圖書簡介
如果忽略了道德準則，再來談素質教育，談所謂的創造性，即使談得頭頭是道，也是一些無嵇之談。“減負”后，素質教育如何貫徹落實，讓孩子們真正做到身心愉快地健康成長？這是當前教育界所關注、探索的一個課題。他山之石，可以攻玉，國外中小學的一些教育方式，值得我們借鑒。
目錄
在教育子女方面，適當的憂患比盲目的樂觀往往要有益處，只要能把憂患意識轉化成探索的動力。西方的傳給雖然強調人權，強調一個人的個人自由一尊嚴，但這并不意味著排斥家庭，家庭是每個人生長最初的環境，是自由與尊嚴的搖籃。在孩子不懂而做錯時，不要急于懲罰，因為懲罰不是目的，讓孩子明白道理，以養成良好學習慣才是我們的目的。與孩子相處，做孩子的教師，我們缺乏的不是知識，而是對孩子的了解，和在此了解的基礎上對孩子的尊重。
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