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2012年全國碩士研究生英語考試于1月7日下午進行，英語一考查建議信的寫法，英語二應用文考察投訴信的寫作。這個結果給我們傳達2個消息，一是應用文的信件(letter)是兩個考試永恒的重點。二是，考過的信件類型也會重復考察。例如英語一的建議信，已經于2007年考過圖書館的公務建議信，2009年考過給編輯寫一封關于白色污染治理的建議信。而考研英語應用文的寫作，和大作文相比，有其獨特的特點。

特點1. 重格式，不輕內容

應用文的大作文的一個很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對，一般會給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2010年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話以及署名等。例如：公務信函中的稱呼，一般而言，如果是不認識的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or　Madam 或To whom it may concern；如果是寫給關系正式的某團體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx；對于關系較親密的人可以直呼其名，(Dear)Peter等。這都是有規律可循的。

特點2. 輕思想，重交際

這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求有很多深的思想深度的。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結構會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是，注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。

特點3. 字數短，易得分

上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。很多老師都同意“應用文幾乎是給學生送分的題型” 的說法。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生靠前重點突擊提分的一個板塊。

特點4. 重套路，難發揮

應用文的這一個特點，仍然是和它的套路性、格式化有關。因此，我們更加需要用詞得準確性。需要我們對于一些語言的語體特點(genre features)進行區分。以免讓詞匯的語體影響到準確性。寫給機構的信函，應該避免使用太口語化的語言例如06年是寫給一個機構的申請信，而08年是寫給友人的私人信件，那么在這兩年的應用文寫作中，就要求使用不同的語言。從稱呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對于所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。

以上就是考研英語應用文考題的特點。希望考生能夠了解，從而在復習的時候找到更合適得方法。