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二、簡單題(每題15分，共5題，滿分75分)

1、簡述工作記憶含義幾期各成分的功能?

2、建立測驗復本應滿足哪些基本條件?

3、請結合日常生活的實際例子，簡述弗洛伊德理論中“三我”人格成分?(15分)

4、什么是集中量數?平均數、中數、眾數分別如何計算?它們的特點(優(yōu)缺點)及適用范圍是什么?

5、從眾是常見的社會行為，請舉例說明那些因素會讓從眾更多的發(fā)生?

三、論述題(每題30分，共3題，滿分90分)

1、論述心理學誕生之初至二十世紀三十年代，各個學派觀點之爭如何促進了心理學發(fā)展?

2、論述闡述影響兒童攻擊行為的社會因素，談談減少兒童攻擊行為的措施?

3、社會心理學研究認為，以中國為代表的中亞國家，是集體主義文化;以美國為嗲表的西方國家是個體主義文化。而近年來也有研究發(fā)現，中國人的個體主義傾向越來越凸顯在你的工作生活中，你感覺到此種趨勢了嗎?請舉例說明，并分析是什么原因導致了這種變化?

四、案例分析題(35分，共1題)

2014年8月9日晚9時34分，在上海地鐵2號線上，一名男性外籍乘客在列車即將駛進金科路站時，突然緩緩倒向身體的右側，隨后幾秒，整個上半身都倒在座位上，因為列車剎車減速，很快又翻倒在車廂中間的地上。從網上曝光的監(jiān)控畫面而看，在這位外籍乘客倒地后，坐在他對面作為上目睹這一過程的5名乘客沒有上前查看，而是第一時間起身躲開，跑到相鄰車廂中。據稱當時有人喊“出事了”，又造成后續(xù)車廂內其他乘客的恐慌，待列車�？亢螅�乘客們紛紛沖出車廂，于是，令人尷尬的畫面出現了：在地鐵的某一節(jié)車廂內，一名外籍乘客孤零零的躺在地上。

消息一出，很快引發(fā)熱議，媒體紛紛報道，打出了“上海：老外地鐵暈倒，乘客秒閃”、“上海地鐵一老外暈倒，3節(jié)車廂乘客10秒鐘跑光”的標題，諸多網友也加入了討論，很多網友化身為批判者：“一個人暈倒重重的摔在地上，從人性本能看，肯定是應該扶一下，發(fā)生這一幕只能說旁人冷漠到了極致”。

請根據以上材料從社會心理學的角度進行分析：

(1)事發(fā)當時無人援助的原因有安歇?

(2)近年來類似事件時有發(fā)生，有人總結“憤怒的總是網友，冷漠的總是路人”，你如何看待網上的見義勇為者并未出現在現實中?

(3)你認為可以從哪些途徑入手，鼓勵人們做出助人行為?