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考研英語閱讀是考研英語所有題型中的重中之重，所謂“得閱讀者得天下”。如何做好閱讀題對很多同學(xué)來說都是一件很頭疼的事。其實(shí)，只要掌握一些必備的技巧，考研英語閱讀也是不難攻破的。下面就來給大家支幾招。

 一、答題順序的技巧

 考研英語閱讀理解題每篇有五個(gè)選項(xiàng)，一般情況下五個(gè)題目的順序是按照文章的順序逐段出題，兩者是對應(yīng)的，偶有跳段的情況，但是先后順序基本不變。比較例外的是文章主旨題，大部分的主旨句是在文章末端才出現(xiàn)，或者文章開始的主旨句恰好是文章要駁斥的觀點(diǎn)，所以需要考生通讀全文才能解答。具體答題順序有如下三種：

（1）從面到點(diǎn)，先通讀文章后看題，不清楚再回頭去讀有關(guān)段落。優(yōu)點(diǎn)：一開始就對文章有一個(gè)總的概念和印象。缺點(diǎn)：速度慢，讀起來沒有重點(diǎn)，做題時(shí)對文章細(xì)節(jié)記不清楚。

（2）從點(diǎn)到面，先看問題后瀏覽文章,帶著問題的記憶去文章中找答案。優(yōu)點(diǎn)：針對性強(qiáng)、速度快，無關(guān)的內(nèi)容可以省略不讀，與問題很可能有關(guān)的內(nèi)容則可重點(diǎn)標(biāo)出。缺點(diǎn)：開始時(shí)沒有對文章的整體把握。

（3）點(diǎn)面交叉，讀一層意思做數(shù)道題，閱讀和做題交叉進(jìn)行。優(yōu)點(diǎn)：速度適中，比較有針對性，對剛讀完的內(nèi)容印象深。因?yàn)槿�文最重要的部分在首段和各段首句，用這種方法也可以對文章的輪廓有初步的了解。

總結(jié)：任何方法都不是絕對的，考生可根據(jù)自己的個(gè)性與思維習(xí)慣以及具體的題目情況靈活處理。像段落主旨題、詞義/句意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題這些局部問題可以采用從點(diǎn)到面的方法，而主旨題、作者態(tài)度/觀點(diǎn)題、引申推理題因?yàn)榫腿�文提問或考上下文邏輯關(guān)系則需要從面到點(diǎn)。然而命題者出于對難易平衡的考慮，基本上會保證每篇都有一道至兩道全局性問題。所以考生可以考慮點(diǎn)面交叉的方法。

二、跳讀的技巧

考研閱讀的文章都很長，讀起來會浪費(fèi)不少時(shí)間，如下內(nèi)容是可以跳讀的：

（1）有關(guān)職務(wù)、頭銜、社會地位等補(bǔ)充性說明；
（2）句中破折號后提供的旁支信息；
（3）復(fù)雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息（除非與解題有關(guān)）；
（4）例子、對名人言論的引用的具體內(nèi)容可以先不讀，而只讀前面的觀點(diǎn)或總結(jié)句。

三、 精讀的技巧

（1）讀題干。細(xì)心審題是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，題干中包含解題的關(guān)鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時(shí)迅速選定“精讀內(nèi)容”進(jìn)行集中消化、整理，同時(shí)舍棄與題目無關(guān)的信息，排除干擾，從而減少閱讀量和時(shí)間，提高解題的正確性。

（2）讀選項(xiàng)。因?yàn)槊�題要求選項(xiàng)部分的語言難度要低于文章語言的難度，所以讀懂選項(xiàng)的語言常常會幫助考生正確理解文章的內(nèi)容。

（3）讀文章的寫作大綱。先要問自己三個(gè)問題：①本文最重要的事物或觀點(diǎn)是什么？②作者談的是主題的哪個(gè)或哪些方面？③作者在這方面想說些什么？閱讀要用眼更要用腦去判斷哪些是重要信息，還要在腦子里加工、整理，從而得出全文的提綱。

（4）讀主題句。每個(gè)段落都有一個(gè)基本點(diǎn)，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點(diǎn)常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結(jié)尾，有時(shí)也不出現(xiàn)，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區(qū)別是它們的概括性更強(qiáng)，比較籠統(tǒng)、抽象。

（5）讀關(guān)鍵詞。注意文章中出現(xiàn)頻率最高的詞和短語。它們有時(shí)是相同的重復(fù)，有時(shí)以不同的形式出現(xiàn)，但是歸根結(jié)底都是指同一事物或事情，因些就很可能是本篇短文的中心或關(guān)鍵問題或事物。關(guān)鍵詞和詞組能夠使句與句、段與段之間的關(guān)系更加清楚，提供了要點(diǎn)之間的“橋梁”，給讀者指明了“路子”，是貫穿全文的線索。

考生在瀏覽文章時(shí)抓住、抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵信息，就可以迅速理解文章的主要內(nèi)容、縮短解題時(shí)間。

Example

The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most. Private businessmen, striving to make profits, produce these goods and services in competition with other businessmen; and the profit motive, operating under competitive pressures, largely  determines how these goods and services are produced. Thus, in the American economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes， that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it.

An important factor in a market-oriented economy is the mechanism by which consumer demands can be expressed and responded to by producers. In the American economy, this mechanism is provided by a price system, a process in which prices rise and fall in response to relative demands of consumers and supplies offered by seller-producers. If the product is in short supply relative to the demand, the price will be bid up and some consumers will be eliminated from the market. If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product. Thus, price is the regulating mechanism in the American economic system.

The important factor in a private-enterprise economy is that individual are allowed to own productive resources (private property), and they are permitted to hire labor, gain control over natural resources, and produce goods and services for sale at a profit. In the American economy, the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights, including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.

這篇文章中的關(guān)鍵短語是American economic system，在文中多次反復(fù)出現(xiàn)，剛好它就是全文的寫作對象。抓住了這個(gè)關(guān)鍵信息再加上“路標(biāo)”詞，文章的結(jié)構(gòu)一目了然。

文章首句提出了含有寫作對象的主題，即美國經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)是通過私有企業(yè)和市場導(dǎo)向起調(diào)節(jié)作用。末句thus后面是對主題的進(jìn)一步闡釋，分析和指出消費(fèi)者的需求、企業(yè)家對最大利潤的追求和個(gè)人對收入取得最大收益的渴望，共同決定著生產(chǎn)什么以及如何使用資源進(jìn)行生產(chǎn)。第二段說明市場導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)之一是價(jià)格機(jī)制。第三段說明私營經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和特點(diǎn)是財(cái)產(chǎn)私有和同時(shí)擁有相關(guān)權(quán)利。

（6）讀“路標(biāo)”詞。在閱讀理解中有部分“虛詞”比“實(shí)詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過渡詞、短語或句子，有利于作者思想的銜接和轉(zhuǎn)折。抓住它們，考生就能夠?qū)θ�文的結(jié)構(gòu)一目了然，就不會出現(xiàn)“詞都認(rèn)識，就是不知道全文在講什么”的情況。它們就是在閱讀行進(jìn)過程中起指示作用的“路標(biāo)”，隨時(shí)提醒考生將要讀到什么。

“路標(biāo)”詞按照功能可以分為：

①前進(jìn)型。這一類詞和詞組起的是順接、遞進(jìn)作用，指示讀者繼續(xù)往下看，其前后可能存在并列、遞進(jìn)、因果、解釋等關(guān)系，往往接下來的可能是作者要強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。

如：and, also, more, moreover, more than that, furthermore, likewise, equally important, first, second, in addition to, thus, so, therefore, consequently, accordingly, as a result 等。

②轉(zhuǎn)彎型。這一類標(biāo)志著前后兩個(gè)句子或段落之間的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系，讀者要敏感地意識到后面出現(xiàn)的是與前面截然不同的事物或觀點(diǎn)，從而對作者的思想進(jìn)行預(yù)測。

如：but, yet, while, however, nevertheless, although, though, otherwise, despite, instead, on the contrary, in contrast, notwithstanding等。
③終點(diǎn)型。這一類標(biāo)志著下面的內(nèi)容是對前面的概括和總結(jié)。

如：to conclude, to sum up, in sum, in conclusion, in short, in brief, on the whole等。

④其他。表示空間位置（near, far, beside, next to, above, on the side of, across, behind）、目的(for this purpose, so that, in order to)、強(qiáng)調(diào)(indeed, in fact, surely, certainly, to be sure, I am certain)、舉例(for example, for instance, in particular)、條件(in that case, that being so, in these circumstance, if, unless)等。

閱讀水平的提高，更多地要靠在實(shí)際閱讀的積累中得到的體會和感悟。只要同學(xué)們在掌握一定閱讀技巧的基礎(chǔ)上把歷年真題做熟、做精，相信一定能考出理想的成績！