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溫州大學(xué)碩士研究生招生考試(初試)業(yè)務(wù)課考試大綱

考試科目：心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ) 科目代碼： 347

一、參考書目(所列參考書目僅供參考，非考試科目指定用書)：

1.《普通心理學(xué)(第5版)》，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社，2019。

2.《當(dāng)代教育心理學(xué)(第3版)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社，2020。

3.《社會(huì)心理學(xué)(第3版)》，金盛華，高等教育出版社，2020。

4.《心理測量學(xué)(第2版)》，戴海琦，高等教育出版社，2015。

5.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷著，人民教育出版社，2004年

二、考試形式

試卷滿分：300考試時(shí)間： 180 分鐘

答題方式：閉卷、筆試

題型為名詞解釋、簡答、論述和案例分析

三、考查范圍：

第一章 心理學(xué)導(dǎo)論

第一節(jié) 心理學(xué)概述

(一) 心理學(xué)研究對(duì)象

(二) 心理學(xué)主要流派

第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法

(一) 實(shí)驗(yàn)法

1. 變量與控制

2. 實(shí)驗(yàn)的信度和效度

3. 反應(yīng)時(shí)法

4. 心理物理學(xué)方法

(二) 觀察法

(三) 個(gè)案法

(四) 心理測量

(五) 心理統(tǒng)計(jì)

1. 描述統(tǒng)計(jì)

2. 推論統(tǒng)計(jì)

(六) 研究中的道德和倫理問題

第三節(jié) 感覺

(一) 感覺的含義

(二) 顏色視覺

(三) 聲音的心理維度

第四節(jié) 知覺

(一) 知覺的含義和特性

(二) 知覺組織

1. 知覺組織原則

2. 形狀知覺

3. 深度知覺

4. 運(yùn)動(dòng)知覺

(三) 錯(cuò)覺

第五節(jié) 意識(shí)和注意

(一) 意識(shí)與無意識(shí)

1. 意識(shí)的含義

2. 意識(shí)的功能

3. 睡眠與夢

(二) 注意過程

1. 注意的含義

2. 注意的特征

3. 選擇性注意

第六節(jié) 學(xué)習(xí)和記憶

(一) 學(xué)習(xí)的含義

(二) 學(xué)習(xí)理論

1. 經(jīng)典性條件作用說

2. 操作性條件作用說

3. 觀察學(xué)習(xí)

(三) 記憶的含義

(四) 記憶的種類

1. 感覺記憶

2. 短時(shí)記憶與工作記憶

3. 長時(shí)記憶

(五) 遺忘

1. 遺忘曲線

2. 影響遺忘的因素

第七節(jié) 思維

(一) 思維的含義及種類

(二) 概念的含義及其形成

(三) 問題解決

1. 問題解決的過程

2. 影響問題解決的因素

(四) 推理

1. 演繹推理

2. 歸納推理

(五) 判斷和決策

1. 啟發(fā)法和判斷

2. 決策框架

3. 決策規(guī)避

第八節(jié) 智力

(一) 智力的含義

(二) 智力的測量

1. 智力測驗(yàn)的編制

2. 常用智力測驗(yàn)

(三) 智力理論

1. 智力的心理測量學(xué)理論

2. 智力三因素理論

3. 多元智力理論

第九節(jié) 情緒

(一) 情緒的含義和功能

(二) 表情

1. 非語言交流

2. 文化與表情

3. 面部表情

(三) 情緒理論

1. 詹姆斯——蘭格理論

2. 坎農(nóng)——巴德理論

3. 情緒的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論

第十節(jié) 動(dòng)機(jī)

(一) 動(dòng)機(jī)的含義

(二) 生理動(dòng)機(jī)

(三) 個(gè)人成就動(dòng)機(jī)

1. 成就需要

2. 成功與失敗的歸因

(四) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)化理論

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論

3. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論

4. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與發(fā)展

(五) 需要層次理論

第二章 教育心理學(xué)

第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法

(一) 觀察法

(二) 調(diào)查法

(三) 實(shí)驗(yàn)法

(四) 教育行動(dòng)研究

第二節(jié) 學(xué)生心理

(一) 學(xué)生德認(rèn)知發(fā)展

(二) 學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展

(三) 學(xué)生的個(gè)體差異

第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論

(一) 學(xué)習(xí)及其分類

(二) 學(xué)習(xí)與腦

(三) 學(xué)習(xí)理論發(fā)展

第四節(jié) 行為學(xué)習(xí)理論

(一) 經(jīng)典性條件作用理論

(二) 聯(lián)結(jié)主義理論

(三) 操作性條件作用理論

(四) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展

第五節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

(一) 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

(二) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

(三) 認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

(四) 學(xué)習(xí)的信息加工論

第六節(jié) 建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論

(一) 建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點(diǎn)

(二) 個(gè)人建構(gòu)主義理論

(三) 社會(huì)建構(gòu)主義理論

(四) 人本主義學(xué)習(xí)理論

第七節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(一) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

(二) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

(三) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

第三章 測量心理學(xué)

第一節(jié) 心理測量概論

(一) 心理測量及其基本性質(zhì)

(二) 測驗(yàn)的編制與實(shí)施

第二節(jié) 測量信度與隨機(jī)誤差控制

(一) 測量信度概述

(二) 測量信度的種類及其估計(jì)方法

(三) 測量的隨機(jī)誤差控制

第三節(jié) 測量效度與系統(tǒng)誤差控制

(一) 測量效度概述

(二) 驗(yàn)證測量工具效度的方法

(三) 測量效度的影響因素及測量的系統(tǒng)誤差控制

第四節(jié) 測量題目的性能與題目編寫

(一) 測驗(yàn)題目類型、功能與題目編寫

(二) 測驗(yàn)題目的難度與難度分布控制

(三) 測驗(yàn)題目的區(qū)分度及其提高

(四) 選擇題的選項(xiàng)分析與選項(xiàng)修改

第四章 社會(huì)心理學(xué)

第一節(jié) 社會(huì)思維

(一) 自我概念

(二) 自尊

(三) 行為歸因

(四) 自我知覺

第二節(jié) 社會(huì)影響

(一) 從眾

(二) 說服

(三) 群體影響

第三節(jié) 社會(huì)關(guān)系

(一) 偏見

(二) 攻擊

(三) 利他主義與親社會(huì)行為

(四) 沖突