• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 寧夏師范學(xué)院2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)語文學(xué)科教師和學(xué)科管理人才。具體要求為：

（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解語文學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（三）具有較強的學(xué)科教育實踐能力，能勝任語文教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決語文教育教學(xué)中的實際問題。能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性的開展語文學(xué)科教育教學(xué)和教學(xué)研究工作。

（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革政策與法規(guī)，掌握語文學(xué)科教育教學(xué)改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

（五）掌握學(xué)科教育教學(xué)研究理論與方法，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在語文學(xué)科教育教學(xué)中具備引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)的能力。

（六）能運用英語閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)資料。

二、招生對象

具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為兩年。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)四個模塊，總學(xué)分不少于36學(xué)分。

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）

1．英語（2學(xué)分）

2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）

3．教育學(xué)原理（2學(xué)分）

4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）

5．中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）

1．語文課程與教材分析（2學(xué)分）

2．語文教學(xué)設(shè)計與案例分析（3學(xué)分）

3．語文教育測量與評價（2學(xué)分）

4．語文發(fā)展前沿專題（3學(xué)分）

（三）專業(yè)選修課（至少選修6學(xué)分）

1．現(xiàn)代教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）

2．中小學(xué)心理健康教育（2學(xué)分）

3．教育政策與法規(guī)（1學(xué)分）

4．語文基礎(chǔ)教育改革研究（2學(xué)分）

5．中外教育簡史（2學(xué)分，含語文教育發(fā)展史）

6．語文學(xué)習(xí)理論與方法（2學(xué)分）

7．中國語文教育理論（2學(xué)分）

8．比較語文教育研究（2學(xué)分）

9．中國文學(xué)專題（含古代、現(xiàn)當(dāng)代，2學(xué)分）

10．漢語言文字專題（1學(xué)分）

11．文學(xué)經(jīng)典鑒賞（2學(xué)分）

12．當(dāng)代語文教育名家研究（2學(xué)分）

13．班級管理研究（2學(xué)分）

（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）

1．實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實踐教學(xué)包括教育見習(xí)、教育實習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實踐活動的時間不少于半年。

2．結(jié)合學(xué)習(xí)實際，開展教學(xué)設(shè)計研究、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理研究，提交兩份調(diào)查報告，均不少于三千字。

3．與導(dǎo)師所在學(xué)校和實踐基地教師共同申報、研究專業(yè)項目。

五、教學(xué)方式

重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行雙導(dǎo)師制。

六、中期考核

中期考核工作一般在第二學(xué)期末啟動，主要從思想政治品德表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐等幾個方面進(jìn)行客觀、公正的考核。考查合格者，進(jìn)入碩士論文撰寫階段，凡有一項不合格，中期考核不予通過，但允許重修重考。

七、學(xué)位論文及學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，選取來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。學(xué)位論文選題與開題報告安排在第二學(xué)期末進(jìn)行。

（二）論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。

（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

八、其他

非師范類專業(yè)學(xué)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計學(xué)分。跨專業(yè)學(xué)生入學(xué)后，至少補修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。

九、課程學(xué)分及教學(xué)安排表