• 2026考研英語全程班 6班
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本次考研政治試卷難度較上次考試有所提升，毛澤東思想、建設(shè)時(shí)期的成果、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)等知識(shí)在近十年考試之中屬于冷門知識(shí)。其他知識(shí)點(diǎn)也需要學(xué)生對(duì)書本知識(shí)準(zhǔn)確掌握的基礎(chǔ)之上著重理解。

分析題總體難度不大，雖然馬原命題出現(xiàn)了極端的反命題、知識(shí)點(diǎn)連續(xù)考查，但考查內(nèi)容仍舊是基本點(diǎn)。毛中特以建成小康社會(huì)為話題，但對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，需要從不同章節(jié)加以總結(jié)。史綱以今年時(shí)政熱點(diǎn)抗美援朝為考查對(duì)象，完全在押題范圍之內(nèi)。思修以抗疫為話題，但實(shí)質(zhì)是考查民族精神&個(gè)人社會(huì)辯證關(guān)系。當(dāng)代方面，延續(xù)了近幾年話題，以中美外交對(duì)策為主題，考查中國(guó)外交理念;第二問結(jié)合聯(lián)合國(guó)，考查未來國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)。以下對(duì)馬原的材料分析題分析如下：

馬原第一小問要求考生從辯證法原理中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這里出現(xiàn)了一個(gè)明顯的反常規(guī)命題，2015年至去年，命題一直按照“辯證法”與“認(rèn)識(shí)論”交替出現(xiàn)的規(guī)律命題。今年命題違反了常規(guī)輪替，再次提問辯證法相關(guān)知識(shí)。辨析給定關(guān)鍵字“危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局”結(jié)合材料，表達(dá)出一種“危即是機(jī)”的含義。對(duì)應(yīng)辯證法原理之中，表達(dá)“對(duì)立事物可以相互轉(zhuǎn)化”的矛盾同一性原理。同時(shí)按題目要求，答案務(wù)必解釋“危機(jī)”、“新機(jī)”、“變局”、“新局”四個(gè)關(guān)鍵字，而且這一部分難度很低。

第二小問問，命題直接要求使用“主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性相統(tǒng)一”原理，無須再次定位知識(shí)點(diǎn)，默寫原理即可。“主動(dòng)求變”和“準(zhǔn)確識(shí)變”文中解釋不多，需要考生自己發(fā)揮補(bǔ)充，并且準(zhǔn)確找到“主動(dòng)求變”對(duì)應(yīng)“主觀能動(dòng)性”，“準(zhǔn)確識(shí)變”對(duì)應(yīng)“客觀規(guī)律性”即可。第二問難度較低。總體說來，第34題雖然出現(xiàn)了反常規(guī)的命題，但所用知識(shí)點(diǎn)、題目設(shè)置都比較容易。系統(tǒng)復(fù)習(xí)過的考生都應(yīng)該能輕松應(yīng)對(duì)，而“考前突擊”型的考生如果片面追求押題則會(huì)遇到一些麻煩。

“危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局”體現(xiàn)了辯證法之中對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)。事物之間相互影響相互作用，既包含對(duì)立性又包含相互聯(lián)結(jié)、相互貫通的同一性。根據(jù)這一原理，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。“危機(jī)”和“變局”指的是一方面對(duì)內(nèi)我國(guó)的發(fā)展面臨著不平衡不充分的問題，對(duì)外面對(duì)以美國(guó)為首的西方霸權(quán)推動(dòng)單邊主義，又突遇新冠疫情。“新機(jī)”和“新局”指的是我國(guó)將內(nèi)外挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變成了新的發(fā)展突破點(diǎn)和發(fā)展機(jī)遇期，在疫情隔離期間催生出的“宅經(jīng)濟(jì)”等新經(jīng)濟(jì)模式。我們需要正視“危”中之“機(jī)”，積極踐行新方法，轉(zhuǎn)危為機(jī)。“主動(dòng)求變”指我國(guó)應(yīng)對(duì)變局，積極行動(dòng)主動(dòng)出擊，引導(dǎo)變局向?qū)ξ覈?guó)有利的方向轉(zhuǎn)化;“準(zhǔn)確識(shí)變”指我們正確認(rèn)識(shí)變局和其背后的本質(zhì)規(guī)律。兩者相互聯(lián)結(jié)，以正確認(rèn)識(shí)為前提，又需要在積極實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解規(guī)律。