• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 鄭州大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

社會工作碩士專業培養德、智、體全面發展，具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業價值觀，掌握社會工作的理論和方法，熟悉我國社會政策，具備較強的社會服務策劃、執行、督導、評估和研究能力，勝任針對不同人群及領域的社會服務與社會管理的應用型高級專業人才。

鄭州大學的社會工作教育已經有26年的歷史。鄭州大學于1988年開始設置社會工作與管理專科，是全國最早設置該專業的院校之一。1995年，鄭州大學建立了哲學與社會工作管理系。1996年成為中國社會工作教育協會成員單位。1999年，當選中國社會工作教育協會理事單位。2010年，又當選為中國社會工作教育協會常務理事單位。

2000年，鄭州大學社會工作系獲得社會學碩士學位授予權，2002年開始招收社會學碩士研究生，社會學碩士點一直設置有社會工作專業方向。2006年又獲得社會保障碩士學位授予權，2007年開始招收社會保障專業碩士研究生。2009年獲得社會工作碩士專業學位授予權，是全國首批33家社會工作碩士專業研究生培養試點單位之一。2011年3月，鄭州大學獲得公共管理一級學科博士學位授予權，隨后又申報成功了社會保障二級學科博士點。社會工作系部分老師是社會保障專業的學科帶頭人或骨干教師。

鄭州大學屬于MSW專業（項目）教師有12人，本校在職參與MSW教學教師有15人，外聘MSW教學教師3人，專業教師中有教授4人，副教授5人，講師3人，具有博士學歷6人。

鄭州大學作為最先開設MSW的33所院校之一，于2010年開始招生，在借鑒國際先進培養模式和遵循我國的培養方案的同時，根據多年本科及社會學專業社會工作方向研究生的教育經驗，著重解決學生培養脫離社會工作實踐活動、專業人才“產銷脫節”及社會工作本土化的問題，在探索與實踐的過程中有以下幾個特征：一是重視學生社會工作價值觀的培養；二是教學方法、形式多樣化；三是到深圳、上海等社會工作發展前沿地區實習；四是注重反思教育和實踐經驗的總結升華；五是重視學習借鑒港臺及海外社會工作的理念、方法與模式，但是更重視專業化與本土化的統一；六是由重仿效轉向重創新，由重知識轉向重能力；七是鼓勵同學們將社會工作理念與方法應用于自己就業的領域與崗位。

鄭州大學社會工作系在長期的專業教學實踐中，以服務中原經濟區社會建設與管理為價值導向，努力將專業化與本土化相結合、教學與科研相結合、理論探索與社會服務相結合、將人才培養與充分就業相結合，形成了具有中原特色的社會工作專業人才培養模式，也為中原社會發展做出了重要貢獻。例如：2005年，社會工作系張明鎖教授主持完成的國家社科基金項目“中國流浪少年兒童預防、救助與回歸”成果被民政部采納作為“全國救助管理暨流浪兒童救助保護現場會”的交流材料。該成果還得到了中共中央領導同志的重視并作出批示，民政部采納了部分政策建議。鄭州大學社會工作專業與鄭州市流浪兒童救助保護中心密切合作，將社會工作理論、方法以及研究開發的新成果積極運用到救助保護流浪兒童工作中，創辦了“類家庭”、“家庭寄養”、外展社會工作、技能培訓、救助小學等救助保護的新形式，被民政部和聯合國兒童基金會命名為“鄭州模式”，并向全國推廣。聯合國兒童基金會編輯出版了畫冊《童年的第二次機會》（中、英文版）向全世界推廣“鄭州模式”。