該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學(xué)領(lǐng)域的某個方向上從事科學(xué)研究，解決實際問題，設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。所以，對于本專業(yè)的學(xué)生要具有堅實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和廣泛的計算機知識、較高的外語水平、較強的分析、解決實際問題的能力，適應(yīng)多學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用軟件研究、設(shè)計、開發(fā)及信息處理的能力。

信息與計算科學(xué)專業(yè)以信息科學(xué)與科學(xué)計算(計算數(shù)學(xué))為核心方向。

信息科學(xué)可以定義為“有關(guān)信息技術(shù)核心基礎(chǔ)”的科學(xué)，而信息技術(shù)則可定義為“擴展人的信息器官功能”的技術(shù)。信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息應(yīng)用(控制)是信息技術(shù)的四基元，其它信息技術(shù)可認為是這四種基本技術(shù)的高階邏輯綜合或分解衍生。所以，信息科學(xué)不應(yīng)該僅理解作是信息論或密碼學(xué)(他們只是與信息傳輸技術(shù)相關(guān)的一部分)，而應(yīng)該理解是“有關(guān)信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息控制基礎(chǔ)的科學(xué)”。從這個意義上講，信息處理(包括圖像壓縮、信號分析等)、信息編碼與信息安全(編碼理論等)、計算智能(人工智能、模式識別等)與自動控制等都構(gòu)成信息科學(xué)的核心方向。

計算數(shù)學(xué)可以定義為“研究計算問題的解決方法和有關(guān)數(shù)學(xué)理論問題的一門學(xué)科”。計算問題可以說是現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域普遍存在的共同問題，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育等等，各行各業(yè)都有許多數(shù)據(jù)需要計算，通過數(shù)據(jù)分析，以便掌握事物發(fā)展的規(guī)律。計算數(shù)學(xué)屬于應(yīng)用數(shù)學(xué)的范疇，它主要研究有關(guān)的數(shù)學(xué)和邏輯問題怎樣由計算機加以有效解決。計算數(shù)學(xué)也叫做數(shù)值計算方法或數(shù)值分析。主要內(nèi)容包括代數(shù)方程、線性代數(shù)方程組、微分方程的數(shù)值解法，函數(shù)的數(shù)值逼近問題，矩陣特征值的求法，最優(yōu)化計算問題，概率統(tǒng)計計算問題等等，還包括解的存在性、唯一性、收斂性和誤差分析等理論問題。計算數(shù)學(xué)的內(nèi)容十分豐富，它在科學(xué)技術(shù)中正發(fā)揮著越來越大的作用。

世界正在走向以數(shù)字化為特征的信息時代，信息與計算科學(xué)無疑將是這個進程中最重要的學(xué)科之一。

信息與計算科學(xué)專業(yè)是由信息工程、計算機技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)三個學(xué)科交叉形成的新專業(yè)。本專業(yè)是理工相結(jié)合的專業(yè)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)以及信息技術(shù)的基本理論和方法。該專業(yè)畢業(yè)生具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟練的科學(xué)工程計算技術(shù)和熟練使用計算機軟件的能力，能成為在科技、教育和經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作的高級人才。

學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、偏微分方程、近世代數(shù)、運籌學(xué)與優(yōu)化方法、數(shù)值代數(shù)、數(shù)值逼近、計算幾何、應(yīng)用泛函分析、微分方程數(shù)值解、智能計算等數(shù)學(xué)理論和方法，接受數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、信息論、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、信息安全、密碼學(xué)等信息技術(shù)的訓(xùn)練，以及C語言程序設(shè)計、C++程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、軟件工程、數(shù)學(xué)建模等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：掌握分析、代數(shù)、幾何及其應(yīng)用的基本理論、基本方法；了解信息與計算科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)；熟練掌握一門外語；熟練使用計算機（包括常用語言、工具及專用軟件），具有基本的算法分析、算法設(shè)計和較強的編程能力。能運用所學(xué)的理論、方法和技能解決應(yīng)用領(lǐng)域中的實際問題，掌握信息與計算科學(xué)資料的查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)來撰寫論文，參加學(xué)術(shù)交流。

本專業(yè)注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加寬就業(yè)口徑，進行較充分的計算機能力訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強的計算機編程與算法分析實踐能力，具有較強的信息與計算科學(xué)行業(yè)就業(yè)競爭力。本專業(yè)側(cè)重信息技術(shù)（計算機算法、計算機編程），同時兼顧計算科學(xué)。

畢業(yè)生能綜合運用所學(xué)知識解決科研單位、工程建設(shè)部門、商業(yè)公司、金融證券、軟件行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電信等諸多領(lǐng)域?qū)嶋H工作中遇到的科學(xué)計算和信息處理問題，并成為相關(guān)領(lǐng)域的高級應(yīng)用數(shù)學(xué)人才，成績優(yōu)秀的學(xué)生可繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)學(xué)科的碩士研究生。

我校擁有數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，為信息與計算科學(xué)專業(yè)的本科生教育和繼續(xù)深造提供了有利條件。

畢業(yè)生將獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德。

2.具有從事數(shù)學(xué)領(lǐng)域工作所需的相關(guān)科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟和管理知識。

3.具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，較好的信息與計算科學(xué)的專業(yè)技能。

4.具有較強的計算機應(yīng)用和軟件開發(fā)能力。

5.掌握基本的創(chuàng)新方法，具有很強的創(chuàng)新能力，具有結(jié)合數(shù)學(xué)和信息與計算科學(xué)的知識解決實際問題的能力，解決問題的過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。

6.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。

7.了解本專業(yè)相關(guān)研究方向、研究歷史，能正確認識數(shù)學(xué)對于客觀世界和社會的影響。

8.具有一定的組織管理能力、表達和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。

9.對終身學(xué)習(xí)有正確認識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

10.具有一定國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。

開設(shè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論、數(shù)學(xué)模型、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)庫技術(shù)及應(yīng)用、Android應(yīng)用開發(fā)、信息論基礎(chǔ)、應(yīng)用泛函分析、數(shù)值代數(shù)、數(shù)值逼近、微分方程數(shù)值解、運籌學(xué)與優(yōu)化方法等。

開設(shè)的實踐環(huán)節(jié)：C語言課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)值分析計算實習(xí)、Java課程設(shè)計、信息工程實習(xí)、畢業(yè)論文等。

素質(zhì)拓展與創(chuàng)新實踐是信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的能力培養(yǎng)與實踐課程。信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生參加的“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”、“計算機博弈大賽”、“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”等賽事中，多次獲獎，成績斐然，多人獲得國家級和遼寧省獎勵，贏得了榮譽。

信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生在二年級可以進入教師的課題組從事具體的科研工作，目前信息與計算科學(xué)專業(yè)已經(jīng)有多名學(xué)生在大學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文，且有SCI和EI檢索論文。

就業(yè)主要方向：科研、教師、IT業(yè)、公務(wù)員等。

就業(yè)崗位：教師、大數(shù)據(jù)分析師、軟件開發(fā)工程師、移動應(yīng)用開發(fā)工程師等。