• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 北京林業大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

（一）專業簡介

數字媒體藝術專業以計算機科學技術為基礎，以藝術設計為依托，將嚴謹的數字技術與設計藝術有機地結合在一起，形成的一個多學科交叉的專業。培養具有良好的科學素養以及美術修養、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。使學生能較好地掌握計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數字媒體制作軟件，具有較好的美術鑒賞能力和一定的美術設計能力，能應用新的數字媒體創作工具從事平面設計、網絡媒體制作、游戲、動畫制作、數碼視頻編輯和數字化園林景觀設計等方面工作的專業技術人才。學制四年，授予工學學士學位。

主要專業課程：程序設計語言、素描、動畫概論、數字平面藝術、數字色彩藝術、數字立體藝術、三維圖形設計、數字媒體技術及應用、數據結構、圖像處理技術、計算機圖形學、計算機網絡、數據庫系統原理、場景設計與表現、軟件工程、Windows編程、CAD技術、JAVA語言、景觀表現技術、動畫運動規律、計算機動畫原理與技術、虛擬現實技術、視覺傳達設計、游戲程序設計、網頁設計、數字媒體后期制作等。

數字媒體設計專業培養的畢業生可以在網絡媒體公司、傳媒業、影視廣告業、娛樂游戲業、動畫設計公司、工業產品設計、建筑設計（建筑漫游和環境設計）、人居環境設計和教育等行業工作。

（二）教學培養方面的亮點或改革措施

數字媒體設計專業目前擁有一支以教授、博士生導師為學科負責人，中青年教師相結合教學經驗豐富的教學科研隊伍。師資力量雄厚。近兩年轉業加大了人才引進的力度，先后從北京電影學院、中國傳媒大學等國內數字媒體等一流院校，引進了一批博士、碩士學歷的高層次教學科研人才。有的教師的藝術創作作品在全國大賽中獲獎。

根據目前的就業形勢以及隨著網絡對學生產生的的諸多問題，經討論決定從2007學年初開始，在本科生培養階段試行導師制。

教研室的專業教師每人負責指導數名學生，對其學習、思想、生活等方面進行指導與幫助，活動形式多樣： 有的導師定期組織學生進行主題討論會，由學生們輪流確定討論主題以及主持討論會，教師適當指導；有的導師組織學生與相關專業的研究生進行座談，研究生們談自己的親身感受與學習經驗；有的導師組織建立了QQ群和博客Blog與學生進行網絡交流等等。 這些活動在思想上對學生起到了積極的作用，并提高了學生的交流能力，同時，教師也從交流中積累了經驗，為以后對學生進行更為有效的指導奠定了基礎，為教學方式的改革提供了參考依據。

“導師制”確立了老師與學生的指導關系，有利于師生之間的在各個方面的交流，特別是在專業學習上的輔導。使學生能盡快了解專業介入專業學習，盡早挖掘學生在專業學習方面的潛能加以培養。