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• 上海師范大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

學(xué)科、專業(yè)名稱：初等教育學(xué)

學(xué)科、專業(yè)簡介(導(dǎo)師、研究方向及其特色、學(xué)術(shù)地位、研究成果、在研項(xiàng)目、課程設(shè)置、就業(yè)去向等方面)：

初等教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)(學(xué)科代碼0401Z2)是上海師范大學(xué)自主設(shè)立的教育學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。初等教育學(xué)是一門研究初等教育理論與實(shí)踐的教育學(xué)二級學(xué)科，它依據(jù)教育學(xué)基本原理，借助兒童發(fā)展心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究成果，針對小學(xué)兒童特點(diǎn)及小學(xué)教師專業(yè)特性、以初等教育現(xiàn)象、規(guī)律為研究對象，并致力于解決初等教育實(shí)踐中的問題。

初等教育學(xué)是一門具有相對獨(dú)立的研究領(lǐng)域與獨(dú)特研究對象、兼具宏觀理論學(xué)科與微觀應(yīng)用學(xué)科特征的學(xué)科。就學(xué)科內(nèi)涵及設(shè)置的目的來看，本學(xué)科的主要研究方向及內(nèi)容有：初等教育理論研究、初等教育課程與教學(xué)研究等。

本學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)專業(yè)知識，具有現(xiàn)代教育觀念、創(chuàng)新精神、扎實(shí)教育教學(xué)能力與良好科研能力的初等教育理論以及實(shí)踐領(lǐng)域的高層次人才。

初等教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)所在的上海師范大學(xué)教育學(xué)院初等教育系，是國內(nèi)最早進(jìn)行高學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)探索的專業(yè)之一，從專科到本科到碩士，三十年的改革實(shí)踐積聚了雄厚的實(shí)力。1985年，上海市成立全國第一所培養(yǎng)專科層次小學(xué)教師的上海師范高等專科學(xué)校，對專科小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐開展研究。1998年“專科程度小學(xué)教師培養(yǎng)模式的探索”獲得上海市普通高校教學(xué)成果一等獎。1997年，上海師范高等專科學(xué)校并入上海師范大學(xué)，上海師范大學(xué)在全國率先開辦小學(xué)教育本科專業(yè)，依托專科小學(xué)教師培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，高起點(diǎn)、高規(guī)格地研究與設(shè)計(jì)本科學(xué)歷小學(xué)教師的培養(yǎng)模式，積極應(yīng)對培養(yǎng)層次提高帶來的挑戰(zhàn)。2007年，本專業(yè)被教育部批準(zhǔn)成為第一批重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)。2008年獲得上海市第三期本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目。2009年開始探索碩士層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式，小學(xué)教育專業(yè)教育碩士點(diǎn)的設(shè)立獲得教育部批準(zhǔn)，于次年開始招收全日制 “小學(xué)教育”教育碩士及在職“小學(xué)教育”教育碩士。2013年，學(xué)校的“探索并完善師范生教育，創(chuàng)新卓越教師培養(yǎng)模式”入選教育部“教師隊(duì)伍建設(shè)·卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”示范項(xiàng)目。2016年初等教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生獲批，開始招生。2019年小學(xué)教育專業(yè)入選國家一流本科建設(shè)專業(yè)。已為上海及全國培養(yǎng)了2900多位本科學(xué)歷的小學(xué)教師與300多位碩士學(xué)歷的小學(xué)教師，其中大多數(shù)已成為學(xué)校的骨干教師。

本學(xué)科擁有上海市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，導(dǎo)師10人，其中教授3人，博士生導(dǎo)師3人，副教授7人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)近年來獲國家級教學(xué)獎1項(xiàng)，省部級教學(xué)成果獎13項(xiàng)，出版專著20余部，編寫教材50多部，發(fā)表高級別論文80余篇，在專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛影響。