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專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育培養(yǎng)方案（草案）

領(lǐng)域：船舶與海洋工程 代碼：430124

一、培養(yǎng)目標
 
本領(lǐng)域設(shè)船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計制造、船舶電子電氣與輪機工程、游艇郵輪工程等方向，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力、技術(shù)創(chuàng)新能力及團隊協(xié)調(diào)組織能力強，具有良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
 
二、基本能力

1.具有一定的船舶設(shè)計制造理論基礎(chǔ), 熟悉船舶行業(yè)規(guī)范與標準；
2.具有較強的實踐動手能力、寬廣的技術(shù)應(yīng)用視野、豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，并能夠獨立擔(dān)任工程技術(shù)和工程管理工作；
3. 具備收集、分析、判斷國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力
4. 具有較強的計算機應(yīng)用能力和識圖能力，能夠熟練閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外文資料；
5.具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與社會責(zé)任；具有良好的人際合作能力。

三、主要研究方向
 
1.船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計制造
2.船舶電子電氣與輪機工程
3.游艇郵輪工程
 
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

學(xué)制為2.5年。
 
五、課程體系及設(shè)置
 
按照本領(lǐng)域培養(yǎng)目標，實行“學(xué)校-企業(yè)-學(xué)校-企業(yè)”的 “螺旋式提升”培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)工程設(shè)計和管理能力為主線，以科研、生產(chǎn)實踐項目為載體，設(shè)置課程體系。第1學(xué)期，進行公共課程的學(xué)習(xí)和工程調(diào)研，獲得對該領(lǐng)域的感性認識。第2學(xué)期，進行相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，初步確定實踐和研究領(lǐng)域。第3學(xué)期，到聯(lián)合培養(yǎng)單位參加專業(yè)實踐，以提高研究生的工程應(yīng)用能力。第4學(xué)期，根據(jù)專業(yè)實踐的體會及社會需要，有針對性的選擇專業(yè)課和前沿技術(shù)課程學(xué)習(xí)，并開展課題的前期研究。第5學(xué)期，研究生通過前面的理論學(xué)習(xí)和綜合實踐，進行歸納總結(jié)，根據(jù)選題完成論文的撰寫。
此外，通過開設(shè)職業(yè)道德和行業(yè)法律講座、開展案例分析、學(xué)習(xí)企業(yè)規(guī)范等方式，培養(yǎng)遵紀守法、具有較高職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

六、學(xué)分要求

攻讀全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)獲得總學(xué)分不少于30學(xué)分。具體要求如下：
1.公共課程：8學(xué)分
2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：4學(xué)分
3.專業(yè)方向課程：6學(xué)分
4.專業(yè)實踐：8學(xué)分
5.學(xué)術(shù)講座：2學(xué)分
6.職業(yè)道德教育：2學(xué)分
 
七、工程能力構(gòu)成及對應(yīng)課程

八、培養(yǎng)方式與方法

實行1年校內(nèi)課程學(xué)習(xí)+0.5年企業(yè)專業(yè)實踐+0.5年課題研究+0.5年校內(nèi)撰寫學(xué)位論文的研究生培養(yǎng)模式。
在人才培養(yǎng)過程中，緊密結(jié)合船舶與海洋工程專業(yè)職業(yè)背景，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，充分發(fā)揮研究生的主動性，努力營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)研究生獲取知識、更新知識、創(chuàng)新知識的能力

九、實踐環(huán)節(jié)

1.在工程現(xiàn)場實踐中培養(yǎng)
實踐環(huán)節(jié)安排在第3-4學(xué)期，研究生直接參與企業(yè)工程項目或科研工作。實踐方式采用現(xiàn)場教學(xué)+實習(xí)、工程實踐、科研三類實踐活動。實踐內(nèi)容包括項目認知、項目規(guī)劃設(shè)計、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用等。
2.實踐環(huán)節(jié)實施“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)方式
（1）學(xué)校導(dǎo)師。由學(xué)院在本專業(yè)教師中遴選。擔(dān)任導(dǎo)師的教師要具有一定的工程背景和實踐經(jīng)驗，有責(zé)任心，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。原則上2名研究生配備1位指導(dǎo)教師。
（2）企業(yè)兼職導(dǎo)師。經(jīng)校企雙方商定后，由學(xué)校（或?qū)W院）在企業(yè)工程技術(shù)人員、管理干部中聘任，并簽訂指導(dǎo)合同。原則上2名研究生配備1位企業(yè)兼職導(dǎo)師。
（3）學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)兼職導(dǎo)師成立聯(lián)合指導(dǎo)小組，共同研究和解決現(xiàn)場教學(xué)、工程實踐、科技攻關(guān)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，總結(jié)和積累指導(dǎo)經(jīng)驗。

3.強化實踐環(huán)節(jié)的過程質(zhì)量控制和考核
（1）研究生實習(xí)期間按時填寫實踐日志，總結(jié)實習(xí)心得，提出將來課題研究方向。
（2）研究生實踐結(jié)束，應(yīng)提交實踐總結(jié)報告（包括調(diào)研報告、工程分析報告、技術(shù)革新建議、科研報告或論文，產(chǎn)品設(shè)計方案、工程規(guī)劃設(shè)計、工程項目實施方案等）。
（3）指導(dǎo)教師填寫研究生實踐環(huán)節(jié)鑒定表，確定研究生實踐成績。
（4）依據(jù)研究生實踐表現(xiàn)、所提交實踐總結(jié)報告、指導(dǎo)教師鑒定表等，對研究生實踐環(huán)節(jié)進行考核。
（5）采取等級分制和綜合評分辦法。由雙導(dǎo)師或?qū)�師小組按優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級進行綜合評分。成績“不合格”者，不允許參加學(xué)位論文答辯。

十、職業(yè)道德教育

開展以誠實守信為核心的職業(yè)道德規(guī)范教育，開展以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情感教育，開展以遵紀守法、廉潔自律為要求的職業(yè)紀律教育。實現(xiàn)以上目的的主要途徑是：注重校園文化建設(shè)，引導(dǎo)研究生自我教育，充分發(fā)揮工程實踐的重要作用，培育職業(yè)道德意識，強化職業(yè)道德行為。
 
十一、學(xué)位論文

1.論文選題
研究生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題，選題必須來源于企業(yè)生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，題目類型包括調(diào)研報告、工程分析報告、工程規(guī)劃設(shè)計書、工程項目實施方案、技術(shù)革新與新產(chǎn)品研制等。

2.開題報告論證會
在第4學(xué)期前4周完成學(xué)位論文開題報告，并舉行開題報告論證會。開題報告應(yīng)明確論文工作計劃、研究內(nèi)容與方法、完成期限和預(yù)期成果等。未通過開題報告的研究生，不允許進入論文工作。
 
3.中期檢查
學(xué)位論文中期檢查是研究生完成學(xué)位論文過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的一項有效措施。學(xué)科與研究生處對學(xué)位論文進行中期檢查，對未按期完成論文工作計劃進度的研究生，給予警示，并在后期或?qū)W位論文答辯中重點督察。
 
4.學(xué)位論文預(yù)答辯

研究生在完成學(xué)位論文初稿后，經(jīng)導(dǎo)師審核認為符合要求的，安排進行研究生學(xué)位論文的預(yù)答辯。研究生所在學(xué)院需組織3-5名本學(xué)科專家進行預(yù)答辯，預(yù)答辯不合格者，不允許提交學(xué)位論文答辯申請。

5.學(xué)位論文重復(fù)率檢測
研究生學(xué)位論文必須進行學(xué)位論文重復(fù)率檢測，重復(fù)率低于30%方可答辯。
 
6.學(xué)位論文匿名評審
研究生學(xué)位論文必須全部進行專家匿名評審，并隨機抽取部分論文送交省外專家匿名評審。匿名評審?fù)ㄟ^后方可參加論文答辯。
 
7.學(xué)位論文答辯
由該領(lǐng)域?qū)W位評定委員會組織5名校內(nèi)外具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家組成答辯委員會，其中校外專家2名，答辯委員會主席必須由校外專家擔(dān)任。學(xué)位論文答辯要嚴肅認真，做到公正、公開、嚴格。答辯經(jīng)4名以上委員通過且經(jīng)答辯委員會主席簽字有效。