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在目前的輔導過程中發現了不少英語（二）考生在應用文寫作中普遍存在的問題，因此本文英語考研輔導老師將依據《2012年全國碩士研究生入學統一考試英語(二)考試大綱》，在解讀大綱的基礎上，分析小作文寫作中常見的問題。希望廣大2012年的考生不論是英語（一）的考生還是英語（二）的考生都可以從中得到一些啟示，同時我們還會送給同學們一些建議，希望大家能少走彎路。

自從2005年考研英語大綱中出現了應用文寫作這個題型，“小作文”一下子成了熱門詞，寫作所占的分值一下子提高了，必然應該引起考生的重視。2010年考研英語（二）的大綱繼承了這個題型。英語（二）最新大綱規定A節題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：

1考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。

2要求考生根據所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要。

從大綱可以看出英語（二）的小作文同英語（一）的小作文一樣，都包括應用文和英文摘要兩大部分。應用文中還包括書信、備忘錄、報告等不同類別。而通過歷年的英語（一）和英語（二）的真題可以看出，書信寫作是考查的一個重點，只有2010年的英語（一）考查了通知的寫作。其實書信寫作對于廣大考生來說并不陌生，大學英語四六級中書信寫作是常考題型。但是英語考研老師在輔導學生作文過程中發現，學生的書信寫作還存在諸多問題。

第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“Dear…,”，而很多考生不用Dear，而且一般都是寫成“Dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“LiMing”，而不是自己的姓名。考生不注意書信的格式，后果就是扣分嚴重。

第二，審題不認真，內容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內容偏離題目要求。小作文要如何審題呢？首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發生的時間和背景，注意書信的時態。

在重點備考書信寫作的同時，提醒2012年的考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄、摘要等。在這里我們希望在摘要寫作上給廣大考生一點建議。對于從未備考過寫作的考生們來說，英文摘要寫作極其陌生，還有的考生們對摘要寫作僅有一面之緣，誤認為摘要寫作就是將漢語翻譯成英語。其實這種想法是不全面的。論文摘要寫作時任何研究者必不可缺的一種基本能力，作為未來研究生的大家，同樣需要具備這種能力，這也是為什么大綱中會給出摘要寫作的要求。摘要就是概括性地介紹論文或文章最主要的內容。雖然摘要的結構沒有統一的，最常見的一種是開門見山，直奔主題，另一種是從研究工作的背景或重要性開始，然后轉入文章主要內容。摘要內容的安排可以多樣，可以按照論文或文章的結構順序來安排，也可以按照內容的重要程度來安排，通常是“分類”或“列舉”的格式。但是需要牢記的是，不管用哪種內容布局，都需要涵蓋所有重要的信息。

小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。考研衷心地祝愿每位考生能夠馬到成功！