再次，網絡博客、社區和論壇。經常上博客并且在博客上發表自己的文章，這本身也是在跟蹤熱點。此外，還有國外高校的網絡資源，如哈佛大學網站(http://www.harvard.edu/)、普林斯頓大學網站(http://www.princeton.edu/main/)、牛津大學網站(http://www.ox.ac.uk/)

最后，電視節目、電臺節目和紙媒也是不可缺少的信息來源。如CCTV-4的“今日關注”、鳳凰衛視的“整點新聞”和“鳳凰直通車”、中國國際廣播電臺(CRI)的多語種節目和網站等。

以上資源都是非常好的信息獲取方式。在每天的學習和生活中，可以抽出時間對1～5種資源進行跟蹤，就可以發現近期內的熱點問題。

3.檢驗閱讀水平的指標

很多考生可能會有這樣的感覺，信息浩如煙海，如何才能做到“去粗取精、為我所用”呢？在這里推薦英語閱讀的5個指標，其中在考試中獲得高分只是最低的目標。

第一指標：在閱讀材料的選擇上，Economist《經濟學人》與Newsweek《新聞周刊》、Times《泰晤士報》、Washington Post《華盛頓郵報》這些原版英文報刊應納入必不可少的最佳閱讀范疇中，因為它們出自英語使用最權威的國度。

第二指標：理解國外的電視和電臺節目(如CNN、BBC)，提高對英文電影、電視劇或歌曲的鑒賞能力。一開始會非常依賴字幕，逐漸不看字幕也能聽懂看懂，再后來可以模仿電影中的會話，最后會把英語閱讀和會話化為自身知識的一部分。

第三指標：國內的China Daily(《中國日報》)、Beijing Review(《北京周報》)，能夠提供日常生活中經常談及的熱點話題的英文對照說法。

第四指標：在日常生活、學習和工作中，運用英語完成交際任務。這是英語知識“學以致用”的評價指標。

第五指標：歷年考題，用以考查閱讀速度和準確率，同時也是比較直觀的自我評測方式。

以上5項指標，與美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛1943年在《人類激勵理論》一文中提出的需求層次理論(如圖4)有異曲同工之處。

馬斯洛認為，人的需求可以分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。閱讀也是一樣的：

第一，我們要通過考試，并爭取在考試中取得好成績，目的就是能夠受到更好的教育，將來找到更好的工作，這本身是一種生理需求。

第二，我們可以將閱讀中所學的英語知識運用到日常交際中去，將英語作為自己的一項生存技能，如果身處國外，還可以做自己希望做的事，這就是一種安全需求。

第三，能夠實現溫飽、沒有生存危機后，我們就需要將閱讀作為一種日益更新信息、與周圍人擁有共同話題、并不斷形成獨立的系統觀點的方法，我們的朋友、生活、事業會因此變得更加豐富，視野變得更加開闊，這就是一種社會需求。

第四，當我們能夠不僅用漢語深入一個社會，并且可以用一門外語在另外一個社會中生活，與運用另一門語言的人深入溝通和交流，能夠處理各種社會生活中的細節和難題時，就會受到社會的承認和理解，這就是一種尊重需求。

第五，通過英語閱讀獲取的各種知識，一個人就能夠充分發揮自身的潛能，去嘗試不同國度、不同世界的生活，完善自己的人格理想，這就是一種自我實現的需求。

由此可以看出，檢驗閱讀水平的指標遠遠超出了單純的應試，閱讀技巧本身也能夠反映出生活閱歷和對人生的理解。跳出閱讀看閱讀，方識閱讀真面目。

閱讀的樂趣來源于生中的點點滴滴。如果你是個有心人，在商場購物的時候，你會看到各種名牌服飾，它們的英文名字分別是什么？又來源于什么？舉例而言，國際著名人造水晶品牌施華洛世奇(SWAROVSKI)，在很多大型的商廈中都可以看見，它的創始人是匈牙利帝國波希米亞人丹尼爾·施華洛世奇，并于1895年成立公司。波西米亞后來成為世界玻璃和水晶制造中心。除了時裝、鞋帽、手表、首飾上的水晶裝飾品外，施華也生產視鏡產品“Swarovski Optik”。紐約大都會劇院、巴黎凡爾賽宮、中國人民大會堂的水晶吊燈，都出自施華洛世奇“STRASS”水晶。