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當今時代，我們對能力者總是抱以崇拜的目光。能力不等同于分數，它更是一個好學生將自己所儲藏的知識實際運用的體現。考研前考研后，我們需要養(yǎng)成怎樣的能力才能在人才輩出的時代脫穎而出呢?

考研、讀研并不是一條輕松的道路，你要具備5大能力，做好準備了嗎?

►思辨的執(zhí)行力

什么是思辨的執(zhí)行力?在考研初期，包括準備復試，我們就強調執(zhí)行力，目標必達，必需把這個事情做下來，要搞定。而今天這個考研環(huán)境越來越復雜，光靠單純的執(zhí)行力，很多時候會讓你頭破血流，甚至它帶給你的傷害，比你不執(zhí)行可能更糟糕。簡單粗糙的執(zhí)行力已經變成一種非常可怕的溫柔陷阱，所就要建立一種不斷思考并自我反省的執(zhí)行力。

那怎么才能做到呢?就是要有質量的創(chuàng)作和持續(xù)性的堅持。有質量的學習是什么?自己經常學的很嗨，覺得自己學得還可以，在不深究的時候可能會造成一種錯覺，但是其實你要往深里去剝的時候，發(fā)現未必是那么回事。在學習的過程中，一定要去注意那些可意會而不可言傳的細節(jié)，在復習中去深度分析知識點已經出題人的角度，并依據自身胡學習狀態(tài)不斷地動態(tài)調整。這才是一個良性的循環(huán)。有時候，最有價值的事情，就是你忽視的那些細節(jié)，也是你的突破口。

►發(fā)現問題的能力

讀研期間，我們要涉及到大量的科學研究，科學研究最重要的是如何發(fā)現問題，找到研究的方向，然后選擇某一主題進行深入研究。這種能力的養(yǎng)成首先需要平時多讀文獻(好的期刊論文，包含英文期刊)，在讀文獻時要多思考，了解作者寫作動機，ta是如何完成該項研究的(方法)，以及文中解決的問題和沒有解決的問題，從而自己從中找到自己今后的研究方向。

另外，文獻閱讀要注重時效性，注意文獻的好壞。除了文獻閱讀，跟蹤某一方向的研究動態(tài)之外，尋找研究方向還可以從國家相關政策方針找到研究的問題。

再者，尋找研究方向需要自己多觀察日常現象，多思考，從生活當中找到與自己專業(yè)的聯系主題。

►解決問題的能力

發(fā)現問題之后，自己針對這個問題再具體化--選中文中題目，之后在進行具體的實施。要解決發(fā)現的問題需要一定的問題解決能力。

(1)文獻查找和總結能力：圍繞自己選定的主題利用各種手段去查找相關文獻，如中國知網、萬方、百度學術、谷歌學術、搜狗學術以及各類英文數據庫。

找到一定量的文獻之后，需要對文獻進行總結與管理。總結是找到自己所需的內容，管理主要是為了參考文獻而準備、

目前較好的參考文獻軟件是EndNote;學會實用EndNote進行文獻管理對后期參考文獻的編寫具有重要作用。

(2)數據查找與分析能力：選定主題之后，往往需要一定數據來支撐自己的觀點，而數據的尋找往往不太容易，特別是一些重要數據，這就需要自己通過各種正規(guī)途徑來獲得，如各類網站或者相關部門等。

數據得到之后，需要對數據進行一定額處理，先是要選擇有用的數據，因而需要對原始數據進行一定的預處理和整理。

完成預處理之后，就需要根據研究要求進行數據的分析，制作相關的圖表(三線表)。如相關性分析、主成分分析等，這就需要掌握一些數據分析與制圖軟件，最簡單的excel，還有高級些的matlab、origin等等。

►成果的文字表達能力

具體表現如下：

(1)文字組織與表達能力：有些人在解決具體問題方面很擅長，但是要ta把解決問題的過程及結果進行總結，那就不是那么容易;

而有些人則相反，解決問題的不怎樣，但ta善于寫作，這也是一種能力。

(2)英文寫作能力：其實英文對于科學研究而言十分重要，英文的好壞不僅決定了你前期的文獻閱讀，還影響到后期文章的寫作。

因為目前主要的高級學術期刊還是以英文為主，這就要自己具備良好的英文寫作能力。

►成果的口頭表達能力

研究成果除了以文章的形式發(fā)表出來，有時候往往需要自己以PPT匯報的形式在一些學術會議進行交流。

(1)PPT制作能力：以同文相結合的方式制作精美的PPT也需要一定的功夫，做到詳略得當，主次分明。

(2)口頭表達能力：以口述的方式，結合PPT把自己的研究成果與他人分享，要做到化繁為簡，讓他人覺得你講的清楚易懂，從而達到交流的目的。