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東南大學研究生專業(yè)介紹：急診醫(yī)學
一、學科簡介
急診與危重病醫(yī)學是臨床醫(yī)學領域的二級學科，是一門以綜合醫(yī)學知識為基礎，對急危重癥患者的病情給予及時評估和干預治療，防止其進一步惡化、探討疾病進展導致器官損害的發(fā)生發(fā)展特點及內在規(guī)律，并在器官損害的早期及時進行干預與治療的專門學科。國內的危重病醫(yī)學起步較晚。80年代末重癥患者的監(jiān)測和治療技術逐漸推廣應用，主要涉及患者的急救、重癥患者的監(jiān)測和治療。近年來，急診醫(yī)學的快速發(fā)展，使監(jiān)測和急救技術也滲透到臨床各個學科，為提高重癥患者的搶救成功率創(chuàng)造了必要的條件。博士生導師邱海波教授、楊毅教授、郭鳳梅副教授以及碩士生導師黃英姿、劉玲在本學科均享有較高學術地位和聲譽，另外還有多名具有豐富教學經(jīng)驗的具有博士及碩士學位的教師進行日常的教學工作，已發(fā)展為較成熟的科研、教學梯隊。經(jīng)過多年的努力，我學科現(xiàn)已建設成為國家級臨床重點�？�、江蘇省省級臨床重點�？坪徒K省“科教興衛(wèi)工程”重點學科。
二、培養(yǎng)目標
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀守法、學風嚴謹，實事求是，有良好的敬業(yè)精神和合作精神。掌握急診醫(yī)學堅實的基礎理論和系統(tǒng)專業(yè)知識，能用所學知識，結合臨床實際，學習并掌握臨床醫(yī)學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯。掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。
三、研究方向
1.多器官功能障礙綜合征發(fā)病機制探討和治療；2.急性呼吸窘迫綜合征發(fā)病機制和治療新策略；3.感染性休克發(fā)病機制和治療。
四、培養(yǎng)年限
一般為3年，最長可延至4年。
急診與危重病醫(yī)學是臨床醫(yī)學領域的二級學科，是一門以綜合醫(yī)學知識為基礎，對急危重癥患者的病情給予及時評估和干預治療，防止其進一步惡化、探討疾病進展導致器官損害的發(fā)生發(fā)展特點及內在規(guī)律，并在器官損害的早期及時進行干預與治療的專門學科。國內的危重病醫(yī)學起步較晚。80年代末重癥患者的監(jiān)測和治療技術逐漸推廣應用，主要涉及患者的急救、重癥患者的監(jiān)測和治療。近年來，急診醫(yī)學的快速發(fā)展，使監(jiān)測和急救技術也滲透到臨床各個學科，為提高重癥患者的搶救成功率創(chuàng)造了必要的條件。博士生導師邱海波教授、楊毅教授、郭鳳梅副教授以及碩士生導師黃英姿、劉玲在本學科均享有較高學術地位和聲譽，另外還有多名具有豐富教學經(jīng)驗的具有博士及碩士學位的教師進行日常的教學工作，已發(fā)展為較成熟的科研、教學梯隊。經(jīng)過多年的努力，我學科現(xiàn)已建設成為國家級臨床重點�？�、江蘇省省級臨床重點�？坪徒K省“科教興衛(wèi)工程”重點學科。
二、培養(yǎng)目標
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀守法、學風嚴謹，實事求是，有良好的敬業(yè)精神和合作精神。掌握急診醫(yī)學堅實的基礎理論和系統(tǒng)專業(yè)知識，能用所學知識，結合臨床實際，學習并掌握臨床醫(yī)學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯。掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。
三、研究方向
1.多器官功能障礙綜合征發(fā)病機制探討和治療；2.急性呼吸窘迫綜合征發(fā)病機制和治療新策略；3.感染性休克發(fā)病機制和治療。
四、培養(yǎng)年限
一般為3年，最長可延至4年。
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