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每年3-4月是考研擇校擇專業(yè)的重要節(jié)點，在眾多專業(yè)當中，有一些專業(yè)名字看起來類似其實學習內(nèi)容相差甚遠。今天我們就來說說那些容易混淆的專業(yè)。

【應(yīng)用化學vs材料化學】

相同點

依托的主干學科是化學，都是新興的高科技學科。

不同點

學習內(nèi)容

應(yīng)用化學：注重研究化學成果如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實產(chǎn)品，偏重于應(yīng)用，因此在掌握一定理論的基礎(chǔ)上，考生還必須重視動手能力，對化學儀器設(shè)備的用途及化學實驗必須細心而且感興趣。研究生階段對學生化學實驗的操作有更高要求。

材料化學：注重研究材料及其使用過程所涉及的化學原理與技術(shù)，目的在于探究微觀內(nèi)容。該專業(yè)對于理論知識考查較多，學習范圍包括無機非金屬材料、有機高分子材料、新興復合材料等。研究生階段的學習將對化學原理與技術(shù)進行進一步研究，對各種化學材料有更深了解。

就業(yè)狀況

應(yīng)用化學：畢業(yè)生可在各類涉及化學應(yīng)用的企事業(yè)單位就業(yè)，例如石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥等，主要從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理等。

材料化學：可在涉及金屬、陶瓷、高分子材料(如塑料)、半導體或復合材料的單位從事制備、加工、開發(fā)利用等工作，但目前比較對口的，主要還是一些國有大中型企業(yè)，特別是大型鋼鐵制造公司。

【物理學vs應(yīng)用物理學】

相同點

都是對于物理知識的深入探究，要么是全面深入，要么致力于某一方面的研究。

不同點

學習內(nèi)容

物理學：比較側(cè)重理論研究，所學內(nèi)容涵蓋高中物理的大部分，并有較大深化。至于研究生階段，物理知識則會更加難，同時需要學生有較強的數(shù)學能力。

應(yīng)用物理學：比較注重在理論基礎(chǔ)及實驗成果基礎(chǔ)上實現(xiàn)向現(xiàn)實技術(shù)的轉(zhuǎn)化，對個人的數(shù)學基礎(chǔ)和實驗能力考驗較高，也要求具有科學探索的精神。

就業(yè)狀況

物理學：在各種相關(guān)單位從事科研、技術(shù)、教學和相關(guān)的管理工作，這些單位可以是航空航天、冶金、鐵道，也可以是計量部門、科研單位、工廠實驗室等。

應(yīng)用物理學：主要從事于科學技術(shù)的實際應(yīng)用工作，可選擇的行業(yè)有工業(yè)、交通、郵電、金融、商業(yè)等，就業(yè)流向以企業(yè)單位居多。

【新聞學vs傳播學】

新聞學和傳播學具有很大的相關(guān)性，在不少地方是相通的。新聞學側(cè)重于新聞采、寫、編、評等業(yè)務(wù)實踐層面，具體到廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞采制和運作;而傳播學研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經(jīng)濟學、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類社會活動中的各種傳播活動，以及研究傳播活動主體與外部社會環(huán)境之間的關(guān)系。

1.研究范圍不同。新聞學主要以傳統(tǒng)的報業(yè)為主，評論是重點。學習內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等。新聞學有理論新聞學、中外新聞史、應(yīng)用新聞學、廣播電視新聞學、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支。傳播學除了報紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告、公關(guān)、民意測驗等也在其包容之下。傳播學學習的內(nèi)容既有專業(yè)課程方面的人類學、語言學、符號學、信息學、社會學、心理學，也有廣告、新聞、影視、營銷、對外交流等內(nèi)容。傳播學包括傳播法學、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學、藝術(shù)傳播等分支。

2.就業(yè)方向不同。新聞學多在傳統(tǒng)的媒體，如報紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學校里當老師。傳播學可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。

3.考研復習要點不同。新聞是一門人文學科，其核心理念是公正客觀平衡，培養(yǎng)的記者要為社會服務(wù)、為人民服務(wù)，其核心課程是采訪和寫作，因此在復習過程中要多借鑒;傳播學是社會科學，是商業(yè)社會下的產(chǎn)物，培養(yǎng)學者或者學者型記者，因此在復習的過程中，要與傳統(tǒng)的人文學科拉開距離，而多靠近社會學、經(jīng)濟學、政治學，并且要多看歐美原著。

【法律碩士vs法學碩士】

法學碩士與法律碩士是兩個方向有較大不同的專業(yè)。法學碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學和科研人才為主，就是我們常說的學術(shù)型碩士研究生。

而法律碩士則屬于專業(yè)學位教育的范疇，其教育更加注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專業(yè)學位中的“法律”是指職業(yè)領(lǐng)域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)性學位，是培養(yǎng)高層次的法律實踐專門人才的專業(yè)型碩士研究生。兩者的區(qū)別在于：

1.報考招生條件不同。我國的法律研究生階段教育包括法學碩士和法律碩士兩種。報考法學碩士的考生必須具有國民教育大學本科學歷，不限本科專業(yè)，但不招收同等學歷的非本科生。法律碩士屬于專業(yè)碩士，報考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專業(yè)本科畢業(yè)生(含同等學力)報考，而只招收具有大學本科學歷(或同等學力)的非法律專業(yè)畢業(yè)生。對于法律專業(yè)本科畢業(yè)生，鼓勵報考法學碩士研究生。這項措施大大降低了考試的競爭壓力。從2009年起，法學本科畢業(yè)生也可報考法律碩士。

2.考試試題不同。法學碩士專業(yè)課試題傾向于理論化試題，以主觀題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國法律人才培養(yǎng)原則，需要有較強的邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專業(yè)畢業(yè)生考錄，題目傾向于實務(wù)。

3.培養(yǎng)方式不相同。①每個法學碩士有一個導師，在讀期間能得到導師的全面輔導，深入學習法律理論知識。因此，法學碩士專業(yè)劃分較細，研究領(lǐng)域一般只有一個方向，對其他方向基本不涉及，培養(yǎng)方向主要是學術(shù)研究、科研教學，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級理論型學術(shù)法律人才。②法律碩士不分專業(yè)，在入學時一般選定一個方向進行學習。實行“雙導師”制，既校內(nèi)導師教授法學理論，校外導師教授法律實務(wù)，法律碩士培養(yǎng)方式更加注重實踐和應(yīng)用。主要是學習現(xiàn)行的法律法規(guī)，為司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門以及社會公共管理部門等法律實務(wù)部門培養(yǎng)高層次的復合型、應(yīng)用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業(yè)法律顧問等。

【行政管理vs公共事業(yè)管理】

1、報考條件不同

行政管理專業(yè)碩士的報考對象是主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，屬于學術(shù)型碩士。

公共事業(yè)管理專業(yè)碩士(MPA)的報考對象，限定為有4年或4年以上的實際工作經(jīng)歷的政府部門以及非政府公共機構(gòu)的工作人員，此外應(yīng)屆生不能報考。本專業(yè)碩士需要考核數(shù)學。

2、培養(yǎng)方式不同

行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運用一門外語，具有獨立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會公共組織的實際工作，也可以在高等學校和科研院所從事教學與研究工作的高級人才。

公共事業(yè)管理(MPA)針對應(yīng)用性強的特點，在教學形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓練、參與式研討和社會調(diào)查等多種形式。教學過程中注重理論聯(lián)系實際，著力培養(yǎng)和訓練MPA研究生認識問題、理解問題、分析和解決實際問題的能力，強調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓練。注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專業(yè)人才，主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、各種社會管理等公共事業(yè)的管理。

3、就業(yè)方向不同

行政管理的畢業(yè)生不僅能夠從事黨政機關(guān)事業(yè)單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生一般在公共部門從事行政和人事管理工作，或是在咨詢公司為政府部門、公司企業(yè)及其他公共部門從事管理咨詢。

【海洋科學vs海洋技術(shù)】

相同點

要求對海洋感興趣或有所關(guān)注，同時必須有較為牢固的數(shù)學、物理、化學方面的基礎(chǔ)知識，此外，對實踐訓練也有一定要求。

不同點

學習內(nèi)容

海洋科學：側(cè)重于將海洋作為一個整體對象進行研究，既包括水文、海洋運動，也包括海底地質(zhì)、海中生物等，更包括海洋環(huán)境保護、污染監(jiān)測等內(nèi)容。本專業(yè)對理論要求較高，除了地質(zhì)、生物、水文等領(lǐng)域的知識，還必須掌握相關(guān)物理、化學內(nèi)容，才能在實踐中游刃有余，對研究生來說，還需接受海洋科學研究的專門訓練。

海洋技術(shù)：側(cè)重于研究現(xiàn)有相關(guān)技術(shù)如何應(yīng)用于海洋環(huán)境的一門學問。當代的研究趨勢主要鎖定于海洋探測技術(shù)、海洋資源開發(fā)技術(shù)兩部分。由此，必須牢固掌握海洋學、地質(zhì)學、生物學、環(huán)境學等相關(guān)課程知識。研究生階段對于海洋技術(shù)的主要標志深海挖掘和海水淡化還有進一步探究，并著力提高海洋高科技、海洋資源開發(fā)及海洋工程工作。

就業(yè)狀況

海洋科學：由于研究領(lǐng)域的地域限制和其他復雜原因，畢業(yè)生的擇業(yè)范圍也有一定限制，主要是擔任海洋研究員、海洋員等，如果是有志于做海洋研究，也可以海洋科學家為長遠目標。

海洋技術(shù)：主要在大氣科學、海洋科學、水產(chǎn)、環(huán)保等領(lǐng)域從事研究工作，而氣象局、海洋局、交通部門、軍事部門、開采石油的海上平臺等也需要此類技術(shù)與人才。

【民族學和民俗學】

民族學和民俗學同屬法學碩士下的學科,畢業(yè)后頒發(fā)的都是法學碩士學位。但是這兩者之間還是存在著很大的不同。民族學是法學一個二級學科,本科開設(shè)有該專業(yè)的學校不在少數(shù);民俗學歸屬法學類二級學科社會學,本科開設(shè)的學校較少,主要是集中在研究生以上階段。

民族學專業(yè)是研究民族的發(fā)生、發(fā)展和變化的專業(yè)。主要通過實地調(diào)查、分析文獻資料和比較研究,弄清各民族的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治制度、社會生活、家庭婚姻、風俗習慣、宗教信仰、語言文字、文學藝術(shù)、道德規(guī)范、思想意識等。

這個專業(yè)和社會學一樣都屬于法學。從事律師、檢察官、公證員之類的工作是必須要通過司法考試的,通過了司法考試是你最大的資本,也是擇業(yè)中的最大競爭力,但是過了司法考試成為了律師也是要依托于一個行業(yè)背景下的,比如本科學的是金融,做了律師以后就可以專門打金融方面的官司或者在金融公司做法務(wù),配合投行上市等等,如果本科是歷史學,研究生是民族學專業(yè),以這個為背景,研究生學歷,英語再棒一點,通過司法考試,進一個大律所做律師,或者進一個大企業(yè)做法務(wù)基本沒問題的。

民俗學的主要任務(wù),是以科學的態(tài)度,對歷史與當代的民俗事象,進行調(diào)查、收集、整理、描述、分析和論證,探求它的本質(zhì)結(jié)構(gòu)、特點與社會功能,揭示其發(fā)生、發(fā)展、傳承、演變、消亡的規(guī)律,為人類社會的健康發(fā)展服務(wù)。

民俗學是一門幫助人們認識歷史與文化、改造現(xiàn)實社會生活的人文科學。它包括對民俗事象的理論探索與闡釋、對民俗史和民俗學史的研究與敘述、民俗學方法論以及對民俗資料的收集保存等方面的理論與技術(shù)的探討。

相對熱門專業(yè)就業(yè)而言,民族學和民俗學均屬于比較冷門的專業(yè),其就業(yè)特點比較廣泛,一般畢業(yè)學生均是服務(wù)于國家事業(yè)單位、高校等、單位。這兩門學科屬于學術(shù)研究型科學,相對于有意向繼續(xù)深造的讀博的同學是一個很好的選擇。