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近日記者從山東省教育廳獲悉，到2020年，山東省將基本建成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、實力雄厚、適應(yīng)需求、質(zhì)量較高的學位與研究生教育體系，使山東省研究生教育綜合競爭力和國內(nèi)外影響力明顯提升，服務(wù)經(jīng)濟文化強省建設(shè)的能力明顯增強。力爭到2020年，山東省在學研究生規(guī)模達到12.5萬人以上，博士研究生達到1.2萬人以上。學術(shù)學位與專業(yè)學位碩士研究生規(guī)模比例達到4：6。實現(xiàn)專業(yè)學位博士研究生教育的突破性發(fā)展。

2020年在學研究生人數(shù)將達12.5萬

記者了解到，為了實現(xiàn)12.5萬人在學研究生這一目標，未來3年多的時間里，我省將推進研究生教育規(guī)模實現(xiàn)穩(wěn)步增長，博士碩士學位授予單位和學位授權(quán)點數(shù)量逐步增加，結(jié)構(gòu)布局進一步優(yōu)化;質(zhì)量評價和監(jiān)督保障體系更加科學完善，寓教于研、產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)模式基本形成，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次人才的需求;研究生創(chuàng)新實踐能力不斷增強，建成一批具有特色、國內(nèi)外領(lǐng)先的研究生培養(yǎng)基地;研究生對高水平科研成果、經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻穩(wěn)步提升。

同時擴大國際交流合作，加大研究生培養(yǎng)單位與國外知名高校及高層次辦學機構(gòu)合作項目的支持力度;研究生參與國際會議、海外訪學、聯(lián)合培養(yǎng)的比例與層次逐步提高，具有海外學習與工作經(jīng)歷的導師和博士研究生比例顯著提高;力爭經(jīng)過5年的努力，實現(xiàn)來魯留學研究生規(guī)模增長一倍。

齊魯傳統(tǒng)文化等學位授權(quán)點將壯大

據(jù)介紹，未來3年里，山東省將進一步完善學位授權(quán)體系，制訂全省新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃，加強區(qū)域之間、校際之間學位與研究生教育資源共享。

在新增學位授權(quán)和動態(tài)調(diào)整中，進一步突出服務(wù)需求、提高質(zhì)量的導向，重點發(fā)展我省新舊動能轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才需求迫切的學科授權(quán)點，如裝備制造、現(xiàn)代交通運輸、海洋科學與工程類、農(nóng)業(yè)科學類、環(huán)境科學與工程類、新能源類、信息與通信工程類、軟件業(yè)類、醫(yī)藥類、新工科類、人口醫(yī)療和養(yǎng)老類、傳統(tǒng)醫(yī)藥類、金融類等。同時，繼續(xù)壯大包括馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、哲學、政治學、齊魯傳統(tǒng)文化等在內(nèi)的哲學社會學科授權(quán)點;積極培育支持我省空白、新興交叉的學科新增學位授權(quán)點;限制或停止增列布點較多、規(guī)模較大且就業(yè)率較低的學位授權(quán)點。

本科畢業(yè)直接讀博士將成為可能

山東省將逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的動態(tài)調(diào)整機制，改進完善招生計劃分配方式，通過增量安排和存量調(diào)控，調(diào)整優(yōu)化區(qū)域間、培養(yǎng)單位間和學科專業(yè)間的招生結(jié)構(gòu)。在積極發(fā)展特色優(yōu)勢學科的同時，支持基礎(chǔ)學科、科技前沿學科與服務(wù)國家和我省重大戰(zhàn)略需求、解決重大戰(zhàn)略問題和儲備戰(zhàn)略人才的學科發(fā)展。支持各研究生培養(yǎng)單位保證高層次專家的研究生招生數(shù)量。鼓勵各研究生培養(yǎng)單位單列與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生的招生計劃。

此外，通過推動科教融合，爭取增加我省博士學位授予單位和授權(quán)點數(shù)量，擴大博士研究生培養(yǎng)規(guī)模。支持優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學位，以彈性學制打通碩士、博士研究生培養(yǎng)階段，根據(jù)國家部署和我省實際，進一步加強優(yōu)勢學科、特色學科的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。

省屬高校免費師范生與教育碩士銜接

據(jù)介紹，新增碩士學位點將以專業(yè)學位為主，山東省將拓展博士專業(yè)學位研究生教育，建立以職業(yè)需求為導向的碩士專業(yè)學位研究生教育發(fā)展機制。按國家要求探索試點碩士專業(yè)學位研究生教育與應(yīng)用型本科和高等職業(yè)教育相銜接的辦法。通過專業(yè)學位研究生課程和實踐考核與職業(yè)人才評價標準有機銜接等方式，完善專業(yè)學位教育與職業(yè)資格銜接辦法。試點省屬高校免費師范生與教育碩士銜接培養(yǎng)。

同時，進一步提高海外交流、訪學的導師和研究生比例;鼓勵導師和研究生參與國際大科學計劃和大科學工程;支持高校對研究生海外學習、學術(shù)交流進行資助;鼓勵研究生培養(yǎng)單位吸引國外優(yōu)秀學者來華培養(yǎng)研究生。