題就解決了，而且文章內容也更為豐富了。

三．句式和詞匯的多樣性

同學們寫作中常常詞匯單一，簡單句一一羅列，而這恰恰顯示了我們作文功底的薄弱。該怎么改進呢？給大家兩個建議，一是記憶詞匯時順便記憶詞匯的同近義詞，這樣方便詞匯的替換。二是盡可能把兩個或以上的簡單句通過連接詞的銜接合并成一個復合句，這樣就可以保證句式多樣且高級了。

最后再總結一下，大家寫作時要注意總結范文中的文章結構特點，亮點詞匯、句法。注意活學活用，運用到自己的寫作中來。另外要多做練習，多修改，不斷錘煉自己的語言，做到語言精煉，內容充實。