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大家都知道，英語閱讀的原文均來自一些權威的期刊網站，出題人不論怎么選材、加工、改造，閱讀理解客觀題本身對選項要求的唯一性和選項間的不可爭議性，正確選項與非正確選項之間存在本質差別。

正確選項作為一個大類，受文章本身和試題設計的局限，以及其他相關因素的制約，必然在整體上表現出一定的特點。所以，任憑文章內容、出題形式千變萬化，這種特點都呈現出一定的規律。

一、正確選項特征

1、最能反應文章兩條主線的答案，偏離文章中心的一定不是答案。

一個是文章的中心思想，一個是作者對文中論述事物所持的觀點態度，它們是解題的基調，作者在文章中對整個事物是持積極正面的評價，那么出現消極反面的、與事實相反的肯定不是解。

2、選項含義富有彈性的是解，絕對的、武斷的不是解。

這是由解的唯一性和不可爭議性決定的。彈性大，發揮空間大，也有利于時候選項一旦出現爭議，則可以從不同方面解釋。

另一方面，唯物辯證法告訴我們，世界是永恒發展的，而對未來的預測存在不確定性，一旦把自己的觀點過于絕對化，當新的情況發生就會陷入無可挽回的余地。這也符合人們做事有余地的本性。

3、難的是解。

這與命題動機有些相似，難的比容易的更能考查考生對語言的理解能力，具體體現在以下幾個方面：

（1）否定的比肯定的難，否定的是解

（2）抽象的比具體的難，抽象深刻的是解，具體膚淺的不是解;

（3）動態變化的比靜態的難，動態變化的是解。

4、正面積極、符合邏輯的是解，內容負面消極、不符合邏輯的不是解。

研究生入學考試作為國內較高層次、具有一定權威性的大型考試，題目答案必然考慮到引導大眾思想文化的作用，積極的、正面的是正確答案。

二、錯誤答案基本特征

一般來說，錯誤答案都源于以下幾個方面：

1、偷梁換柱：即對文章不同內容的嫁接；

2、擴大或縮小范圍：即對文中提到的內容通過更改形容詞等方式放大或縮小處理；

3、斷章取義；

4、因果倒置；

5、具體事實羅列；

6、無中生有；

7、相似但不同性質詞語的替換;這種方式最具迷惑性，如2002年text1中第41題D選項，把“insympathywith(贊成)”換成“showsympathyfor(同情)”、2006年39題C選項把“livewith”換成“enjoy”等。

下面以2006年真題為例：

According to their latest paper published in Nature, the biomass of large predators( animals that kill and eat other animals) in a new fishery is reduced on average by 80% within 15 years of the start  ofexploitation、Insomelong-fished areas, it has halved again since then.

32、 We can infer from Dr、 Myers and Dr、 Worm’s paper that ________.

[A] the stock of large predators in some old fisheries has reduced by 90%

[B] there are only half as many fisheries as there were 15 years ago

[C] the catch sizes in new fisheries are only 20% of the original amount

[D] the number of larger predators dropped faster in new fisheries than in the old

本題難度系數較高，若對文章中描述的數字理解不清，就導致無法計算，也就無法作對題目，很多同學因此胡亂蒙一選項了事。實際上只要掌握技巧，并不需要確切理解文章原文都能直接得出答案。

解題思路：文中提到一個新漁場自開始捕撈算起，15年內大型食肉類動物的數量平均減少80%，這是一個平均數，說明較少的漁場中有多有少，那么一些老漁區經過長時間捕撈，自然減少的更嚴重，因此推斷在一些老漁場里大型食肉類動物的數量減少90%是可能的，故為A。

從選項BC上看，結論過于絕對，而文中給的是平均數；而D我們可以輕易看出文中沒有對新舊漁區進行比較，排除D。此外，從選項對比來看，A中含有some，不肯定的是解，也可選出A。

提示：這些小技巧可以輔助答題，在實在不會做的情況下能幫助大家少失分，但是大家絕對不可奉為圭臬，閱讀水平的提高還是要依靠多多做題哦！