• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 華中師范大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、學院簡介

（一）概況

華中師范大學心理學院的辦學歷史可以追溯到1924年成立的華中大學時期，1952年設有心理學教研組。1985年開始招收心理學專業本科生。1993年成立心理學系。2001年獲得發展與教育心理學專業碩士學位授予權。2003年9月獲得發展與教育心理學專業博士學位授予權。2005 年4月，學校成立心理學院。同年湖北省教育廳批準成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的發展與心理健康湖北省重點實驗室”；同年還獲得心理學一級學科博士學位授予權。2006年10月發展與教育心理學獲批為湖北省重點學科。2007年8月心理學本科專業獲批為湖北省高校本科品牌專業，10月獲批設立博士后流動站。2008年心理學一級學科被增列為湖北省重點學科。2009年8月獲批立項建設“湖北省心理學實驗教學示范中心”。2010年7月心理學專業獲批教育部高等學校本科教學“質量工程”之“高等學校特色專業建設項目”。同年12月獲批立項建設“青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室”。2012年9月獲批立項建設“國家級心理學實驗教學示范中心”。2014年3月獲批全國首批虛擬仿真實驗教學中心。2016年獲批成立中國心理學會網絡心理學分會，心理學院成為掛靠單位。2017年教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估中我校心理學科處于B+（并列第6位）水平。

（二）師資隊伍

學院擁有一支年齡和職稱結構合理、學緣廣泛、科研實力突出的教學與科研隊伍，現有教職工57人，其中專職教師和研究人員48人，教授17位，副教授15位，講師16位。獲博士學位者47人，占教師總數的97.9％。入選國家“****創新人才長期項目”1人，入選文化名家暨“四個一批”人才計劃1人，入選萬人計劃哲學社會科學領軍人才1人，入選國家“百千萬人才工程 (第一層次人選)”1人，入選教育部“新世紀人才工程”3人，湖北省“新世紀高層次人才工程（第二層次人選）”、湖北省“楚天學者”特聘教授、湖北省“楚天學子”等人才項目入選多人。同時，現任中國心理學會常務理事1位、理事2位，學院有一大批年輕有為、創新進取的年輕導師。

（三）特色與優勢

近年來，心理學院在鞏固傳統的心理健康學科特色的基礎上，積極探索認知神經科學和信息科學等交叉學科領域新的學科增長點，形成了以“網絡心理學”為學科突破口的良好發展態勢。在國內率先開展跨學科的網絡心理與行為研究，已發展成國內一流、有重要國際影響力的網絡心理與行為研究和人才培養基地。2012年獲批立項建設青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室，2015年順利通過驗收，并與深圳騰訊公司合作成立了“網絡學習與互娛聯合實驗室”。同時，還積極關注社會發展的重大現實問題和實踐需要，在留守兒童、網絡成癮、大學生危機干預、心理援助、心理健康發育、網絡學習、員工支持和臨床咨詢等問題上積累了豐富的研究成果，向相關政府職能部門和社會組織提供多項咨詢服務，為地區和諧社會的構建做出了重要貢獻。

近五年來，學院教師主持863項目、國家科技支撐計劃項目、國家社科基金重大項目和重點項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、國家自然科學基金項目等國家級課題40余項、省部級及橫向課題100余項，累計資助經費超過3000萬。近五年發表SCI、SSCI和CSSCI高水平論文400余篇，獲省部級科研成果獎勵10余項。

（四）人才培養

學院現有3門國家精品課程，獲國家級教學成果二等獎1項，有湖北省名師和優秀教師2人，1個國家級實驗教學示范中心和1個國家級虛擬仿真實驗教學中心。

學院依托學科優勢，形成了“本科、碩士、博士”三個層次的人才培養體系。現有心理學、應用心理學兩個本科專業。從腦與認知心理、人格與社會心理、發展心理、教育心理、心理咨詢與治療和管理心理等方向，聚焦網絡行為與發展、智慧學習與認知、網絡社會與健康三大領域問題，培養學術碩士和博士以及心理健康教育專業碩士、應用心理專業碩士、教育博士。學院積極推行信息化教學和混合式教學，建設立體化、信息化的教學模式，切實保證人才培養規格，擴大專業品牌效應，本科、碩士、博士不同層次人才培養規模穩步增長，為國家培養了大批心理學研究和實踐人才。

建院以來，學院與美國密蘇里大學、丹佛大學、俄亥俄州立大學、堪薩斯大學，英國牛津大學、雷丁大學和芬蘭赫爾辛基大學等建立了長期合作關系，與孟菲斯大學人工智能研究共建聯合實驗室。本院學生赴境外訪學和境外學生來校攻讀學位均呈現顯著增長態勢。交流學校包括孟菲斯大學、加州大學伯克利分校、澳大利亞國立大學、堪薩斯大學等，境外學生來自美國、英國、德國、克羅地亞、印度尼西亞、越南、中非等近30個國家和地區。

為促進全國高年級優秀大學生在網絡心理與行為、心理健康與教育、青少年發展與指導等相關學科方向的交流，把握心理學的研究前沿、拓寬學術視野，增強與領域專家面對面交流和討論的機會，激發從事心理學相關研究領域的熱情和潛能，明確未來研究方向，并從中選擇優秀學員攻讀華中師范大學2020年研究生，心理學院定于2019年7月10日到12日舉辦2019年全國優秀大學生數字化生態中的心理與行為暑期夏令營。

二、申請條件及招收人數

1、全國“雙一流”高校或省部級重點高校心理學、管理學、計算機、信息管理、統計學、生命科學、教育學、社會學等專業本科三年級在校生優先考慮。

2、品德優良、身心健康、遵紀守法，具有創新意識和團隊精神，在校期間未受過任何法紀處分。學習成績優秀，本科期間成績排名在年級前40%，達到所在高校推薦免試生要求或有意向報考心理學院者優先。

3、英語水平良好，具有較強的口語交流和論文寫作能力優先考慮。

4、對心理學研究有濃厚興趣和熱情，有一定的科研能力，主持或參加大學生科研立項或者承擔科研項目實質性內容工作。

5、嚴格控制名額，僅招60名學員，按照上述條件擇優錄取，并在心理學院網站公示。

三、優秀營員評選及獎勵政策

本次暑期夏令營將根據學生綜合考核表現評選一定比例的優秀營員和合格營員，名單將在學院網站上公布。綜合考核包括專業基礎和綜合能力。屆時學院將成立考核專家小組，主要以筆試（占綜合考核成績的50%）和面試（占綜合考核成績的50%）的方式對學員進行考核，優秀營員比例不超過參營人員的50%。對于第一志愿報考我校的優秀或合格營員，獎勵辦法如下：

第一，取得所在學校“推免資格”的優秀學員和合格學員，經體檢合格，可免復試直接錄取為華中師范大學心理學院2020年碩士研究生，其中，高水平學校或學科（由學院研究生培養指導委員會認定）的優秀學員在研究生入學后可直接獲得新生優異獎學金5000元。

第二，未達到華中師范大學心理學院“推免生”條件的優秀營員，若第一志愿報考華中師范大學心理學院，參加2020年全國碩士研究生統一入學考試，初試成績單科和總分均達到我院劃定的專業“復試分數線”者，經體檢合格，可直接錄取為我校碩士研究生。

第三，對第一志愿報考我院的優秀營員，初試成績未達到我院所報考專業“復試分數線”但達到A類考生國家線者，可參加復試，同等條件下優先錄取。

四、申請材料及流程

（一）申請材料

1、《華中師范大學心理學院2019年優秀大學生夏令營申請表》1份(見附件1)，經輔導員簽字并填寫輔導員聯系方式，加蓋申請人所在院系公章。

2、個人陳述一份（見附件2）。

3、本科成績單1份，并附前三年總評成績在所學專業或同年級的排名（見附件1），加蓋院系教務部門公章。

4、 英語聽說讀寫流利，大學英語四級達到優秀標準（500分以上），或提供TOEFL、GMAT、IELTS英語測試成績證明。

5、主持或者參與科研項目的審批證明，發表論文或者發明專利、省級以上獲得證明等復印件。

6、 學生證和身份證復印件一份。

（二）申請流程

登錄華中師范大學夏令營報名系統（http://y.ccnu.edu.cn/），填報基本信息，并上傳申請表及其他材料，包括：華中師范大學心理學院2019年優秀大學生夏令營申請表（需簽字和蓋章）、個人簡歷、成績單掃描件（需簽字和蓋章）、英語證書掃描件、課題論文掃描件等。此外，將上傳的申請材料合并成一個壓縮文件，文件名“姓名_學校”，發送到任琳琳老師郵箱renll@mail.ccnu.edu.cn。報到時請帶身份證、學生證和申請表原件備查。

（三）申請時間及聯系方式：

申請者完成網上報名，并將申請表與相關材料通過電子郵件的形式發送到指定郵箱，申請截止時間為2019年6月22日。資格審核工作于6月25日結束，營員名單屆時在心理學院網站上公布，并由電話（任琳琳老師，027-67868617）或電子郵件通知本人。

五、活動安排

夏令營為期3天，具體活動安排如下：

1、開營儀式、研究所（專業）介紹與互動、專家學術講座、研究組例會開放活動、優秀研究生座談會、實驗室參觀與體驗、筆試、面試等。具體內容和日程安排請查收郵件或查看學院網站主頁通知。

2、活動地點：田家炳樓心理學院。

六、學員待遇

華中師范大學將為武漢市外高校的入選學員報銷往返武漢路費（高鐵二等座或硬臥，請留存好相應車票報銷單據，武漢市高校學員不享受此政策），免費安排夏令營期間的校內食宿；武漢市高校學員享受生活補助（餐費和市內交通，100元/天），自行解決住宿。

華中師范大學心理學院

2019年5月22日

附件1

華中師范大學心理學院2019年“優秀大學生暑期夏令營”申請表

附件2

華中師范大學心理學院2019年“優秀大學生暑期夏令營”

個 人 陳 述

姓名：                     申請攻讀專業：

請用大約1500字介紹你的學術背景、在所申請的專業曾經作過的研究工作、以及攻讀研究生階段的學習和研究計劃、研究生畢業后的就業目標等。

個人陳述應由申請人獨立完成，如發現是由他人協助完成，將取消申請人入營資格。