• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 浙江農林大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

095136農業工程與信息技術(專業學位)

農業工程與信息技術領域下設農業信息化和農業機械化兩個研究方向，分別由數學與計算機科學學院和光機電工程學院負責培養。

(一)農業信息化方向

農業工程與信息技術農業信息化方向專業碩士學位點研究生培養依托浙江農林大學數學與計算機科學學院，以計算機科學與技術學科為主要支撐學科，形成了以下三個研究方向：

(1)農林業智能設備與信息系統

主要研究領域：圍繞農林業數據標準、電子政務與商務系統，野外作業智能設備，災害監測預警與防控，農林產品質量檢測、追蹤與溯源技術等專題展開研究。

(2)農林業物聯網

主要研究領域：圍繞網絡路由協議、傳輸能量控制、節點部署和覆蓋、診斷與定位等大規模物聯網理論研究，以及射頻識別、無線傳感器網絡與嵌入式系統應用研究，基于物聯網的生態環境預警監測、設施農林業環境監測與調控、森林碳匯計量等專題展開研究。

(3)農林資源大數據與智能決策

主要研究領域：圍繞農林資源與生態環境的大數據分析、機器視覺、模式識別、圖像處理、虛擬現實、專家系統等專題展開研究。

本學位點擁有2個省部級重點實驗室：林業智能監測與信息技術浙江省重點實驗室，林業感知技術與智能裝備國家林業局重點實驗室，是國家木質資源綜合利用工程技術研究中心數字林業工程與林產品檢測新技術方向的主要支撐學科，是省森林生態系統碳循環與固碳減排重點實驗室的主要支撐學科，是低碳與物聯網技術聯合實驗室(九校聯合)和浙江農林大學智慧農林研究中心的依托學科。

農業信息化方向專業碩士學位點現有專任教師37人，其中教授11人，副教授22人，高級職稱比例為89.2%;現有專職碩士生指導教師30人，博士生指導教師4人。28位教師具有國內211或985高校和國外研究院博士學位，占76%;近一半的教師具有6個月以上的美國、加拿大和新西蘭等海外留學工作經歷。學位點教師隊伍年齡結構合理且水平層次高，學科45歲以下青年教師占73.0%，學科領軍人才包括，浙江省“千人計劃”創業人才1人，省“151人才工程”第二層次人員1人，第三層次人員2人，浙江省高校中青年學科帶頭人1人。近5年共錄取研究生358人，其中在讀研究生為229人。

近年來，學院共承擔各類縱橫向科研項目70余項，其中國家級項目14項;省部級項目30余項;近5年來，國家自然科學基金項目10項、浙江省重點重大項目2項，到位科研經費超過2000萬元，共獲省部級成果獎7項，其中2項科研成果先后獲得“梁希林業科學技術進步獎”二等獎，發表論文200余篇，其中SCI/EI論文64篇，獲發明專利、實用新型專利39項。

(二)農業機械化方向

本研究方向主要面向丘陵山地農林裝備，培養技術研究、開發、應用、推廣及管理等應用型、交叉型、復合型高層次人才;為新農村發展、現代農業教育等企事業單位和管理部門培養應用型、交叉型、復合型高層次人才。

農業工程與信息技術領域農業碩士2011年獲碩士學位授予權，主要依托光機電工程學院農業工程學科，學科起源于1958年的木材采伐與運輸機械化、木材機械加工專業，現設有機械設計制造及其自動化本科省級重點建設專業、省級新興特色專業。現學位點有教授6人、副教授10人，擁有國家木質資源綜合利用工程技術研究中心、農業農村部東南丘陵山地農業裝備重點實驗室、浙江省丘陵山區特色林果智能生產裝備協同創新中心等多個省部級以上高水平科研平臺。近5年承擔國家基金項目、省部級重大科技項目10余項;獲浙江省技術進步一等獎1項，省部級二、三等獎3項;獲國家發明專利30余項;發表學術論文100余篇;出版各類專業教材以及專著10余部。

學位點現形成了農業裝備設計理論與方法、農機管理與推廣、農林產品檢測與高值化利用、農業機器人4個研究方向，重點圍繞浙江省農林裝備與應用等方面開展人才培養、科學研究和社會服務。