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初試過后就是復(fù)試，復(fù)試要聯(lián)系導(dǎo)師，怎么聯(lián)系?一定要了解導(dǎo)師喜好，正中下懷。下面分享選導(dǎo)師的三個標(biāo)準(zhǔn)，大家可要努力了。

導(dǎo)師選擇研究生的標(biāo)準(zhǔn)

▶人品

基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé)

科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心

加分項(xiàng)：樂于助人、大度、幽默(這個要求有點(diǎn)高)、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立

善良與正直是做人的基礎(chǔ)。做事先做人，不能做一個大寫的人，知識越多，只怕就越反動了。導(dǎo)師不對研究生的人品負(fù)責(zé)，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任，成年人是自己的責(zé)任。

負(fù)責(zé)。研究生是成年人，要對自己、對所承擔(dān)的課題、對周圍的人(再放大一點(diǎn)對社會)負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^的學(xué)生，有的智力平平，但有責(zé)任心、肯動腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對自己的青春負(fù)責(zé)，對項(xiàng)目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。

進(jìn)取。是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強(qiáng)，不是他人比自己弱。科學(xué)家也是人，科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步，個人的進(jìn)步，靠的是向上，不是相反。

承受能力。科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。

好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。

細(xì)心。尤其對試驗(yàn)科學(xué)來說。很多時候，認(rèn)真決定實(shí)驗(yàn)的成敗。

▶能力

基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力

科研相關(guān)項(xiàng)：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力

生活能力：導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。

動手能力：水處理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，會動手、敢動手非常重要。科技越來越發(fā)達(dá)了，人卻越來越笨了。

思考能力：思考，有時候很簡單。有個學(xué)生進(jìn)展很慢，問了幾次最后說出原因“攪拌器不夠用”，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學(xué)生買常用小型設(shè)備，居然也會構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個學(xué)生遲遲不動手的原因是‘反應(yīng)器不夠’，什么叫反應(yīng)器?發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器!

▶投緣

可意會不可言傳……

我欣賞自己每一個學(xué)生，每個孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)(當(dāng)然也有自己的缺點(diǎn)可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。

▶特別提醒：

導(dǎo)師的科研水平很重要。但更重要的是這個老師又耐心能教你。如果找個比較厲害的導(dǎo)師，但是這三年他并沒有教會你什么，那他的牛X與你毫不相關(guān)，最幸運(yùn)的就是不僅厲害還關(guān)心學(xué)生的導(dǎo)師。倘不能兩全其美，一定要權(quán)衡利弊，這對你的研究生活乃至以后的工作生涯有著至關(guān)重要的影響。