• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 西北工業(yè)大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

西北工業(yè)大學(xué)緊扣“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”發(fā)展主線，立足“三航特色”，不斷深化研究生教育改革，努力推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

堅持立德樹人完善思政教育體系

——加強思政課程創(chuàng)新。該校以“思政課程+課程思政+導(dǎo)學(xué)思政”為核心，將“四史”教育全面融入思政課程教學(xué)，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦;開展“百名總師校友講思政課”活動，充分發(fā)揮學(xué)校國防科技實驗室、重大國防項目的育人作用。

——加強課程思政建設(shè)。該校以“門門課程有思政”為目標(biāo)，把愛國主義、延安精神和西遷精神等元素融入專業(yè)課程教學(xué)，建立研究生特色思政案例庫。

——加強研究生導(dǎo)師思政建設(shè)。出臺《西北工業(yè)大學(xué)研究生導(dǎo)師崗位管理辦法》《西北工業(yè)大學(xué)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》等文件，進一步規(guī)范研究生導(dǎo)師的管理服務(wù)工作，發(fā)揮導(dǎo)師在導(dǎo)學(xué)互動中的價值引領(lǐng)、事業(yè)選擇、生活指導(dǎo)作用;成立翱翔導(dǎo)師服務(wù)中心，為導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、政策咨詢、心理指導(dǎo)等服務(wù)，支持青年導(dǎo)師到高水平大學(xué)學(xué)習(xí)研修、到大院大所掛職交流;夯實導(dǎo)師第一責(zé)任人職責(zé)，選樹導(dǎo)學(xué)示范團隊，引導(dǎo)研究生“立大志向，上大舞臺，入主戰(zhàn)場，干大事業(yè)”。

堅持服務(wù)需求深化教學(xué)育人體系改革

——瞄準(zhǔn)“卡脖子”技術(shù)，培養(yǎng)關(guān)鍵領(lǐng)域高層次人才。該校發(fā)揮特色優(yōu)勢，以獲批的集成電路、航空發(fā)動機及燃氣輪機兩個國家級專項為牽引，聚焦新材料、先進制造等優(yōu)勢領(lǐng)域，超常規(guī)制訂培養(yǎng)方案，關(guān)注重大國家民生需求，培養(yǎng)關(guān)鍵領(lǐng)域的高層次人才。

——強化產(chǎn)教融合育人，推動行業(yè)企業(yè)全方位參與研究生培養(yǎng)過程。該校加強系統(tǒng)科研訓(xùn)練，發(fā)揮大團隊的協(xié)同指導(dǎo)、大平臺的資源支撐、大項目的牽引帶動作用，形成系統(tǒng)性訓(xùn)練模式，突出學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

——聚焦科技前沿和未來發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型高層次人才。該校加快無人系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)、柔性電子學(xué)、生態(tài)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)空間安全、人工智能等新興交叉學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)，設(shè)立“學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)項目”，探索多學(xué)科導(dǎo)師團隊培養(yǎng)模式，發(fā)揮多學(xué)科協(xié)同育人優(yōu)勢。2021年，學(xué)校獲批集成電路科學(xué)與工程、柔性電子學(xué)2個交叉學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。

堅持提高質(zhì)量構(gòu)建質(zhì)量管理和保障體系

——抓緊抓實培養(yǎng)過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。該校健全博士研究生招生“申請—考核”制，完善導(dǎo)師和學(xué)生雙向選擇制度，探索引入學(xué)科核心課程考核，提高招生質(zhì)量和效率;實施研究生課程提質(zhì)計劃，注重研究生課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，加強數(shù)學(xué)、物理、計算機、外語等課程示范中心建設(shè)，著力打造一批研究生“金課”。

——完善獎助體系和成本分擔(dān)機制。該校構(gòu)建校院兩級獎勵體系，增設(shè)校級特等獎學(xué)金和院級獎學(xué)金，建立動態(tài)調(diào)整的“助研、助教、助管”制度，完善“科研經(jīng)費博士”制度，明確“立德樹人、激勵創(chuàng)新、崗位育人、成本分擔(dān)”基本原則，進一步強化價值導(dǎo)向、學(xué)業(yè)激勵和責(zé)任落實作用。

——完善質(zhì)量保障運行機制。該校持續(xù)推進質(zhì)量監(jiān)測分析系統(tǒng)建設(shè)，強化校院督導(dǎo)隊伍職能，對研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)定期開展監(jiān)督、檢查和指導(dǎo);開展在校生和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，發(fā)布年度質(zhì)量報告，實現(xiàn)過程管理的前置化、規(guī)范化和常態(tài)化。