• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

跨專(zhuān)業(yè)考研的人每年都不在少數(shù)，關(guān)于跨考的各種說(shuō)法層出不窮，有的過(guò)度夸張，打擊了不少同學(xué)的積極性。其實(shí)跨專(zhuān)業(yè)考研三大流言不可信，一定要做好規(guī)劃。

一、跨專(zhuān)業(yè)最難的是專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)薄弱

真相：

應(yīng)該說(shuō)，跨專(zhuān)業(yè)最難的不是專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)薄弱，而是你明知薄弱，總難以找到高效的方式提高。

在一些考研指導(dǎo)文章中，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)并沒(méi)有那么難——找到本專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)目、真題，然后進(jìn)行“針對(duì)性”“有效”復(fù)習(xí)。而最關(guān)鍵的“針對(duì)性”“有效”，恰恰就是攔在跨考學(xué)生和本校考生之間難以逾越的鴻溝。

如果你此時(shí)還沒(méi)完全找到你想要的專(zhuān)業(yè)課資料，可以嘗試以下方式。

1、運(yùn)用人際網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍真題，有的書(shū)店都能買(mǎi)到，而有相當(dāng)?shù)囊徊糠种挥性谠撔２趴梢再I(mǎi)到。

因此，想盡一切的可能的辦法聯(lián)系在該校的同學(xué)，朋友、網(wǎng)友、同學(xué)的同學(xué)……只要能夠幫你買(mǎi)到所需要的專(zhuān)業(yè)課資料，管他是誰(shuí)。

2、目標(biāo)院校的BBS。找到考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢(xún)問(wèn)有關(guān)試題情況，打電話(huà)，托該校該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽(tīng)。

通過(guò)以上方式的好處是成本低，最大問(wèn)題就是耗時(shí)。盡管已經(jīng)有了渠道，但相比本校本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

跨專(zhuān)業(yè)考生仍要在搜集資料上花很多時(shí)間，或影響整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度，或心神透支，打擊自信心。很多跨專(zhuān)業(yè)考生就是輸在沒(méi)有堅(jiān)持到最后。

如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以報(bào)規(guī)模較大的正規(guī)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

輔導(dǎo)班并不能為考生提供多特別的方法——也不需要，它提供的是詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、備考氛圍以及考生所需的專(zhuān)業(yè)課資料和信息。

二、跨考生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)被歧視

真相：

這是個(gè)偽命題。復(fù)試被刷是因?yàn)槔蠋焸冇X(jué)得該考生不適合在這個(gè)學(xué)校讀研，而不是歧視。

研究生考試和高考不同，要選拔的是有一定知識(shí)基礎(chǔ)，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。

設(shè)置復(fù)試也是為了更好地了解學(xué)生，把好最后一關(guān)，而不是一味根據(jù)初試成績(jī)來(lái)確定是否錄取。另一方面，招來(lái)的研究生是由導(dǎo)師來(lái)帶，他們?cè)谝獾氖悄懿荒苓x拔出合適的學(xué)生。

比如跨專(zhuān)業(yè)考?xì)v史學(xué)，有的同學(xué)本科學(xué)英語(yǔ)或日語(yǔ)，那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門(mén)下，因?yàn)樗�有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，可以更快入門(mén)。

有的同學(xué)可能對(duì)歷史知識(shí)知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。

有的同學(xué)性格比較沉穩(wěn)，能坐得住，做社會(huì)史的老師就比較愿意要，因?yàn)榭礄n案必須坐得住。

反之，不論是本專(zhuān)業(yè)還是跨專(zhuān)業(yè)的，對(duì)歷史知識(shí)近乎無(wú)知，思維混亂，性格浮躁，又沒(méi)有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，可以說(shuō)找不到一點(diǎn)可以做科研的潛質(zhì)，那被刷就是必然。

其實(shí)，跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擔(dān)心的不應(yīng)該是老師會(huì)歧視，而應(yīng)該擔(dān)心老師會(huì)一視同仁。

因?yàn)閺目己穗y度來(lái)講，導(dǎo)師對(duì)本專(zhuān)業(yè)考生的考核尺度會(huì)更嚴(yán)厲和深入，而對(duì)跨專(zhuān)業(yè)的考生則相對(duì)寬松，能回答到點(diǎn)子上，展現(xiàn)出邏輯思維能力即可。

從這個(gè)角度上說(shuō)，導(dǎo)師算是反過(guò)來(lái)“歧視”本專(zhuān)業(yè)的考研人了。

三、同是跨專(zhuān)業(yè)老師更喜歡本校生

真相：

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。本校考生的優(yōu)勢(shì)在于，他能旁聽(tīng)目標(biāo)導(dǎo)師的課程，提前找到他想報(bào)考的老師，提前將自己的想法和計(jì)劃與老師溝通，有機(jī)會(huì)贏得導(dǎo)師的信任與好感。這樣的優(yōu)勢(shì)是絕大多數(shù)跨專(zhuān)業(yè)考生不具備的。

但前提是，你得是“鳥(niǎo)”。早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃，提前聯(lián)系導(dǎo)師要承擔(dān)將自身的弱點(diǎn)提前暴露的風(fēng)險(xiǎn)，反而會(huì)失去了被錄取的機(jī)會(huì)。說(shuō)到底，導(dǎo)師錄取一個(gè)學(xué)生的最大標(biāo)準(zhǔn)還是是否合適，絕不是任人唯親。

跨專(zhuān)業(yè)考研的學(xué)生要抹平這項(xiàng)潛在的劣勢(shì)，可操作的方法就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解導(dǎo)師的生平、研究方向、學(xué)術(shù)成果乃至個(gè)性。

這些都不是不能找到的信息，比如通過(guò)院校官網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等論文數(shù)據(jù)庫(kù)、微博、師兄師姐，至少比乘飛機(jī)火車(chē)去學(xué)校找導(dǎo)師容易。

當(dāng)然，該導(dǎo)師往年有沒(méi)有招收過(guò)跨校跨專(zhuān)業(yè)的考生，是不是排斥此類(lèi)考生，也是一定要了解的。

跨專(zhuān)業(yè)考研，你該如何準(zhǔn)備

一、既要充滿(mǎn)自信與必勝的信念，又要做好應(yīng)付挫折和困難的準(zhǔn)備

跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考研常被人稱(chēng)為一條險(xiǎn)途，其中種種不利、不定的因素確實(shí)成為很多人放棄堅(jiān)持的理由。但我們也應(yīng)該看到，其實(shí)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考研并不是那么遙不可及的，只要準(zhǔn)備充分、方法得當(dāng)、持之以恒，成功也就近在咫尺，因此要堅(jiān)信自己一定能成功。

但同時(shí)也要充分地意識(shí)到，跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考研畢竟不同于本校、本專(zhuān)業(yè)考研，需要付出較大的努力，很多跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考研的考生很早就開(kāi)始了所跨專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，其中他們所付出的艱辛也是那些僅注意到他們成功光環(huán)的人所看不到的。因此保持一個(gè)平和、良好的心態(tài)是取得最后成功的前提。

二、要處理和協(xié)調(diào)好多種關(guān)系，不得已時(shí)要做出必要的放棄

不難看出，跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考研也就意味著取舍與放棄。合理解決本專(zhuān)業(yè)與所跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的沖突并不是件十分容易的事情，在必要的時(shí)候，很可能要暫時(shí)地以某一方面為重而犧牲另一方面。否則，整天陷于各種復(fù)雜的權(quán)衡比較而躊躇猶豫，會(huì)嚴(yán)重影響考研的順利進(jìn)行。

三、良好的自學(xué)能力是關(guān)鍵，注意調(diào)整思維習(xí)慣以適應(yīng)所跨專(zhuān)業(yè)

自學(xué)能力是跨專(zhuān)業(yè)考生所必需具備的基本素質(zhì)。由于條件的限制，所跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)更多地需要自學(xué)。自學(xué)能力要求有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，能夠較快地投入到新的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中并熟練掌握其所特有的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)還得具備較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，因?yàn)橐�在短時(shí)間內(nèi)理解和消化所考專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，沒(méi)有一定的領(lǐng)悟力是不行的。

每一專(zhuān)業(yè)不僅在內(nèi)容、特性上存在諸多差異，在思維方式上也有所不同。如對(duì)于已習(xí)慣了結(jié)果確定性的理工科考生而言，偶然性的文科思維方式則可能會(huì)帶來(lái)迷惑與不安。所以除了要吃透書(shū)本上的知識(shí)外，還要從以前的學(xué)科背景中轉(zhuǎn)換出來(lái)，打破自己的思維定勢(shì)，善于從其他的角度去分析問(wèn)題，這樣才能適應(yīng)所跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需要。

四、學(xué)習(xí)要注意要領(lǐng)，講求質(zhì)量與效率

跨專(zhuān)業(yè)考生面對(duì)大量的專(zhuān)業(yè)課課本、試卷等復(fù)習(xí)資料，往往不知所措，不知從何處著手。這時(shí)就需要抓重點(diǎn)，因?yàn)樵谳^短的時(shí)間里要通讀很多其他專(zhuān)業(yè)書(shū)是很不現(xiàn)實(shí)的。而怎么才能抓到所跨專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)呢?

途徑與方法較多，如可以咨詢(xún)?cè)搶?zhuān)業(yè)的同學(xué)或者老師，也可以從對(duì)所獲得的歷年專(zhuān)業(yè)課試題的研究中得到一些啟發(fā)。一般而言，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)首先是要以指定的教材為主，熟練掌握指定書(shū)目的內(nèi)容。

看書(shū)的時(shí)候不能放過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)，也要重視難點(diǎn)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)利用所跨學(xué)科的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)，熟練把握該學(xué)科的基本概念，不能只知皮毛，不解精要。如果可能的話(huà)，可親自到要報(bào)考的學(xué)校去旁聽(tīng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程或借閱課堂筆記，經(jīng)常查閱有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，了解該領(lǐng)域的熱點(diǎn)和新問(wèn)題、新動(dòng)向等。

五、全面計(jì)劃，綜合統(tǒng)籌

由于所考專(zhuān)業(yè)是一全新的學(xué)科領(lǐng)域，所以要從長(zhǎng)計(jì)議。專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)安排、專(zhuān)業(yè)課與基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)調(diào)節(jié)等，各個(gè)方面都需要做出詳細(xì)的規(guī)劃。其中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題就是：跨專(zhuān)業(yè)考生由于對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一種很自然的重視，很有可能忽視對(duì)基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)。所以要注意協(xié)調(diào)好它們之間的關(guān)系，全面復(fù)習(xí)，避免“瘸腿”，這樣成功才能有切實(shí)的保障。