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教育經濟與管理

研究領域：能源教育研究；高等教育管理與評價；大學學科建設和研究生教育研究。

培養目標：本專業培養具有較高的馬克思主義理論素養，具有優良的品質和嚴謹的學風，能系統、熟練掌握較深厚的教育經濟與管理專業的理論和方法，具有從事教育領域的教學和科研能力，具有較強的教育管理實際工作能力，并能熟練掌握和運用一門外國語的教育經濟與管理高級人才。本專業培養學生勝任教育部門、社會事業部門、科研機構關于各類教育問題的政策研究和組織管理工作，能在高校從事有關的教學、科研工作，還能勝任政府行政部門和相關企事業單位的管理工作。

學習要求：學生應主要掌握高等教育管理專題、現代大學組織、大學學科建設、高等教育評估、能源教育專題、現代大學制度、高等教育原理等方面的知識。

主要研究方向：

(1)能源教育：本方向在能源教育研究方面具有填補國內空白的學術意義。學術帶頭人吳志功教授率先從節約型社會建設的角度提出了加強我國能源教育的思路，依照國際能源教育的經驗，為我國實施節能減排，建設資源節約型和環境友好型社會開拓了一條教育途徑，具有重要的現實意義和經濟效應。該研究團隊以北京能源發展研究基地和能源教育研究所為依托，承擔了國家能源委員會（原國家能源領導小組辦公室）、美國能源基金會、教育部等多項能源發展課題，發表了一系列卓有成效的研究成果。

(2)高等教育管理與評價：本方向在高等教育管理和評價方面有著鮮明的特色。教育評價即是保障高等教育發展的手段，也是其發展動力。研究所圍繞高等教育管理和評價創新，研究團隊取得了《我國高等教育管理研究的現狀分析與發展預測》、《高等教育評價的教育性視角》、《大學教學評價范式的困境與現實問題思考》、《教學評估：大學責任理念的凝練與強化》、《價值沖突與大學教學評價的現實思考》、《大學教學評價的教育性視角解析》、《大學教學評價的價值分析》等成果。

(3)學科建設與研究生教育：本方向在學科建設研究和研究生教育評價方面有著鮮明的特色，在國內具有領先地位。研究生教育站在我國高等教育的最高層次，學科建設是大學建設的核心和龍頭，二者互補互促，極大地推動了我校建設世界一流大學的進程。本研究方向主要探索學科建設和研究生教育的主要規律，中外大學在學科建設和研究生教育的主要經驗，以及學科建設和研究生教育的評價體制和機制。