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《社會工作實務(wù)》考試大綱

一、基本要求

《社會工作實務(wù)》包括社會工作實務(wù)方法和社會調(diào)查研究方法兩部分。

社會工作實務(wù)方法基于社會工作的全過程和多視角的社會工作領(lǐng)域，要求考生了解社會工作實務(wù)的意義;了解個案工作、小組工作、社區(qū)工作等實務(wù)方法的涵義與適用范圍;了解實務(wù)方法的各種工作模式及工作技巧;了解社會行政、社會政策的內(nèi)容基本理論與方法;了解家庭社會工作、兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、學(xué)校社會工作、智慧社會工作的主要內(nèi)容和方法。

社會調(diào)查研究方法考試基于社會研究的全過程，分定性研究、定量研究兩個大類，從理論到實踐，綜合考查考生是否能夠比較系統(tǒng)地掌握社會研究的方法論、研究方法以及相關(guān)技術(shù)，是否具有客觀認識社會、分析社會現(xiàn)象和問題、發(fā)現(xiàn)和解決社會問題的能力。綜合基本要求為：

理解《社會工作實務(wù)》中的重要術(shù)語、基本概念;

掌握《社會工作實務(wù)》中的主要模式、基本方法和實務(wù)服務(wù)過程;

具有進行社會研究選題及方案設(shè)計、文獻綜述、資料分析、撰寫研究報告及論文的初步能力;

能夠運用社會研究方法分析和評論研究設(shè)計、成果及典型案例。

《社會工作實務(wù)》課程考試對考生的具體要求分為三個層次：

識記：了解有關(guān)名詞、概念的定義及知識點內(nèi)涵，并能正確認識和表述。

領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，全面把握基本方法、服務(wù)內(nèi)容和技巧，結(jié)合社會工作實務(wù)過程進行全面理解。

應(yīng)用：在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，運用相關(guān)知識點，分析社會現(xiàn)象，解決社會問題。

二、考試范圍

第一部分：社會工作實務(wù)方法

1.社會工作實務(wù)的通用模式

識記：社會工作實務(wù)的通用模式的特點;社會工作實務(wù)通用過程的具體實施和操作步驟

領(lǐng)會：社會工作實務(wù)通用模式的四個基本系統(tǒng)及對社會工作實務(wù)的意義;社會工作實務(wù)通用過程面臨的問題和解決問題的技巧與程序

應(yīng)用：社會工作實務(wù)的通用模式如何應(yīng)用于社會實踐服務(wù)之中

2.社會工作方法

識記：個案工作、小組工作、社區(qū)工作的涵義與特點;理論與主要模式

領(lǐng)會：個案工作、小組工作、社區(qū)工作的原則和技巧;發(fā)展階段

應(yīng)用：個案工作、小組工作、社區(qū)工作的管理與操作以及在社會工作實務(wù)過程中的具體應(yīng)用

3.社會行政

識記：社會行政的涵義與功能;社會行政的內(nèi)容

領(lǐng)會：社會服務(wù)評估及過程

應(yīng)用：社會工作實務(wù)過程中的社會行政評估

4.社會政策

識記：社會政策的含義與類型;社會政策的基本理論

領(lǐng)會：社會政策的制定與實施

應(yīng)用：我國的主要社會政策

5.家庭社會工作

識記：家庭社會工作的重要理論和概念;家庭社會工作服務(wù)類型

領(lǐng)會：家庭社會工作的基本假設(shè);四個階段以及常用的干預(yù)技巧

應(yīng)用：運用家庭社會工作的主要技巧與模式參與社會工作實務(wù)實踐

6.兒童社會工作

識記：兒童的概念與特點;兒童社會工作的實務(wù)內(nèi)容與服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

領(lǐng)會：兒童社會工作展開服務(wù)的實務(wù)方法

應(yīng)用：運用兒童社會工作的主要技巧與模式參與社會工作實務(wù)實踐

7.青少年社會工作

識記：青少年社會工作的主要內(nèi)容;青少年社會工作的主要方法

領(lǐng)會：青少年的問題與需求;青少年社會工作服務(wù)類型與實務(wù)運用

應(yīng)用：運用青少年社會工作的主要技巧與模式參與社會工作實務(wù)實踐

8.老年社會工作

識記：老年社會工作的特點;主要內(nèi)容;主要方法

領(lǐng)會：老年人需求及服務(wù);老年社會工作運用的一些特定評估工具、獨特工作方法

應(yīng)用：運用老年社會工作的主要技巧與模式參與社會工作實務(wù)實踐

9.學(xué)校社會工作

識記：學(xué)校社會工作的基本特征;功能;主要內(nèi)容

領(lǐng)會：學(xué)校社會工作的內(nèi)涵;學(xué)校社會工作對引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價值觀的介入等;學(xué)校社會工作的主要方法及創(chuàng)新

應(yīng)用：全面理解學(xué)校社會工作對學(xué)生培養(yǎng)過程中的問題介入及影響;對學(xué)生服務(wù)對象經(jīng)常用到的具體方法與技巧

10.殘疾人社會工作

識記：社會救助社會工作的基本特征;主要內(nèi)容

領(lǐng)會：社會救助社會工作的內(nèi)涵;社會救助社會工作的主要方法

應(yīng)用：全面理解社會救助社會工作的多元服務(wù)

11.矯正社會工作

識記：矯正社會工作的概念及功能;主要內(nèi)容

領(lǐng)會：矯正社會工作的主要方法

應(yīng)用：全面理解矯正社會工作面對服務(wù)對象的專業(yè)價值觀及指引

12.社會救助社會工作

識記：社會救助社會工作的基本特征;主要內(nèi)容

領(lǐng)會：社會救助社會工作的內(nèi)涵;社會救助社會工作的主要方法

應(yīng)用：全面理解社會救助社會工作的多元服務(wù)

第二部分 社會調(diào)查研究方法

1.社會調(diào)查研究的主要過程與內(nèi)容

識記：基本概念;變量的分類;社會調(diào)查研究的基本過程和方法體系

領(lǐng)會：定量研究與定性研究的區(qū)別與聯(lián)系;社會研究人員應(yīng)有的倫理規(guī)范;社會研究的常見困難;理論與研究的關(guān)系;假設(shè)與理論的關(guān)系;理論建構(gòu)與理論檢驗;選題與研究設(shè)計

應(yīng)用：研究問題的明確化;研究方案的設(shè)計;文獻查閱與綜述的撰寫

2.測量

識記：基本概念;社會測量的基本要素

領(lǐng)會：測量的層次;李克特量表;語義差異量表;信度與效度的關(guān)系

應(yīng)用：研究概念的操作化;研究指標(biāo)的常見選擇方法

3.抽樣

識記：基本概念;概率抽樣方法;非概率抽樣方法

領(lǐng)會：抽樣調(diào)查的意義;抽樣的程序;概率抽樣的原理;概率抽樣與非概率抽樣的區(qū)別

樣本容量及其影響因素應(yīng)用：抽樣方案的設(shè)計

4.定量研究方法

識記：問卷調(diào)查和實驗法的基本概念;問卷的結(jié)構(gòu);問題的類型;單變量描述統(tǒng)計的常見指標(biāo);實驗的基本類型

領(lǐng)會：調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域;社會調(diào)查的特點;問卷設(shè)計的主要技術(shù);社會調(diào)查的實施;問卷收集的方法;問卷的效度與信度;社會調(diào)查方法的優(yōu)缺點;實驗的邏輯;實驗法的特點與意義;實驗法的原理和程序;影響實驗結(jié)果客觀性的因素;實驗法的優(yōu)缺點

應(yīng)用：問卷設(shè)計;實驗設(shè)計

5. 定性研究方法

識記：文獻法、訪談法和焦點小組的基本概念;文獻研究的類型;定性研究特點

領(lǐng)會：三種文獻研究方法的特點;文獻法的優(yōu)缺點;訪談法的特點與類型;訪問員的挑選與培訓(xùn);訪談的技巧;實地研究的優(yōu)點與缺點;觀察法的特點與優(yōu)缺點;參與觀察;非參與觀察;觀察的信度與效度;觀察法實施的倫理問題

應(yīng)用：現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的應(yīng)用;訪談法的實施;訪談提綱的設(shè)計;觀察研究的設(shè)計;觀察表格的記錄;實地證據(jù)的總結(jié)與表達

6.變量統(tǒng)計描述與分析

識記：單變量描述統(tǒng)計的常見指標(biāo);描述頻數(shù)分布;分布趨勢;列聯(lián)表

領(lǐng)會：定量資料的審核;數(shù)據(jù)清理;推斷性統(tǒng)計方法的選擇

應(yīng)用：常見雙變量統(tǒng)計分析方法應(yīng)用;常見多變量統(tǒng)計分析方法應(yīng)用

7.撰寫研究報告

識記：基本概念

領(lǐng)會：研究報告的類型;研究報告的撰寫步驟;撰寫定量研究報告應(yīng)注意的問題;定性研究報告與定量研究報告的比較

應(yīng)用：定量研究報告各部分的撰寫;定性研究報告各部分的撰寫

參考教材

1.全國社會工作者職業(yè)水平考試教材編委會 編寫，《社會工作實務(wù)》(中級)，中國社會出版社，2022;

2.風(fēng)笑天，《社會研究方法》(第五版)，中國人民大學(xué)出版社，2018。