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一、適用學科

計算機科學與技術（0812）

二、培養目標

1． 堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的科研道德和敬業精神。品行端正，誠實守信，身心健康。

2．適應科技進步和社會發展的需要，在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，有較強的分析解決問題的能力，具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。掌握一門外國語。

3．具有創新精神、創造能力和創業素質。

三、培養方向

按計算機科學與技術一級學科統一招生，按計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術三個二級學科培養碩士研究生。學科培養方向包括：

1．計算機軟件與理論：包括計算機科學理論、軟件工程與過程工程、網格計算技術、系統軟件與數據庫、中間件技術、海量信息的理論與方法等。

2．計算機系統結構：包括高性能計算機體系結構、嵌入式與容錯計算技術、網絡體系結構、分布式計算機系統、集成電路設計、機載星載信息處理等。

3．計算機應用技術：包括虛擬現實與多媒體技術、大規模計算機應用工程化、網絡安全與信息安全技術、計算機圖形圖像、電子商務與電子政務、生物特征識別等。

四、培養方式

為保證培養質量，碩士研究生培養實行導師負責制，或以導師為主的指導小組制。導師（組）負責制訂碩士研究生個人培養計劃、組織開題報告、指導科學研究和學位論文等。

五、學制

碩士研究生學制為2.5年。碩士研究生一般用1學年完成課程學習，應在文獻綜述與開題報告前修完全部課程學分。

六、課程設置及學分要求

1．課程體系

碩士研究生的課程（環節）分為學位必修課（環節）和學位選修課（環節）。本學科碩士研究生總學分不得少于34學分，其中學位必修課（環節）不得少于24學分。

2．學位必修課程（環節）

學位必修課程（環節）指獲得學位所必須修學的課程和環節，包括：

公共必修課：至少6學分。包括馬列主義理論、第一外國語和人文專題課程。參加非英語語種考試入
學的碩士研究生，建議修學英語一外。

學科必修課：至少16學分。包括校級基礎理論、計算機科學與技術學科基礎課程和理工類綜合實驗
。理工綜合實驗指全校范圍內針對理工科碩士研究生開設的公共實驗，學生自選。

必修環節：文獻綜述與開題報告，1學分；學術活動，1學分。

3．學位選修課程（環節）

學位選修課程除本學科各專業及研究方向的選修課程外，還包括全校性公共選修課、跨學科選修課、第二外國語課以及因欠缺本學科本科層面知識而補修的本科課程，其中補修課程只記成績不計學分。

第一外國語不是英語的研究生，必須選修英語二外。

學位選修課程設置見附表二。

七、主要培養環節及基本要求

1． 制定個人培養計劃

根據本學科的培養方案，由導師制定碩士研究生個人培養計劃。碩士研究生個人培養計劃分課程學習計劃和論文研究計劃。課程學習計劃應在碩士研究生入學后2周內制定，論文研究計劃在開題報告中詳細陳述。碩士研究生個人培養計劃應征求碩士研究生本人意見。

研究生個人培養計劃一旦制定，不得隨意變更；研究生必須完成個人培養計劃中制定的所有課程學習內容，并參加考核。凡已選課程確沒有成績者，不得申請學位論文答辯。

2．文獻綜述與開題報告

每位碩士研究生在論文開題之前，必須閱讀至少30篇與所從事的研究工作相關的文獻，其中外文文獻的數量不得少于15篇，寫出文獻綜述報告。文獻綜述報告在開題報告過程中由開題報告評審小組評審。

文獻綜述與開題報告一般在第三學期（每年10月底前）完成，開題報告采用學生答辯的方式，開題報告應該包括論文選題的背景意義和依據、國內外相關研究的現狀與發展趨勢、論文的研究目標與內容、擬采取的技術路徑和可行性分析、預計關鍵技術和難點、論文詳細研究進度和主要參考文獻等。文獻綜述和開題報告通過者，記1學分。開題報告未通過的，限兩個月內重新開題，重新開題仍不通過者終止培養。

3．學術活動

碩士研究生在學期間要求選聽8講以上學術報告。每聽一次，寫一篇500字以上的小結，交導師簽字，自己保存。完成8份以上小結后一并交各院（系）研究生教學秘書，記1學分。

4．論文中期檢查

論文中期檢查在第4學期末（每年7月底前）進行，中期檢查的檢查內容包括課程學習學分和學位論文進展情況。學位論文進展檢查采用學生答辯的形式，評審小組成員3～5人組成。中期檢查未通過者，應給予黃牌警告，情節嚴重者可終止培養。

5．論文答辯

論文答辯是研究生培養階段的最后環節，論文答辯由學院統一組織，導師不直接參加其指導的碩士研究生的論文答辯。碩士生答辯實行按質排序制度，各答辯小組的最后一名須進行第二輪答辯，第二輪答辯由學院組織。中期檢查受黃牌警告者，直接參加第二輪答辯。

八、發表論文要求

執行學校有關規定。

九、 終止培養

在培養過程中，有下列情況之一者，終止培養：

1．學位必修課出現兩門次不及格（含補考在內）或課程累計三門次不及格；

2．由學生本人提出終止學習要求且經指導教師同意、所在院（系）批準的，或由指導教師提出終止培養并經研究生所在院（系）批準的；

3．主要培養環節不符合要求的；

4．由于其他原因不宜繼續培養者。