• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 青島科技大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

青島科技大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把體育工作擺在突出位置，聚焦“教會、勤練、常賽”，探索構(gòu)建“課堂+實(shí)踐+聯(lián)賽”三位一體的體育綜合改革新路徑，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

打造“新理念新知識”體育課堂平臺。聚焦“教會”和“健康知識”目標(biāo)達(dá)成，開足開齊各類體育課，出版普通高校公共體育“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材《體育導(dǎo)論》，制作《大學(xué)體育在線課程》慕課，持續(xù)健全體育課程體系。積極構(gòu)建“線上+線下”的混動式教學(xué)模式，新生完成第一學(xué)期“學(xué)習(xí)體育導(dǎo)論+體育專項(xiàng)體驗(yàn)課”后，可自主選擇喜歡且適合自己的體育運(yùn)動項(xiàng)目，不斷提升體育教學(xué)的邏輯性、系統(tǒng)性和銜接性。將身體素質(zhì)成績、專項(xiàng)成績、在線課程學(xué)習(xí)及課堂表現(xiàn)情況納入體育課成績，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與水平，動態(tài)調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)，將體育課成績納入學(xué)生評獎評優(yōu)體系。根據(jù)男、女生身體特點(diǎn)分類制定包含速度、耐力、力量和柔韌協(xié)調(diào)等4個方面的項(xiàng)目要求，設(shè)置過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的考核標(biāo)準(zhǔn)，采用階梯型、遞增式的綜合評價方式，推動體育課成績評定更加科學(xué)合理。

構(gòu)建“我運(yùn)動我快樂”體育實(shí)踐平臺。聚焦“勤練”和“基本運(yùn)動技能”目標(biāo)達(dá)成，將以“健身跑”為代表的體育實(shí)踐鍛煉成績納入畢業(yè)要求，分6個學(xué)期完成體能訓(xùn)練要求，獲得畢業(yè)所需學(xué)分。要求學(xué)生按照規(guī)定配速和里程，按月度和學(xué)期制定跑步要求，通過智能軟件進(jìn)行全過程管理和監(jiān)測，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。定期對體能訓(xùn)練情況進(jìn)行公示，對于表現(xiàn)突出者給予一定獎勵，持續(xù)營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。積極開展“愛體育·興科大”畢業(yè)跑、跳繩大賽等體育實(shí)踐鍛煉活動，通過豐富多彩的體育活動努力讓學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場。

建設(shè)“多元化全員性”體育聯(lián)賽平臺。聚焦“常賽”和“專項(xiàng)運(yùn)動技能”目標(biāo)達(dá)成，以俱樂部訓(xùn)練、校內(nèi)各項(xiàng)聯(lián)賽、外出參賽為主，實(shí)施因材施教，開展分級培訓(xùn)，推動實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促練。建立“班級—院級—校級”階梯式逐級選拔推行模式，鼓勵具有體育特長的學(xué)生加入體育俱樂部，通過參加俱樂部競賽及各類體育活動，獲得與體育課程學(xué)習(xí)等同的體育成績和體育學(xué)分。設(shè)立31個體育武術(shù)類社團(tuán)，每年舉辦3000余場次體育活動，組織開展20余項(xiàng)學(xué)生喜愛的比賽活動，積極打造“月月有聯(lián)賽、周周有比賽、人人都參賽”的校園體育文化。在聯(lián)賽平臺成績評價上，各個聯(lián)賽設(shè)立集體、個人獎項(xiàng)，將受表彰情況納入學(xué)生學(xué)期綜合測評考核，作為其他評選表彰的參考依據(jù)，并賦予素質(zhì)拓展學(xué)分。近年來，獲得大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽全國亞軍，全國大學(xué)生帆船錦標(biāo)賽總成績亞軍等各類獎項(xiàng)80余項(xiàng)。

探索“壯筋骨強(qiáng)信仰”課程思政體系。立足“跳出體育看體育、用好體育抓思政”理念，積極開展體育課程思政建設(shè)并納入體育育人效果評價。深挖體育課程中蘊(yùn)含的思想政治元素和資源，持續(xù)推動體育鍛煉與開展體育競技、增強(qiáng)體育素養(yǎng)、培育體育精神有效銜接，深化體育元素與思政元素有機(jī)融合，進(jìn)一步發(fā)揮體育課程的思想政治教育功能和價值，不斷提升學(xué)生的參與意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)取精神、意志品質(zhì)。開發(fā)“愛體育”APP、大學(xué)生“體育+”協(xié)同融合信息化管理系統(tǒng)，探索將“體育”與“德育”“智育”“美育”“勞動教育”深度融合。開展情境式主題教育體育教學(xué)活動，舉辦“請黨放心，強(qiáng)國有我”校園跑、“助力冬奧”雪雕文化節(jié)等活動，將思政課、形勢與政策課內(nèi)容學(xué)習(xí)和測試納入“健身跑”活動，結(jié)合校園人文景觀、建筑群、功能區(qū)域等，累計(jì)設(shè)置36個紅色打卡點(diǎn)，分別以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化和社會主義核心價值觀等內(nèi)容作為跑步打卡點(diǎn)標(biāo)識，讓學(xué)生在運(yùn)動過程中感受紅色文化、弘揚(yáng)革命精神。