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簡介：

南昌大學“應用心理學”專業發展思路是“高質量、有重點、創特色”，突出心理學的“應用”性，培養德、智、體、美全面發展，擁有較扎實的心理學理論知識，掌握心理統計、測量、調查和實證研究等技術方法，具備運用心理學理論和方法認識和解決不同領域中人的心理實際問題的能力，能在學校、科研部門、政法機構從事心理學教學、輔導、研究工作和能在社區、企事業單位從事心理輔導、心理咨詢、人力資源開發、職業指導、管理工作的應用心理學高級專門人才。

其主要特色：

1．課程設計突出“應用”性。

根據南昌大學師資狀況及心理學現代發展趨勢，將人才的培養重點放在心理咨詢與心理健康教育及人力資源開發與管理方向，重心放在學生心理學理論知識的掌握及將心理學知識運用于實踐的能力的提高。在教學計劃的制定、實施及學生的實習中始終貫徹這樣的培養理念，增加應用性實踐性強的課程的數量，重視在課堂內外、學校內外學生實踐能力的培養。

2．實力雄厚的師資隊伍。

南昌大學“應用心理學”專業師資隊伍特色體現在：第一，教師普遍具有高學歷，15位專職教師中，有博士、碩士學位的13人，比例為86.7%；第二，教師多數長年從事學校心理咨詢工作，有豐富的心理學專業實踐經驗；第三，教師的專業背景豐富，尤其是與江西醫學院合并后，充實了具有醫學背景和臨床經驗的教師；第四，年輕教師成為中堅力量，45歲以下的教師比例為93.3%。

3．雙語教學優勢，有的課程與國際接軌。

教育系的教師中有多位教師有國際教育前景，如羅良針副教授是中法共同培養的工商管理碩士（后取得博士學位），程結晶副教授是烏克蘭教育學博士、楊廣暉講師是日本教育學碩士，另三位博士學位教師也有良好的英語基礎，均可為學生開設雙語教學課程。2005年羅良針副教授在“人力資源管理”課程中采用國外的原版教材進行雙語教學，取得了較好的效果。

4．重視學生實踐能力的培養。

為了實現“應用心理學”專業的培養目標，突出辦學特色，精心安排專業社會實踐和實習，科學、系統地設計了“課堂、校內、校外三維一體”的專業實踐實習教學模式。其專業實踐實習遵循“創設情境 → 參與體驗 → 知覺經驗 → 整合經驗 → 遷移經驗 → 鞏固經驗 → 內化經驗 → 形成品質”的思路，獲得良好的效果，2006年獲南昌大學教學成果一等獎。