• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

考研寫作一直是廣大考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其重點(diǎn)在于所占分值比較多，寫作包括A、B兩部分，總分30分；其難點(diǎn)在于考查考生的書面表達(dá)能力，這一直是廣大考生也是其他英語(yǔ)愛(ài)好者的弱點(diǎn)。之前看到好多同學(xué)對(duì)考研英語(yǔ)寫作很迷茫，他們關(guān)于背誦“萬(wàn)能模板作文”是否是提高寫作水平的萬(wàn)全之策，展開(kāi)了激烈的辯論。對(duì)于考研英語(yǔ)寫作不好的同學(xué)來(lái)講，到底該如何復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)作文呢？

同學(xué)們不妨找些歷年真題看看，從文體上分析，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說(shuō)明文或議論文；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。通過(guò)對(duì)命題思路的分析，楊老師建議大家，通過(guò)以下三個(gè)階段提高考研英語(yǔ)寫作能力：

第一階段，框架性內(nèi)容的熟悉，借助的工具也就是模板

模板可以用上課時(shí)老師給定的，也可以在課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合范文歸納總結(jié)。模板并不是機(jī)械的死記硬背，其使用目的有三點(diǎn)：

1．通過(guò)模板的復(fù)習(xí)，解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問(wèn)題。這樣在拿到一篇題目時(shí)，不至于花太多的時(shí)間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語(yǔ)言上。

2．模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語(yǔ)文章，尤其是應(yīng)用文部分的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個(gè)問(wèn)題，將有助于良好習(xí)慣的形成，從而避免不必要的失分。

3．模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時(shí)拿分的武器。

總的來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是為后面復(fù)習(xí)的突飛猛進(jìn)打好基礎(chǔ)，好的基礎(chǔ)才能有更大的提升，同時(shí)有一個(gè)能夠保底的分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)時(shí)間大概在每天一小時(shí)，一個(gè)月左右即可。

第二階段，好詞好句的積累

在第一階段的復(fù)習(xí)完成后，你對(duì)于自己的寫作思路已經(jīng)大致清晰了。現(xiàn)在的問(wèn)題在于積累的寫作素材還不夠多，這時(shí)建議在閱讀中學(xué)習(xí)寫作。可以閱讀寫作范文、外國(guó)報(bào)刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以采用翻譯的方法練習(xí)——即看完一個(gè)句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來(lái)，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個(gè)句子。應(yīng)用這種方法，自己寫做過(guò)程中的不足就會(huì)立刻暴露出來(lái)，起到事半功倍的效果。以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過(guò)把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，效果非常不錯(cuò)，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以參考這種方法。

第三階段，在實(shí)踐中反復(fù)熟悉前兩個(gè)階段的內(nèi)容

如果前面兩個(gè)階段復(fù)習(xí)不錯(cuò)的話，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一種享受，把這種享受延續(xù)到最后并且按照考研英語(yǔ)作文高分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)練習(xí)寫作，你的考研寫作必將取得令你滿意的成績(jī)。考研英語(yǔ)作文高分四點(diǎn)要求：

1．語(yǔ)言準(zhǔn)確。作文中不能有過(guò)多語(yǔ)法詞匯錯(cuò)誤，低級(jí)錯(cuò)誤是致命的，直接影響分?jǐn)?shù)的檔次。

2．詞句要多樣。句式不能太單一，要靈活使用不同句式。詞匯不能太低級(jí)，適當(dāng)準(zhǔn)確使用超過(guò)考研大綱的那些詞匯，有助于提高印象分。

3．結(jié)構(gòu)清晰。首先作用一定要分段，分段界限要清楚。其次一定要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化的短語(yǔ)和句式。這里特別要注意的是不能背誦在網(wǎng)絡(luò)上流行的所謂經(jīng)典模板，閱卷中這些都會(huì)變成陳詞濫調(diào)，影響閱卷老師的情緒。對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，詞句多樣是最重要的。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意語(yǔ)法和選詞的準(zhǔn)確，句式的多樣，層次的清晰。

以上三個(gè)階段是每個(gè)考研考生都要經(jīng)歷的，至于你現(xiàn)在應(yīng)該處在哪個(gè)階段，要根據(jù)自己的水平靈活把握，但建議大家一定要提早準(zhǔn)備，不要拖到考前沖刺階段。考前沖刺階段，即使你背了幾個(gè)模板，幾篇范文，但往往不能在考場(chǎng)上將這些內(nèi)容很好的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，甚至?xí)�將自己的思維局限于所背的那幾個(gè)模板內(nèi)，這樣往往會(huì)會(huì)直接影響作文成績(jī)。如果把握好了以上三個(gè)復(fù)習(xí)階段，考生一定會(huì)感到受益匪淺。希望考生可以根據(jù)自身的基礎(chǔ)，不同的階段采取不同的復(fù)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)寫作水平的突破。