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• 2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

淺談文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課備考

對(duì)于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)，我利用課余時(shí)間，通過(guò)與眾多文科類(lèi)考研學(xué)子的交談，認(rèn)真總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)及存在不足。希望通過(guò)對(duì)微觀、特定的考研經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)走向宏觀、一般的總體，以達(dá)到對(duì)文科類(lèi)考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的深層次認(rèn)知，提出一套通用的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)、答題技巧。以期幫助更多同學(xué)激發(fā)潛能、提高成績(jī)。下面淺談一下文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考研復(fù)習(xí)策略及考研注意事宜，以期這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)2014參加研究生考試的同學(xué)有幫助。

在考研備考復(fù)習(xí)中應(yīng)該做的工作有以下幾個(gè)方面

（一）全面精讀專(zhuān)業(yè)課指定教材，做到對(duì)知識(shí)整體框架的整體把握。

決定報(bào)考哪所學(xué)校后，這個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教材應(yīng)該認(rèn)真地從頭到尾地看幾遍，如果沒(méi)有指定書(shū)目，可以向已經(jīng)考上的學(xué)姐或?qū)W哥打聽(tīng)一下他們?cè)趥淇贾杏玫氖悄男﹨⒖紩?shū)目。閱讀教材時(shí)先把你所報(bào)考學(xué)校的歷年專(zhuān)業(yè)課真題拿來(lái)分析，總結(jié)出哪些是常考章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)，然后相應(yīng)地在教材上找出來(lái)，對(duì)應(yīng)地閱讀，這樣不僅可以節(jié)省很多時(shí)間，提高效率，而且可以提高自信心。（要是你報(bào)的學(xué)校有真題精講班就會(huì)有老師給你總結(jié)嘍）有時(shí)一些文科類(lèi)的書(shū)目比較晦澀難懂，這時(shí)最好的方法就是通讀理解，然后再理清框架，接著自己手動(dòng)整理其脈絡(luò)，將其主要思想摘錄到自己的筆記本上，不要嫌麻煩，對(duì)于難懂的書(shū)，這是個(gè)很必要的過(guò)程。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)過(guò)程，你原本已經(jīng)通讀過(guò)一遍的書(shū)，會(huì)在你手寫(xiě)摘錄的時(shí)候，更加深理解，做筆記的這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)不會(huì)像第一遍讀時(shí)那么的痛苦難耐了。

（二）認(rèn)真做筆記，理清思路，構(gòu)建自己的思維框架。

做筆記最好的時(shí)間是在暑假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)一般都比較差，這時(shí)候做筆記比較合適。做筆記考察我們提取關(guān)鍵信息的能力，每個(gè)人都不想做筆記，原因就是它很浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際上，做筆記不僅不會(huì)占用你太多時(shí)間，相反，做筆記會(huì)讓你在后期乃至整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中收獲很多。具體來(lái)說(shuō)，主要由以下幾個(gè)方面：

（1）做筆記可以使你寫(xiě)字的速度加快。在文科類(lèi)的考研專(zhuān)業(yè)課答題過(guò)程中寫(xiě)字速度是相當(dāng)重要的，無(wú)論哪一個(gè)科目，考試時(shí)三個(gè)小時(shí)基本是沒(méi)有停過(guò)筆的，字?jǐn)?shù)的多少在很大程度決定了你最終的得分。

（2）做筆記可以使你的總結(jié)能力提高，思路開(kāi)闊。在作筆記的過(guò)程中，要把看到的內(nèi)容用最少的字表達(dá)出來(lái)，潛移默化中，濃縮思維能力就得到了加強(qiáng)。長(zhǎng)期以往，總結(jié)能力也得以提升。

（3）做筆記可以提高背誦效率。在考研沖刺后期，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)基本上就是按照自己所做的筆記狂背就行了，這樣心里踏實(shí)很多，背完就可以上戰(zhàn)場(chǎng)了，那種感覺(jué)是非常好，似乎什么都準(zhǔn)備了，不會(huì)覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。

（三）反復(fù)、仔細(xì)地研究歷年真題，形成對(duì)命題規(guī)律的宏觀把握。

研究歷年真題，主要目的是從主體上把握主要的命題章節(jié)和一些高頻考點(diǎn)。首先，應(yīng)該弄清楚考查形式，題型情況，難易程度等內(nèi)容，有利于針對(duì)性的看書(shū)。其次，在書(shū)上相應(yīng)位置標(biāo)出哪年考了什么知識(shí)點(diǎn)，力求做到仔細(xì)、全面、準(zhǔn)確。以便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把握。最后，全面分析真題出題思路，預(yù)測(cè)本年度可能考察的內(nèi)容，然后就相應(yīng)在教材上標(biāo)出來(lái)，在研究每年出題知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把每一個(gè)出題規(guī)律和范圍都總結(jié)出來(lái)，最后反復(fù)地思考和運(yùn)用。
一般而言，文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課考研試題，不論什么科目，什么學(xué)校，試題出題知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)性很大。哪怕是上一年考過(guò)的題目第二年還是有可能考到。根據(jù)最近幾年的出題點(diǎn)，排除已經(jīng)考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，也可以預(yù)測(cè)當(dāng)年考試的大概范圍。

需要提醒大家的是，大家不要太過(guò)分關(guān)注重點(diǎn)和非重點(diǎn)，重點(diǎn)地方一定要重點(diǎn)準(zhǔn)備，非重點(diǎn)地方一定要非重點(diǎn)準(zhǔn)備，但是千萬(wàn)別不準(zhǔn)備，因?yàn)橹灰�一考到你沒(méi)有準(zhǔn)備到的內(nèi)容，這一個(gè)題目你答不出來(lái)，不僅影響答題的情緒而且也降低了你的分?jǐn)?shù)。非重點(diǎn)的內(nèi)容要把大體的框架給記住，這樣你在考試的時(shí)候才好編。
（四）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于考研成功來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，具體來(lái)說(shuō)，考研中，應(yīng)具備以下能力。

（1）加強(qiáng)自己對(duì)材料的高度總結(jié)的能力。將知識(shí)系統(tǒng)化、邏輯化及細(xì)節(jié)化，并整理出一條屬于自己的系統(tǒng)主線。充分利用好專(zhuān)業(yè)教材的目錄，深入了解和分析目錄的每一個(gè)章節(jié)，發(fā)現(xiàn)出這門(mén)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)在的系統(tǒng)性和邏輯結(jié)構(gòu)，這樣就能更好地把握整門(mén)課的整體框架。

（2）培養(yǎng)自己勤于思考的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課整個(gè)過(guò)程中，以理解為主，等到后期沖刺階段才瘋狂記憶，還要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)、分析和靈活運(yùn)用，多聯(lián)系實(shí)際。此外，應(yīng)該多關(guān)注導(dǎo)師的學(xué)術(shù)理論研究成果。如果時(shí)間有限的話也可以不看，但至少應(yīng)該了解一下導(dǎo)師們的研究方向。

（3）養(yǎng)成多動(dòng)手寫(xiě)的習(xí)慣，切忌眼高手低。最好是默寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，這樣不但可以培養(yǎng)考試答卷的感覺(jué)而且可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏點(diǎn)。如有時(shí)間，要和研友或者已經(jīng)考上的師兄、師姐多交流，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果。

（五）注意模擬考試、保持心態(tài)平和。

只有進(jìn)行模擬練習(xí)，才能把自己復(fù)習(xí)好的內(nèi)容答到試卷上去，不然自己掌握的知識(shí)再多也是沒(méi)有用的。調(diào)節(jié)心態(tài)，有堅(jiān)定的自信心、注意勞逸結(jié)合、多與研友交流。這無(wú)形中增加了考試成功的幾率。

漫漫考研路，歷經(jīng)大半年的風(fēng)雨，不管前方是懸崖還是沼澤，都需要勇往直前，夢(mèng)想的光點(diǎn)之所以不斷在閃耀，是因?yàn)椴粩酁橹�注入精力、汗水，還有似水流年，那些混合了酸澀恬淡的拼搏終將帶領(lǐng)我們走向寄托的希望，最終的夢(mèng)想。

有志者,事競(jìng)成,破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。最后，預(yù)祝2014年參加考研的同學(xué)們考研成功！