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考研英語分為了英語一和英語二，很多同學都在問兩者的區別，在此把從教育部內部修訂的英語大綱中兩者的區別呈現給廣大考研學子，助大家一臂之力。

一、兩者各適用專業

(一)完全適用英語一的專業

1、所有學術碩士全部適用(十三大門類，110個一級學科);

2、8類(法律碩士含法學專業與非法學專業)專業碩士適用：臨床醫學(1051)，口腔醫學(1052)，公共衛生(1053)，護理(1054)，法律碩士(非法學專業)(035101)，法律碩士(法學專業)(035102)，漢語國際教育(0453)，建筑學(0851)，城市規劃(0853)。

(二)完全適用英語二的專業

7類專業碩士適用：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，會計(1253)，旅游管理(1254)，

圖書情報(1255)，工程管理(1256)，審計(0257)。

(三)選用英語一或英語二的適用專業

以下23類專業碩士，初試科目的外國語考試可選擇使用英語一或英語二，選擇權由招生單位行使，考生不能選擇初試科目。

金融(0251)，應用統計(0252)，稅務(0253)，國際商務(0254)，保險(0255)，資產評估(0256)，

社會工作(0352)，警務(0353)，教育(0451)，新聞與傳播(0552)，出版(0553)，藝術(1351)，

工程(0852)，農業推廣(0951)，獸醫(0952)，風景園林(0953)，林業(0954)，軍事(1151)，

體育(0452)，應用心理(0454)，文物與博物館(0651)，藥學(1055)，中藥學(1056)

(四)不適用英語一或英語二的專業

學術碩士中的外國語專業及專業碩士中的翻譯碩士(0551)，初試外國語科目具體參照相關規定執行，不使用英語一或英語二試卷。

二、兩者考點的區別

(1)語法

英語二規定了總共有八個語法點，具體的語法點是要考的。只要把這八點做到了，語法部分復習計算完整。第一個就是名詞、代詞它的用法，數和格。第二個是形容詞。第三個是動詞，動詞包括時態、語態，時態是最常見的，例如一般現在、一般將來等，語態就是主動和被動。第四點常用連詞。第五個就是非謂語動詞，就是不定式和名詞。第六個虛擬語氣。第七個就是從句，列了賓語從句、主語從句和表語從句。第八個同謂語從句，只要把這些語法點梳理下來了，大概有一個基本的概念就沒問題了

而英語一大綱關于語法的規定則較為概念化，沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。相對來說，英語一的語法復習范圍更為寬泛，任務量比較巨大。

(2)詞匯

英語一和英語二的大綱規定考察詞匯附錄表完全一致，但考察深度不一樣，英語二的考研要求為考生應能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

英語一的詞匯考察除滿足英語二的考察要求外，還要求考生掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

(3)閱讀理解A

關于閱讀理解A部分的考察。英語二沒有英語一中規定的閱讀理解中會出現3%的超綱單詞。

英語一除要求理解文字展現意義外，還要求能夠理解文章中概念性的含義，而英語二基本不會出現一些特別抽象的，特別復雜的費解的概念。

此外，英語二的閱讀量要相對英語一略小一些。

(4)閱讀理解B

英語一這部分規定了三種備選題型，一種是七選五。第二種是搭配，第三個是排序。最近幾年一直考的是七選五，是比較成熟的題型。英語二閱讀理解B部分，就是新題型部分也規定了三種題型，這三種題型跟英語一非常不一樣，第一種題型就是它給一篇文章，讓你看，看完了以后讓你做一個配隊，左邊有一系列小短句子，右邊有一系列補全這個句子的成份，七個選五個，配比下來，有兩個選不到，這個難度比較低，只要對文章有一個整體的大概的理解應該都可以做。第二種就是小標題，也叫搭配題，就是用標題和文章段落進行搭配，這個跟英語一是完全一致的。第三種，是讓考生先讀文章，有五個句子，然后根據文章的意思判斷正誤，這個難度更低了。

(5)閱讀理解C

英語一翻譯題型是給考生一篇文章，有五個劃線的句子，一般是比較令人費解的長難句，翻譯起來不僅句子本身就比較結構復雜，而且還要將句子放在整篇文章中，結合文章的概念性推理進行翻譯，難度頗高，大部分考生在此題型上失分較多。英語二中出現的翻譯是一個全文翻譯，給考生一篇英語文章，從頭到尾翻譯下來。跟英語一比，更像是一個體力活，書寫量大，但是整個文章的難度要小一些。因為邊翻譯邊去理解的話，比孤零零地理解一個句子，翻譯一個句子可能難度還要容易一些。而且這樣考察，采分點就會比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，只要翻譯對了也能得分。

英語二的翻譯分值為15分，英語一的分值為10，總體上看，英語二的翻譯部分將會明顯高于英語一。

(6)寫作

從考試大綱上分析， 兩種試卷的要求并無大不同，但評分標準，英語二要相對寬松一些，而且大作文的寫作字數少于英語一，出題難度應小于英語一。

英語一寫作共30分，其中小作文10分，大作為20分;

英語二寫作共25分，其中小作文10分，大作為15分。

三、兩者題型及分值

英語一和英語二兩種試卷滿分均為100分，考試題型及各題型分值不同，請參照下表：

考試題型

英語一

英語二

完形填空

在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。

共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。

共20小題，每小題0.5分，共10分。

閱讀理解A

(傳統閱讀理解)

主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞詞義等能力。要求考生根據所提供4篇(總長度約為1600詞)文章，從4個選項中選出最佳答案。

共20小題，每小題2分，共40分。

本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。

共20小題，每小題2分，共40分。

閱讀理B

(新題型)

三種備選題

每年僅選用一種

題型1：在一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段

文字中選擇能分別放進文章中5個空白

處的5段。

題型1(多項對應)：在一篇長度為450~550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。

題型2：在一篇長度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂，要求

考生根據文章的內容和結構將所列段落(7~8個)重新排序，其中有2~3個段落

在文章中的位置已給出。

題型2(小標題對應)：在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當5個概括句或小標題填入文章空白處。

題型3：在一篇長度為500詞的文章前或

后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部

分的概括、闡述或舉例。要求考生根據

文章內容，從這6~7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。

題型3(正誤判斷)：在一篇長度為450~550詞的文章后有與文章內容有關的5項陳述。要求考生在閱讀后根據文章內容、判斷各項陳述的內容是“正確”(True)還是“錯誤”(False)。

共5小題，每小題2分，共10分。

共5小題，每小題2分，共10分。

閱讀理解 C

(翻譯)

要求考生閱讀一篇約400詞的文章，將

其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。

共5小題，每小題2分，共10分。

要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。

共15分

寫作

(小作文和大作文)

小作文有兩種備選題型，每年僅選用一種

寫作A節(小作文):有兩種備選題型，

分別為：

題型1：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)應用性短文，

包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。

題型2：要求考生根據所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的文章摘要。 共10分

寫作A節(小作文):有兩種備選題型，分別為：

題型1：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。

題型2： 要求考生根據所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要。 共10分

寫作B節(大作文)：考生根據提示信息寫出一篇160~200詞短文(標點符號不計在內)。提示信息的形式有主題句、

寫作提綱、規定情景、圖、表等。

共20分。

寫作B節(大作文)：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖標或文字。

共15分。

四、備考攻略

考研英語的復習是一個從基礎不斷提升的過程，考研英語的復習要有針對性的高效率復習，制定一個詳細有效的復習計劃，并按計劃安排執行，這樣才能在時間緊的情況下完成繁重的復習任務。我們結合多位考研輔導名師的復習建議，為廣大考生制定了考研英語全程復習規劃：

(一)、制定復習項目階段，明確各階段復習目的。

第一階段：3月份至7月份 打基礎，夯實基本功;

第二階段：7月份至10月份 系統復習，全面提升;

第三階段：11月份至12月份 查漏補缺，模擬訓練;

第四階段：1月份至考前 最后沖刺，保持狀態。

(二)、確定復習計劃安排，明確每階段復習內容。

1.3月份至7月份：重點準備基礎，單詞從五個方面來準備：單詞發音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關系(同義詞，反義詞，派生詞等)。練習翻譯閱讀文章能中的長難句，把握長難句，積累理解語句基礎，對閱讀和寫作會有很大的提高，包括詞匯的理解運用。閱讀練習定量定篇，在練習中學會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式，提高自己對閱讀時間的要求，這樣閱讀的效率和答題的速度就能得到提高。

2.7月份至10月份 在之前基礎已經打好的前提上，直接做真題，檢查自己的英語能力，并以錯誤為導向，即每一道做錯的題目要分析錯誤原因，總結出題規律，避免錯誤發生。可以上輔導班，進一步提高。

3.11月份至12月份 模擬強化，真題總結，查漏補缺，體驗實戰的感覺，也不要忘了單詞的鞏固和記憶。

4.1月份至考前 調整心態，強化記憶，做真題保持感覺，根據個人弱勢調整復習重點和時間，對薄弱考點進行突破。

(三)、重點分析考研英語專項練習，詞匯、語法與長難句，閱讀，寫作分析

考研英語的考查內容無非"詞匯、語法與長難句，閱讀，寫作分析"四大部分，但要想真正掌握這四大塊，絕非一朝一夕之事。考生在復習考研英語時應該從以下幾個方面著手。

第一，詞匯方面。詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規定的是5500個單詞，那么對自己的要求只能是高于這個數字，因為大綱中還涉及到了與專業和個人興趣相關的單詞，所以單詞復習是一個需要詳細制定計劃，并且循序漸進、持之以恒的過程。

考生要掌握5500左右的大綱規定詞匯以及常用的前綴和后綴、部分國家(或地區)、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。雖然詞匯量的考察呈上升趨勢，但高頻詞匯、重點詞匯才是需要大家第一位掌握的，不論利用詞根詞綴法、基本義聯想法還是趣味造句法記憶單詞，都要講究不斷積累，不斷反復，只有經過這樣的過程，詞匯才會真正的記住，同時，在真題中掌握高頻詞匯，更能達到事半功倍的效果。

第二，語法與長難句。這兩部分是密不可分的，用層層語法串聯起大量的詞匯構成長難句，這才是拿下考研閱讀的致命點。針對閱讀這一大難，小編想從三方面與大家共同分析：

首先，真題整體難度，對近15年考研英語真題難度系數作出研究，發現每一篇文章的難度系數基本上是穩定的，基本控制在45%在55%之間，故而大家不要認為考研英語的難度會發生較大變化; 其次，真題來源，如果大家對歷年考研英語真題做一個整體分析的話，便會發現考研閱讀真題在"難度穩定、出題思路穩定"的基礎上時效性越來越強，建議考生廣泛閱讀《經濟學人》、《新聞周刊》、《科學美國人》等考研命題專家普遍喜歡的文章;最后，真題題型，真題閱讀通常包括細節題、例證題、詞匯題、句子理解題、指代題、作者態度題、推理題等題型，我們從歷年考題看出，其中70%的題目都是涉及到文中某一具體細節，可以說細節題在考研閱讀當中占據了舉足輕重的地位，建議同學們在做題過程中學會按題型歸納、總結。

第三、閱讀理解。閱讀占的分數非常多，也是考研英語最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的基礎復習是前提，只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關聯，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學們的問題無非是：速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清楚。所以，閱讀速度要跟上，考生強迫自己有選擇地讀不同專業不同內容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時間比較充分的同學來講，應該強迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業性質的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月后，對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時的訓練之外多看看比較容易買到，難度也夠用的報紙，培養一下自己的英文語感和思維表達能力。

第四，寫作。考研英語分為英語一與英語二(兩者區別)，二者的大小作文寫作都依賴于英語基礎與技巧的完美結合。在進入強化復習階段后，考生除了復習作文以外，自己還要有意識地從真題閱讀中抽絲剝繭，提煉好句子，一點一滴形成屬于自己的模板，然后按照此模板寫文章，逐步提高自己的寫作水平。

作文練習主要體現在三方面：寫作詞匯、寫作思路和實際寫作。建議考生前兩項可以在開始復習時就有意識地積累和訓練，而最后一項需要在擁有一定詞匯量和語法知識后再開始進行。

(1)寫作詞匯。可以跟其他詞匯記憶同時進行。

(2)寫作思路。可以就某個題目，先自己構思，然后對照范文進行對比、學習;同時積累詞匯和有用的句型。

(3)實際寫作。可以跟真題訓練同時進行，并保持兩個星期一篇的速度即可。寫作時，盡量運用多種句型;鼓勵用多種表達法表達同一個意思，最后選取最好的一個;盡量運用高級詞匯，避免用good，nice，bad，clever等普通詞匯。寫完后，可以讓同學、老師幫忙提出修改建議;同時，也要多看范文，多仿寫，多借鑒，多學習。