• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 山東大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

為鼓勵返鄉(xiāng)大學(xué)生進(jìn)一步服務(wù)家鄉(xiāng)、積極參與社會治理實(shí)踐、助力青年發(fā)展型城市建設(shè)，學(xué)校累計(jì)組織65支隊(duì)伍近700人積極投身到寒假“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中，廣泛參與到鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)保護(hù)、社會治理、公益服務(wù)、文化宣傳等工作中。廣大山大青年學(xué)子扎根基層一線、勇于實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提升社會化技能，增強(qiáng)服務(wù)大局的責(zé)任感和使命感，在助力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春力量。

尋根鑄魂，振興家鄉(xiāng)文化。“尋根”家鄉(xiāng)，立根人生。國際教育學(xué)院東平運(yùn)河文脈尋跡團(tuán)隊(duì)以大運(yùn)河?xùn)|平段的歷史沿革為選題創(chuàng)作了微電影劇本。團(tuán)隊(duì)于州城鎮(zhèn)、東平湖實(shí)地取景完成了拍攝，賦予“傳承“一詞新的意義：運(yùn)河是人民的史書，是先輩在這片土地上為絢爛的運(yùn)河文明貢獻(xiàn)過力量的證明。團(tuán)隊(duì)成員以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，通過查找權(quán)威資料、探訪古跡、借助科技手段實(shí)地測算調(diào)研大運(yùn)河?xùn)|平段河道變遷的情況，并將其整理成冊，進(jìn)行圖例的補(bǔ)充繪畫和分階段的變遷過程詳解，為運(yùn)河河道變遷整體情況的掌握提供助力。疫情防控政策優(yōu)化調(diào)整后，鄉(xiāng)村旅游業(yè)如何快速復(fù)蘇成為困擾農(nóng)戶的難題。軟件學(xué)院鄉(xiāng)游小隊(duì)深入開展家鄉(xiāng)文化的宣傳，為農(nóng)戶發(fā)展旅游業(yè)出謀劃策，助力山區(qū)26縣旅游業(yè)“微改造、精提升”，認(rèn)真細(xì)致尋找文旅資源單體的數(shù)據(jù)、資料和影像，最大程度地掌握當(dāng)?shù)匚幕�和旅游發(fā)展現(xiàn)狀，并利用微信公眾號、視頻號、抖音等開展多平臺宣傳，切實(shí)傳播家鄉(xiāng)文化，為現(xiàn)代化鄉(xiāng)村建設(shè)增光添彩。

校地合作，推動發(fā)展共贏。微電子學(xué)院沙袋返鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)從企業(yè)發(fā)展角度切入，選取濟(jì)南、南通兩座城市作為調(diào)查背景，希望了解近幾年家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及社會的變遷。這次選取的調(diào)查對象分別是輕工業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的兩家公司。以調(diào)研采訪為主要手段，包括參觀有關(guān)產(chǎn)品模型展示，與公司工作人員進(jìn)行訪談，了解公司發(fā)展，展現(xiàn)家鄉(xiāng)人才儲備與相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步等多種方式，多渠道、全方位收集實(shí)踐數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)圍繞公司著力于青年人才培養(yǎng)和生涯發(fā)展的目標(biāo)，向有關(guān)部門提出相應(yīng)的建議，致力為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，如與高校開展相關(guān)合作和研發(fā)工作，進(jìn)一步完善獨(dú)特的多對一導(dǎo)師培養(yǎng)體系和入崗培訓(xùn)流程，為社會培養(yǎng)和輸送電子設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面的可用之才。經(jīng)濟(jì)學(xué)院“星火”社會實(shí)踐隊(duì)成員以“鄉(xiāng)村金融服務(wù)體系建設(shè)”為重點(diǎn)，采用線上問卷調(diào)查與線下座談走訪相結(jié)合的方式，在五地開展為期20天的“星火延續(xù)，服務(wù)鄉(xiāng)村”系列調(diào)研活動。在山東省濟(jì)南市，成員們參訪南湖花苑村支部，從金融服務(wù)的資金來源、農(nóng)村金融體系、農(nóng)村金融體系服務(wù)的相關(guān)政策、大水漫灌式鄉(xiāng)村振興四個方面出發(fā)，深入了解了社區(qū)金融體系具體發(fā)展脈絡(luò)。在浙江省蘭溪市，成員們來到浙江蘭溪農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司，了解了蘭溪農(nóng)商銀行積極打造“幸福蘭”企業(yè)品牌以立足“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)，實(shí)現(xiàn)金融扶持創(chuàng)業(yè)，提升就業(yè)，共同推進(jìn)富裕，提升“三位一體”運(yùn)作便捷度的發(fā)展現(xiàn)狀。通過調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員匯總調(diào)研成果，結(jié)合在山大的所學(xué)所感，提出針對性措施與建議，讓書本中的知識落在實(shí)處，為鄉(xiāng)村金融體系建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

扶貧幫困，心連心助振興。法學(xué)院“星火鄉(xiāng)筑”隊(duì)赴魯、晉、隴、冀等地實(shí)踐團(tuán)開展“走訪困難家庭，新春送溫暖”活動，為村中的困難群眾、困難黨員、老干部等群體送去大米、雞蛋、食用油和棉衣等過冬物資與年貨，并與貧困戶熱鬧地話家常，談心聲，為他們送去兔年新春的祝福，用實(shí)際行動使他們困有所助、難有所幫，讓他們切實(shí)感受到關(guān)懷和溫暖。

教育為先，點(diǎn)亮希望之光。小樹林支教團(tuán)武羲支教隊(duì)攜手德州市武城縣老城鎮(zhèn)中心小學(xué)，通過“釘釘”課堂為學(xué)校五六年級一百五十余名孩子開展為期一周的素質(zhì)拓展教學(xué)實(shí)踐活動。山大與武城的情誼深厚，緣起于去年夏天山東大學(xué)中心校區(qū)疫情轉(zhuǎn)運(yùn)時武城縣人民為前往隔離的山大師生的無私奉獻(xiàn)，山大人感念在心。這個寒假，山東大學(xué)小樹林支教團(tuán)派出武羲支教隊(duì)，帶著這樣一份感激之情，續(xù)寫“山”與“武”的緣分。團(tuán)隊(duì)為武城的孩子們精心準(zhǔn)備了“彩虹課表”，在老城鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持和團(tuán)隊(duì)成員與孩子們的共同努力下，圓滿完成了全部的教學(xué)計(jì)劃。

管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會與山東大學(xué)學(xué)生唐仲英愛心社、甘肅彩虹公益社攜手開展晚安故事活動。十幾位來自西北邊遠(yuǎn)地區(qū)的山大青年組成月亮晚安故事隊(duì)，成為連接志愿者和家鄉(xiāng)小朋友的橋梁。在各學(xué)院和同學(xué)們的大力支持下，活動順利開展，累計(jì)參與人數(shù)2000余人，收集故事音頻6800余份。成員們用青春行動，回應(yīng)大學(xué)生作為新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)，讓聲音跨過萬水千山，為同在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供一份月亮之下的溫柔，用晚安故事溫暖小朋友的夢。