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進(jìn)入21世紀(jì)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)顯示出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，成為當(dāng)今高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最快的領(lǐng)域之一。2001年美國生物科技投資占到風(fēng)險投資總額的11%。歐盟已成立生物技術(shù)委員會，繼第四個研究開發(fā)框架計劃對生物技術(shù)研究大量投資后，又在第五個研究開發(fā)框架計劃中專門制定了“生命科學(xué)計劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)在這一領(lǐng)域的努力。世界上許多國家已把發(fā)展生命科學(xué)、生物技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為贏得未來競爭的戰(zhàn)略選擇。

由此可見，生命科學(xué)行業(yè)是近年來各國競相支持的行業(yè)，我國也不例外。雖然我國在該行業(yè)的起步較晚，但近些年發(fā)展迅速，生命科學(xué)有望成為國家未來的主導(dǎo)行業(yè)，其前景一片光明。下面，將提供以下該專業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，供各位感興趣的同學(xué)參考之用。

一、相關(guān)專業(yè)介紹：

(一)生態(tài)學(xué)[071012]

本學(xué)科專業(yè)主要致力于培養(yǎng)從事綠洲生態(tài)、生態(tài)工程和農(nóng)業(yè)生態(tài)科研與教學(xué)的高層次人才。

主要課程設(shè)置：

生態(tài)數(shù)學(xué)、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)分析和模擬、植物生理專題、植物生化專題、生態(tài)工程、景觀生態(tài)學(xué)、地理信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)物料物理特性、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、多元統(tǒng)計、作物生態(tài)學(xué)、昆蟲生態(tài)學(xué)等。

主要研究方向：

1、數(shù)量生態(tài)與生物多樣性

目的：研究數(shù)量分析方法及應(yīng)用，分析生物多樣性變化。

內(nèi)容：數(shù)量分類與排序、生物多樣性及其保護(hù)、植被生態(tài)與建設(shè)

綠洲生態(tài)學(xué)：本研究方向的重點(diǎn)在于通過綠洲生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和要素的調(diào)整，構(gòu)架綠洲不同等級生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)過程，以物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生態(tài)過程的多樣性實(shí)現(xiàn)綠洲生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與持續(xù)性。本方向的特色在于以景觀生態(tài)學(xué)和生物多樣性原理為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建綠洲生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的理論，更新或提升防護(hù)林建設(shè)理論，建立綠洲生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)體系，為綠洲生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、植物生理生態(tài)

目的：研究植物對環(huán)境因子的適應(yīng)機(jī)理和功能影響特點(diǎn)。

內(nèi)容：樹、草種生理生態(tài)研究；農(nóng)作物生理生態(tài)研究；珍稀和瀕危植物生理生態(tài)研究

農(nóng)業(yè)生態(tài)：在基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)要揭示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成規(guī)律、功能運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律、輸入輸出構(gòu)成規(guī)律、效益與效率提高規(guī)律、系統(tǒng)調(diào)控規(guī)律、系統(tǒng)演變規(guī)律等。在應(yīng)用研究方面，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展、健康安全食品生產(chǎn)、開展現(xiàn)狀評價、診斷和預(yù)測，提供農(nóng)業(yè)優(yōu)化模式和工程設(shè)計，并對配套的技術(shù)和政策提供建議。

3、黃土高原生態(tài)

目的：研究黃土高原區(qū)域生態(tài)及其治理的理論與技術(shù)。

內(nèi)容簡介：黃土高原整治理論與技術(shù)；自然環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)；黃土高原可持續(xù)發(fā)展

生態(tài)工程：本研究方向就是以干旱區(qū)生態(tài)工程為載體，以生態(tài)技術(shù)的更新為手段，以生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的有效融合為目標(biāo)，建立并逐步完善干旱區(qū)生態(tài)工程建設(shè)的理論體系和技術(shù)體系。干旱區(qū)生態(tài)工程建設(shè)的理論與技術(shù)體系的建立，能有效的豐富我國生態(tài)工程建設(shè)的理論，對于推動干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，加快“西部大開發(fā)”生態(tài)建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)“山川秀美”宏偉目標(biāo)具有重要的基礎(chǔ)性意義。

(二)生物化學(xué)與分子生物學(xué)[071010]

本學(xué)科主要致力于培養(yǎng)高等醫(yī)藥院校和醫(yī)藥衛(wèi)生研究機(jī)構(gòu)中從事生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)、臨床檢驗(yàn)和科學(xué)研究人才的后備力量。

主要課程設(shè)置：

蛋白質(zhì)生物化學(xué)、酶學(xué)、核酸生物化學(xué)、植物生物化學(xué)、生物膜概論、代謝調(diào)節(jié)、儀器分析、FORTRAN、同位素示蹤技術(shù)、高級植物生理學(xué)、植物生理研究技術(shù)、物理化學(xué)、分子遺傳學(xué)、微生物工程、生物化學(xué)工程、酶工程、電鏡技術(shù)、高級微生物等。

主要研究方向：

1、酶化學(xué)及酶制劑的研究：

研究纖維素酶的產(chǎn)業(yè)化及其應(yīng)用；研究玉米超氧化物歧化酶(SOD)的酶學(xué)性質(zhì)，及其產(chǎn)業(yè)化。

2、農(nóng)業(yè)生物化學(xué)研究：

研究土壤生物化學(xué)作物生理生化，為高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的栽培和育種學(xué)提供理論依據(jù)和方法技術(shù)。

3、植物分子生物學(xué)研究：

研究作物的DNA物理圖譜，開展轉(zhuǎn)基因植物和研究。揭示生命的本質(zhì)，研究蛋白質(zhì)和核酸基因工程在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用。

(三)動物學(xué)[071002]

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的動物學(xué)、遺傳學(xué)知識，掌握本學(xué)科的基本理論和相關(guān)知識及與動物學(xué)研究領(lǐng)域有關(guān)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和研究方法的高級專門人才。碩士畢業(yè)生能夠勝任高等院校、科研單位、設(shè)計部門及國家、地方行政部門的教學(xué)、科研和管理等工作。

主要課程設(shè)置：

細(xì)胞及分子生物學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、動物生態(tài)學(xué)、動物地理學(xué)、生物多樣性保護(hù)及保護(hù)地管理、應(yīng)用數(shù)學(xué)與SPSS、動物分類方法和原理、脊椎動物分類學(xué)、巖溶洞穴動物研究方法、動物保護(hù)概論、分子系統(tǒng)學(xué)原理與方法、動物行為學(xué)、昆蟲生物學(xué)、孢子植物學(xué)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)等。

主要研究方向：

1、洞穴動物方向：

主要研究喀斯特動物物種豐富度和多度、群落結(jié)構(gòu)和分布、喀斯特洞穴動物的起源和演化及與洞穴環(huán)境和地質(zhì)歷史的關(guān)系等，此外，還要研究珍稀瀕危洞穴動物及其保護(hù)。該研究方向具有突出的地方特色和區(qū)域優(yōu)勢，目前處于國內(nèi)研究的領(lǐng)先水平。

2、動物遺傳方向：

研究動物的遺傳與進(jìn)化，根據(jù)動物染色體的數(shù)目、結(jié)構(gòu)、片段同源性比較，大分子蛋白(酶)比較，DNA片段和序列比較來探討動物的系統(tǒng)起源和演化，重建重要動物類群的進(jìn)化樹；研究喀斯特動物和貴州省特有和珍稀動物的遺傳多樣性，為其保護(hù)和種群擴(kuò)大提供基礎(chǔ)資料。

(四)微生物學(xué)[071005]

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握堅(jiān)實(shí)的微生物學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并熟練掌握基本操作技術(shù)，了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料且具有從事本學(xué)科科學(xué)研究、教學(xué)、管理和指導(dǎo)生產(chǎn)能力的高級專門人才。

主要課程設(shè)置：

高級微生物遺傳學(xué)、微生物代謝調(diào)控、近代微生物研究技術(shù)、微生物學(xué)專業(yè)、微生物固氮調(diào)控機(jī)制、微生物藥物學(xué)、分子生態(tài)學(xué)(MolecularEcology)、酶工程原理與技術(shù)、發(fā)酵工程原理與技術(shù)、細(xì)胞工程技術(shù)、高級動物生物化學(xué)、基因工程原理、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等。

主要研究方向：

1、微生物基因工程：

對微生物進(jìn)行遺傳學(xué)研究和構(gòu)建優(yōu)良生產(chǎn)菌株。

內(nèi)容：

1)采用代謝缺陷型分析、基因分析、示蹤原子測定等技術(shù)進(jìn)行微生物遺傳學(xué)研究，并應(yīng)用誘變、雜交、原生質(zhì)體融合手段進(jìn)行生產(chǎn)菌株的育種。

2)利用基因工程技術(shù)分離、克隆各種細(xì)胞因子的基因，構(gòu)建基因工程菌。研究這些基因在重組菌中的高效表達(dá)，開發(fā)基因工程各類產(chǎn)物。

2、發(fā)酵工程：

進(jìn)行發(fā)酵工程理論研究和發(fā)酵設(shè)備及生產(chǎn)工藝的研究，把生物技術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

內(nèi)容：

1)以微生物、動植物細(xì)胞為生物作用劑，進(jìn)行發(fā)酵動力學(xué)、發(fā)酵過程管理工藝、下游加工工藝、發(fā)酵設(shè)備及發(fā)酵工廠規(guī)劃與設(shè)計的理論研究。

2)進(jìn)行多聚羥基烷酸、益生菌、蘋果酸、L-核糖等產(chǎn)品的發(fā)酵生產(chǎn)工藝與推廣應(yīng)用研究。

3)采用現(xiàn)代微生物學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)深入進(jìn)行汾酒、山西老陳醋名牌傳統(tǒng)釀造產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的發(fā)掘、規(guī)范與創(chuàng)新研究。

3、微生物資源的開發(fā)與利用

研究微生物的生物多樣性，開發(fā)和利用微生物資源。

內(nèi)容：

1)研究微生物資源的種類和分布、群落結(jié)構(gòu)；對在醫(yī)學(xué)、輕工、農(nóng)業(yè)、生物工程等領(lǐng)域有重要應(yīng)用價值的微生物資源進(jìn)行開發(fā)利用；探索利用微生物資源的新方法和新理論。

2)摸清我國光合細(xì)菌的分布狀況，建立我國光合細(xì)菌保藏中心，并繼續(xù)進(jìn)行光合細(xì)菌在醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的開發(fā)與應(yīng)用研究。

4、環(huán)境保護(hù)生物技術(shù)

為了發(fā)揮微生物在污水處理中的作用，進(jìn)一步搞好環(huán)境保護(hù)。

內(nèi)容：

1)利用微生物提高降解工業(yè)廢水中有毒有害有機(jī)物的功效，凈化環(huán)境。目前主要開展從活性污泥中分離具有降酚能力的細(xì)菌，分析其遺傳背景，構(gòu)建多功能工程菌。

2)利用光合細(xì)菌與厭氧菌繼續(xù)進(jìn)行三廢(廢氣、廢水、廢渣)處理工藝與機(jī)理研究。

二、生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)SWOT分析：

(一)優(yōu)勢

1、社會認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望；

2、知識范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合；

3、基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)；

4、理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題；

5、注重動手操作能力，可以進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)，并提交專業(yè)論文；

(二)劣勢

專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊；生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識學(xué)習(xí)均深度有限；所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足；本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷

(三)機(jī)遇

1、培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展；

2、專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。

3、就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等；

4、把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非常火的專業(yè)，前景十分看好

(四)挑戰(zhàn)

相對專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會成為該方面的高級科學(xué)人才。

一般說來，由于生命科學(xué)屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國深造機(jī)遇很大，也會有更大的發(fā)展空間可以轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué)，這方面在國外有更先進(jìn)的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學(xué)建立了友好交流關(guān)系，會推薦此類專業(yè)的很多學(xué)生出國學(xué)習(xí)如果轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與工程聯(lián)系緊密的學(xué)科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處。

三、重點(diǎn)院校推薦：

1、武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院歷史悠久，可以追溯到1893年武漢大學(xué)建校之初設(shè)立的培養(yǎng)博物學(xué)人才的格致學(xué)部，1922年成立生物學(xué)系，1978年成立病毒學(xué)系，1992年生物學(xué)系、病毒學(xué)系和生物工程中心合并成立生命科學(xué)學(xué)院。經(jīng)過歷代師生員工的努力，特別是一批學(xué)術(shù)造詣深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、國內(nèi)外知名的高水平生物學(xué)家，如湯佩松、何定杰、鐘心煊、張挺、高尚蔭、孫祥鐘、余先覺、吳熙載、楊弘遠(yuǎn)、田波、朱英國等在此辛勤耕耘，使學(xué)院成為學(xué)科門類齊全，綜合實(shí)力較強(qiáng)，在國內(nèi)外有較大影響的研究型學(xué)院。長期以來，學(xué)院形成了求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)六個系(植物學(xué)與動物學(xué)系、微生物學(xué)系、病毒學(xué)系、細(xì)胞與發(fā)育生物學(xué)系、遺傳學(xué)系、生物化學(xué)系)和兩個中心(生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和共享設(shè)備中心)，建有病毒學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北梁子湖淡水生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測站、植物發(fā)育生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、植物生物技術(shù)與遺傳資源利用教育部工程研究中心、中國典型培養(yǎng)物保藏中心、高等級生物安全實(shí)驗(yàn)室等研究基地，擁有規(guī)模較大、特色鮮明的動植物標(biāo)本館。

學(xué)院現(xiàn)有教職工164人(其中教師95人)，其中中國科學(xué)院院士2名，中國工程院院士1名，長江學(xué)者8名(含特聘教授5名、講座教授3名)，珞珈學(xué)者5名(含特聘教授4名，講座教授1名)，國家杰出青年基金獲得者6名，國家創(chuàng)新群體1個，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個，湖北省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個，教授51人(含博士生導(dǎo)師49人)，副教授34人。學(xué)院每年招生博士生約100名，碩士生160名，本科生約150名。

武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院是全國首批生物學(xué)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、生物學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、生物學(xué)博士后流動站、湖北省一級學(xué)科優(yōu)勢學(xué)科，1993年獲準(zhǔn)建立國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，2002年獲準(zhǔn)建立國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地；病毒的感染與控制、植物與動物的發(fā)育生物學(xué)兩個項(xiàng)目為國家“十五”“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，面向農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境重大問題的生物學(xué)研究項(xiàng)目為國家“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；病毒學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、植物與動物發(fā)育生物學(xué)創(chuàng)新平臺是國家“985工程”二期建設(shè)的兩個科技創(chuàng)新平臺；2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)武漢大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；微生物學(xué)、動物生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、生命科學(xué)導(dǎo)論等5門課程為國家精品課程，分子生物學(xué)課程為國家雙語教學(xué)示范課程；生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地為國家人才模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，生物科學(xué)專業(yè)獲批為湖北省本科品牌專業(yè)，3項(xiàng)成果獲得國家教學(xué)成果獎。

生科院具有一流的儀器設(shè)備和研究條件，包括質(zhì)譜分析儀、電子顯微鏡、蛋白質(zhì)互作分析儀、膜片鉗、高通量序列分析儀、微量熱分析儀、超速離心機(jī)等大型儀器。生科院擁有23000平方米的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)與教學(xué)大樓，建有全國高校中第一家三級生物安全實(shí)驗(yàn)室(P3實(shí)驗(yàn)室)和細(xì)胞和微生物材料保存量亞洲第一的中國典型培養(yǎng)物保藏中心。

作為研究型學(xué)院，武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院一直秉承追求卓越的辦院宗旨，提供一流的教學(xué)服務(wù)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究。生科院的畢業(yè)生以其素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、創(chuàng)新性強(qiáng)贏得海內(nèi)外的贊譽(yù)，很多人已經(jīng)成為歐美主要大學(xué)的終身教授。生科院具有從事創(chuàng)新研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在二十世紀(jì)三十年代，原生物系湯佩松教授就在國際著名期刊Nature和Science不斷發(fā)表學(xué)術(shù)論文；我院楊弘遠(yuǎn)院士八十年代創(chuàng)立的植物離體受精技術(shù)在國際上具有重要影響。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，學(xué)院又進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道，眾多在歐美國家學(xué)有所成的年輕學(xué)者加入到生科院建設(shè)的行列，學(xué)院的研究水平和國際地位不斷提升，近年來主持3項(xiàng)國家“973項(xiàng)目”的研究工作，在國際重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了系列研究論文，學(xué)術(shù)成果不斷獲得重要獎項(xiàng)，如楊弘遠(yuǎn)院士主持的“植物性細(xì)胞、受精及胚胎發(fā)生離體操作系統(tǒng)的創(chuàng)建與實(shí)驗(yàn)生物學(xué)研究”獲得國家自然科學(xué)二等獎(2004)、朱英國院士主持的“中國水稻農(nóng)家品種馬尾粘敗育株發(fā)現(xiàn)與馬協(xié)CMS(馬協(xié)A)選育和利用”獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(2003)。目前全院師生正以飽滿的熱情和不斷進(jìn)取的姿態(tài)，勵精圖治，發(fā)奮圖強(qiáng)，為生命科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)的進(jìn)步、國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和武漢大學(xué)的建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

2、北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為中心任務(wù)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)是造就專業(yè)型人才，使其成為生命科學(xué)領(lǐng)域中能夠開展教學(xué)、研究、技術(shù)開發(fā)的骨干力量�？茖W(xué)研究的目標(biāo)是推進(jìn)人類對生命本質(zhì)的認(rèn)知和理解、同時也注重有應(yīng)用價值的成果。

學(xué)院的工作以科研和教學(xué)人員為主導(dǎo)，以行政后勤人員為輔助。學(xué)院行政工作的重點(diǎn)是以較高的效率服務(wù)于師生和科研人員，共同為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平而努力。

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的前身來源于三部分：1923年成立的燕京大學(xué)生物系、1925年成立的北京大學(xué)生物學(xué)系、1926年成立的清華大學(xué)生物系。它們于1952年合并成立北京大學(xué)生物學(xué)系。

出自現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人摩爾根(ThomasH.Morgan)教授實(shí)驗(yàn)室的三位研究生影響了北大生物系及其前身，他們是：1923年至1950年任教于燕京大學(xué)的AliceM.Boring教授、先后在燕京大學(xué)和北京大學(xué)任教的李汝祺教授和先后在燕京大學(xué)和廈門大學(xué)任教的陳子英教授。其中，1926年在摩爾根實(shí)驗(yàn)室獲博士學(xué)位的第一位中國學(xué)生李汝祺長期在燕園任教，為我國遺傳學(xué)奠基人之一。

經(jīng)過幾代人的辛勤耕耘，北大從最早設(shè)置的動物學(xué)和植物學(xué)專業(yè)到50年代初設(shè)立了植物生理學(xué)、動物生理學(xué)和動物遺傳學(xué)專業(yè)。1956年以后率先在國內(nèi)建立了生物化學(xué)和生物物理學(xué)專業(yè)，1980年代又先后建立了細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境生物學(xué)及生態(tài)學(xué)專業(yè)，1993年設(shè)立了生物技術(shù)專業(yè)。1993年生物學(xué)系更名為生命科學(xué)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有2個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個國家重點(diǎn)學(xué)科和8個博士學(xué)科點(diǎn)。

學(xué)院現(xiàn)有500多名本科生和450多名研究生。本科生的培養(yǎng)前三年以課堂教學(xué)為主，最后一年以實(shí)踐研究為主。研究生分布在各個從事科學(xué)研究的一線實(shí)驗(yàn)室里，開展研究工作。

學(xué)院希望提供有深度的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生充分發(fā)揮出其潛力，使有能力和動力的學(xué)生成為國際生命科學(xué)界和生物技術(shù)領(lǐng)域的重要力量。我們的畢業(yè)生中，既有在海內(nèi)外生命科學(xué)界作出優(yōu)秀研究的科學(xué)家，也有在其它行業(yè)頗有成就的專業(yè)人士。

學(xué)院要求教授們尊重自己的學(xué)生，并鼓勵他們積極參與學(xué)術(shù)討論及科研課題；師生互相尊重、互相激勵；支持本科生到兄弟大學(xué)、科學(xué)院的研究所或其它研究機(jī)構(gòu)開展研究實(shí)踐。

學(xué)院現(xiàn)有約50個實(shí)驗(yàn)室，研究領(lǐng)域涉及生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、行為科學(xué)、生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

學(xué)院致力于建設(shè)一種既能獲得智力刺激、同時又可保持愉悅心情的文化環(huán)境，鼓勵大家開展意義深遠(yuǎn)和創(chuàng)新性強(qiáng)的科學(xué)研究，并做出重要發(fā)現(xiàn)。