2012年考研英語基礎階段復習三大看點

考研英語來源：求藝網 2011-04-20　

考研英語是重頭戲，無論報考文科還是理科，報考醫科還是農科，都需要參加英語考試。很多人都覺得英語很難，而且英語又放在第一天考，英語考的好與壞，直接關系到后來專業課的應試情緒，從而影響后面科目成績，因此英語是至關重要的一門考試，務必投入足夠的時間與精力進行復習。

考研英語單詞是基礎

單詞是考研英語最重要也是最難的基本功，如果你想取得好成績，這個是一定要重視并下苦功夫的。單詞記憶對每一個考生來說都是一個令人頭疼的問題，有很多人在考研復習初期就對記考研單詞產生了畏懼感，這種畏懼感貫穿于考研復習的始終，對考生整個復習過程造成了很大的負面影響。考研單詞背誦環節絕不能輕視，希望大家制定詳細的計劃，打好詞匯基礎。四月份是夯實基礎階段，要求我們針對單詞進行第一輪復習。市場上的詞匯書很多，可謂是琳瑯滿目，在這種情況下，同學們往往迷惑，選哪本書才適合自己呢？我們說無論是哪種版本的詞匯書都是按照考研英語大綱編排的，也就是圍繞考研5500個大綱單詞編排的，所以萬變不離其宗，也就是說無論是選擇哪種版本的詞匯書，只要你自己看著舒服、順手就可以了。

考研英語詞匯復習時要特別注意的問題：

(1)特別注意熟詞生義的情況。我們以前學英語的時候，一般一個單詞只有幾種基本詞義和基本用法，而考研英語作為一種較高水平考試，它要求的是全面了解每個詞的詞義和用法，這就是熟詞生義。因此，我們應該轉變以前背單詞的思想，不能只知其一，不知其二，否則盡管背了很多詞，但做題來仍然處處被動，尤其是做閱讀理解的時候，很多詞往往不是我們最常用的那些意思，如果以常規意思來理解，往往會讀得不知所云。熟詞生義指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的某些詞義我們已經掌握，但在考研詞匯大綱中，它們又有一些新的意義，如book，“預定”：change，“找頭”；second，“贊成”，“附和”；school，“學派”等等。對于這些新的意義，我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。

(2)特別注意音形義近辨析的情況。考研英語詞匯中有很多音形義相近的情況，如果不仔細辨析，往往會造成混淆。如：respectablea。值得尊敬的，有好名聲的；respectfula。尊敬他人的，恭敬的；Respectivea。單個的，分別的，就是一級音形義近詞。在考研匯復習中，一味孤立地背記某個詞的詞義是遠遠不夠的，只有經常進行音、形、義近詞辨析的工作，才能更準確更牢固地掌握每個詞的意思。

(3)掌握詞根背單詞。英語中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴組成的，而詞根都是從原拉丁文演變過來的，這些拉丁詞根的數量是極有限的，因此，我們只要掌握了這些詞根，需要看似很難的單詞就很容易記了。如我們知道di表示“兩個，雙”，那么dichromatic兩色的(di+chrom顏色+atic→兩色的)dioxide二氧化物(di+ox氧＋ide→二氧化物)dilemma進退兩難(di+lemma爭論→二種爭論→進退兩難)就很好記憶了。

而且在研究生英語考試中，出題人往往偏愛于使用許多熟詞的派生詞形式，這一點要引起大家的足夠重視。另外要想掌握單詞就要把它變成自己的，建議在背比較重要的單詞時，用自己的語言或單詞書的例句造句，最好是直接寫進自己的作文，每篇作文至少用上5個自己剛剛掌握的重要單詞，這樣的記憶會比較牢固。閱讀以精讀為主逐漸過渡到大量快讀

有人說過“得閱讀者得天下”這句話一點也不夸張。

因為考研英語中閱讀占得比例是讓任何人都無法忽視得。在考研英語當中，可以說所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關。閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力。考生要提高閱讀能力。就必須進行大量閱讀操練。在閱讀中精讀和快讀要相互結合。許多考生說，他們做了很多閱讀理解題，但答題水平還是老樣子。其原因之一是沒有進行足夠的精讀訓練，沒有從感性認識提高到理性認識。所謂“精讀”就是不受時間約束，閱讀時盡力去抓住文章的主題，理解每個段落的中心思想，理解段落與段落之間的邏輯聯系，分析作者的觀點和得出全文的結淪。如遇不熟悉的詞語，要勤查詞匯學習手冊，并適當做點筆記。在此基礎上逐漸提高閱讀速度，向快速閱讀理解過渡。可見，精讀是快讀的基礎，快讀是精讀的必然發展結果。如果一味求快，老是快讀，沒有精讀來打基礎，閱讀水平很難實現質的飛躍。閱讀理解是考研英語中的重點，是“敵人”的“主力”。考生需要集中“優勢兵力”，強攻猛攻。在考研英語復習中要以閱讀理解為龍頭帶動其他各項。在閱讀過程中根據上下文的邏輯聯系來理解詞匯的詞義；勤查詞匯學習手冊，把握詞的多義性。這實際上帶動了完形填空的復習。其次，在做閱讀理解練習時，注意分析段落結構和語篇結構，這大大有助于選擇搭配題的復習。第三，做閱讀理解時把文章中的長難句拿出來分析其語法結構再把它們譯成漢語，這就等于復習英譯漢。最后，做閱讀理解時把文章中常用的句型和成語抄錄下來背記、造句。這肯定有助于短文寫作的復習準備。可見，通過閱讀理解練習可以做到一舉五得，大大提高整體的復習效率。閱讀能力的培養非一日之功。學習要持之以恒，堅持不懈。只要你學習方法符合掌握英語的客觀規律，那么堅持就會成功。

英譯漢三步走

翻譯的過程大致分為三步?理解、表達與校正。理解指對原文的理解，主要是指首先找到要翻譯句子的主謂結構，看看這句話主要講什么，然后再找出句子的其他成分，如定語、賓語、狀語等。表達是指把原文分析后，用譯文表達。校正就是在完成了表達之后，對照原文進行檢查，看看所選詞義是否符合上下文，原文要表達的意思有沒有表達錯誤，漢語的譯文中意義上是否與原文對等，譯文有沒有譯者增加的不是原文作者的意思，或者譯者刪減，丟失了原文作者要表達的意思。

理解原文是翻譯最關鍵、最易出問題的一步。譯文的模糊不清很多時候是源于譯者對原文理解得不透徹、不仔細。理由可以從以下幾個方面來考慮：

(1)搞清句子結構，辨別主語和謂語。抓住了句子的主干，各部分之間的從屬關系也就看得比較清楚，有益于從整體把握句子。

(2)理解虛擬語氣。虛擬語氣是英語特有的一種表達方式，它包括對現在、未來、過去的假設，在英語中有多種表現，譯成漢語時一定要弄清它的對象和范圍，盡量把虛擬的意思傳達出來。

(3)搞清楚關系。句中如果有代詞，應根據上下文找出其所指代的內容，并將其準確地翻譯出來。

(4)明白否定的方式。英語思維的特點也表現在它對否定式的用法上，中國讀者往往容易在這里產生錯誤。例如?Allthatglittersisnotgold。(發光的未必都是金子)在這里是以全部否定的形式來表達部分否定的事實。英語也用雙重否定表示肯定，這種現象英語中常見，漢語中并不常見，翻譯時需要多加注意。

(5)一詞多義。一詞多義是很常見的現象。判斷詞義一定要根據上下文確定其具體的義，不能因為是過去認識的詞便不加深究，便草率地按以前的理解翻譯而產生錯誤。如Don’tworryaboutpreparationsforthisyear’sJulyFourthparade.Everythingisinapplepieorder。(別擔心今年國慶日游行的準備事宜，樣樣東西都弄妥當了)如按通常的理解以為apple是“蘋果”的意思，就出錯了。

(6)注意英國英語和美國英語的不同。英美語言之間有很多差異，比如?英國英語中continent指歐洲大陸，而在美語中，continent卻指美洲大陸?又如?英語中homely是“家常的、樸素的”的意思，并無貶義，在美語中卻是“不漂亮的”。所以翻譯時一定要搞清文章是英語作者還是美國作者寫的。

(7)成語。成語具有約定俗成的特點，屬于語言中較難理解的部分。英語的某些成語具有形象思維的特點，可以和漢語相吻合，比如?Striketheironasitishot。(趁熱打鐵)但有一個成語的含義與我們的理解大相徑庭，如?ClawmeandIwillclawthee。(互相吹捧)所以翻譯時一定要小心。

(8)語意的褒貶與輕重。翻譯時還要注意詞語的感情色彩，即它是褒、是貶，還是中性。這種感情色彩往往表明了作者的主觀態度，好惡與愛憎。把握住它對于正確、傳神的翻譯是非常必要的。有時單憑個別詞是難以判斷的，還要根據上下文來判斷，因為為達到諷刺的目的，作者可能正話反說或反話正說。

(9)注意文章的語體色彩。如果是專業文章，那么術語一定很多，敘述也較客觀，少有個人色彩，翻譯時應多選用正式的詞語。如果是一般的敘述，則可能日常用語較多，小詞和短語較多。翻譯時也要注意這一點，以此來確定詞語的選擇。

(10)留心文化背景。中西文化的差異非常明顯。比如，中國的親戚劃分非常仔細，而英文中的cousin一詞對應的中文可以是表(堂)兄弟(姐妹)，可以有八個詞義之多。

只要同學們肯堅信自己的努力，遵循這些方法，耐心認真地復習，就會守得云開見月明，深切體會到考研這部大戲的圓滿結局了。